Reclamațiile trimise de elevi și profesori la Ministerul Educației după Olimpiada Națională de Științe Socio-umane, „date în lucru” la departamentul „de olimpiade”, spune ministrul Mihai Dimian, mai îngrijorat de imaginea olimpiadelor: Prezentând doar aceste situații creăm imaginea că aceasta ar fi situația olimpiadelor din România. Sunt câțiva dintre cei 15.000 de participanți

Reclamațiile sunt „date în lucru” la departamentul „de olimpiade”, a declarat pentru Edupedu.ro ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian. Întrebat de Edupedu dacă va declanșa o anchetă după ce mai mulți profesori și elevi au semnalat nereguli, nedreptăți, erori și discriminări legate de Olimpiada Națională de Științe Socio-Umane, ministrul spus că sunt doar reclamații care au fost înaintare departamentului de specialitate. Dimian a ținut să precizeze că „sunt câțiva elevi, 1-2% din cei aproape 15.000 care au participat” și prezentând doar cazurile acestea s-ar genera o imagine negativă asupra olimpiadelor.

• Amintim, Edupedu.ro a scris mai multe articole despre nereguli reclamate la mai multe discipline de la Olimpiada Națională de Socio-Umane 2026, unele chiar de profesorii însoțitori, privind corectarea lucrărilor: un caz de la Olimpiada de Psihologie, când un profesor evaluator i-ar fi spus unui elev: „Citește-ți încă o dată lucrarea să vezi ce aberații ai scris” sau mai mulți elevi de la Olimpiada Națională de Educație socială care acuză depunctări pe motiv că „alții au scris mai mult”
• De fiecare dată problemele au fost puse clar în timp și spațiu, delimitate, contextualizate și localizate – fără nicio generalizare. În toată discuția cu ministrul, acesta a fost mult mai interesat de imaginea olimpiadelor decât de cazurile și de problemele concrete semnalate de profesori și elevi.
• Relevant în context e și că directoarea Colegiului Național unde s-a desfășurat Olimpiada Națională de Științe Socio-Umane, Elena Calistru, a fost anunțată în funcția de consilieră a ministrului Educației, Mihai Dimian, weekendul trecut, imediat după desfășurarea olimpiadei.

Edupedu.ro l-a contactat pe ministrul Mihai Dimian pentru o reacție oficială după problemele de la Olimpiada de Științe Socio-Umane, desfășurată la Iași, în perioada 6-19 aprilie 2026.

Întrebat de Edupedu.ro dacă ministerul Educației va deschide o anchetă în privința acuzațiilor lansate de mai mulți elevi participanți la diferite discipline de la Olimpiada de Științe Socio-Umane de la Iași, ministrul Educației, Mihai Dimian, a spus că reclamațiile sunt „date în lucru” la departamentul „de olimpiade”.

Ministrul a menționat în același timp că cei nemulțumiți reprezintă „câțiva”, „în jur de 1-2% din cei probabil 15.000 de participanți” și prezentarea acestor cazuri duce la o imagine negativă asupra Olimpiadelor.

Olimpiada a stârnit nemulțumiri din punct de vedere al organizării pentru aproape toate disciplinele: atât elevi cât și profesori au semnalat grave nereguli privind corectarea lucrărilor și un comportament necorespunzător al profesorilor care ar fi trebuit să le explice elevilor la contestații unde au greșit.

Elevii au trimis Ministerului Educației o sesizare dar nu au primit niciun răspuns deocamdată. De altfel, elevi participanți la Olimpiada Națională de Științe Socio-Umane 2026 cer ministerului Educației și ISJ Iași recorectarea lucrărilor, într-o petiție: Evaluările au fost subiective, fără acces la borderouri.

Redăm răspunsul ministrului din discuția cu Edupedu.ro

Mihai Dimian, ministrul Educației: Ce pot să vă spun este că pe baza sesizărilor primite e dat în lucru la Direcția de olimpiadă. 

Edupedu.ro: Ce înseamnă că e dat în lucru? Ați deschis o anchetă să verificați ? 

Mihai Dimian, ministrul Educației: Orice reclamație care vine la minister o trimit către un departament care se ocupă de respectiva problemă, în cazul de față având o direcție care se ocupă de olimpiadă este dată în spre analiză să vedem dacă se verifică sau nu. 

(…) Haideți să stabilim anumite lucruri. Luăm din acești 15.000 elevi care participă la faze naționale, aveți 10-15 care își manifestă nemulțumirea în acest mod public.

Preluăm cele 10-15 nemulțumiri și le prezentăm ca o caracteristică a unui proces care a inclus 15.000 de elevi. Probleme există și le putem rezolva, dar ele trebuie integrate în situația completă. E normal să ai nemulțumiri de 1% de 2% și să îmbunătățim lucrurile pentru viitor. Dar dacă „noi” prezentăm doar acele cazuri de nemulțumiri și nu spunem că ele reprezintă 1% din numărul total de participanți, imaginea pe care o generăm este că așa este peste tot, că așa sunt olimpiadele.

Sunt câțiva dintre cei 15.000, probabil, de participanți la fazele naționale și fiecare elev este important pentru noi, dar prezentând doar aceste situații creăm imaginea că aceasta ar fi situația olimpiadelor din România. Facem un rău neprezentând realitatea. Avem lucruri bune în acest sistem și trebuie să le prezentăm pentru că altfel creăm imaginea că acele cazuri negative care sunt în minoritate reprezintă imaginea întregului sistem”.

Alte nereguli semnalate la alte discipline din cadrul Olimpiadei de Științe Socio-Umane de la Iași:

Un elev cu mențiune pe țară și nota 9,20 la Psihologie ar fi fost întâmpinat la contestații cu replica „Citește-ți încă o dată lucrarea să vezi ce aberații ai scris.” Vi se pare normal ca un profesor din Comisia Centrală să vorbească așa cu un copil?”, spune profesorul Alin Alexe de la Colegiul Național „Unirea” din Turnu Măgurele, într-un interviu pentru Edupedu.ro. 

Mai mulți elevi care au contactat redacția Edupedu.ro acuză un tratament discriminatoriu în timpul probei și faptul că unii profesori evaluatori au refuzat să le arate baremele elevilor care au contestat notele obținute la Olimpiada Națională de Educație Socială gimnaziu, la care au participat elevi de clasele a VII-a și a VIII-a.

Probleme au fost semnalate și la Filosofie: profesorul Lucian Maier a cerut Ministerului Educației să publice numele evaluatorilor și lucrările elevilor, anonimizate, de la Olimpiada Națională de Filosofie, de la Iași: Elevi care au trecut la județ cu peste 9 au ajuns să ia 5 pe subiecte similare ca nivel de dificultate

Și la Olimpiada de Logică au fost semnalate probleme. Profesorul Liviu Dascălu, semnalează pentru Edupedu.ro că: sunt trei tipuri de probleme care afectează concursurile de logică din ultimii ani: i. Erorile de barem; ii. Erorile de corectare și alegerea “sistemului” de a nu lua în considerare contestațiile; iii. Limitele programei de logică.