România, printre țările europene cu cele mai scurte perioade de predare față în față, în pandemie, în condițiile în care predarea la distanță a exacerbat inegalitățile – raport comparativ Eurydice, care notează că în 2020-2021 școlile continentului au rămas în mare parte deschise

1.798 de vizualizări
Foto: © Visoot Uthairam | Dreamstime.com
România se numără printre țările europene unde elevii au mers cel mai puțin la școală, pentru predare față în față, în pandemie, arată un nou raport al rețelei europene Eurydice, pe tema modului cum au reacționat sistemele educaționale de pe continent în contextul Covid. Același raport arată, totodată, că sistemul de predare la distanță la care au apelat multe sisteme și care a fost folosit în mod consistent în România a exacerbat inegalitățile între elevi.
  • Ce spun datele din documentul Eurydice, unul dintre primele rapoarte cu informații integrate și concentrate la nivelul continentului european, despre modul se compară România cu celelalte țări din Europa, când vine vorba despre reacția sistemelor educaționale la pandemie? 

Analiza ia în considerare anul școlar 2020-2021 și realizează comparații între acțiunile luate la nivelul claselor a IV-a și a VIII-a.

  • La nivelul clasei a IV-a, când vine vorba despre timp petrecut de elevi în școala cu prezență exclusiv fizică, România împarte ultimul loc în Europa cu Polonia și Turcia, cu doar două luni și jumătate în care școala a fost deschisă complet. Pentru restul timpului, România figurează cu perioade relativ egale de școală în sistem hibrid și școală la distanță, pe când în Polonia și Turcia a fost preferată aproape exclusiv școala online, cu foarte puțin timp petrecut în sistem hibrid.
  • La nivelul clasei a VIII-a, România ocupă, iarăși, un loc codaș, cu doar două luni și jumătate de școală în format exclusiv față în față (similar cu Polonia și Bulgaria). Mai puțin de atât au avut doar Serbia, Muntenegru și Macedonia de Nord (0 luni), precum și Letonia (1 lună). De data aceasta, Turcia a avut pentru elevi școlile deschise pentru predare față în față aproape 6 luni, dar este și țara care a avut cel mai mult timp școlile închise total – aproximativ o lună și jumătate.
Sursa: Eurydice

Opțiunea autorităților din România de a ține închise multă vreme școlile, în favoarea școlii online, vine în condițiile în care, în anul școlar 2020-2021, Eurydice notează că școlile continentului au rămas în mare parte deschise. 

În unele țări, precum Spania, Finlanda, Elveția, Islanda și Liechtenstein, elevii din clasele a IV-a și a VIII-a au mers tot timpul la școală, pe când în Suedia școlile au rămas deschise, dar unii directori au putut lua, punctual, decizia de a le trece la modelul hibrid sau online.

  • Documentul menționat citează diverse studii și o analiză a Comisiei Europene, potrivit cărora pandemia a exacerbat inegalitățile dintre elevii cu rezultate slabe la învățătură / din medii dezavantajate, care nu au avut acces la resurse digitale de învățare și cei din avantajate, care au avut de înfruntat mult mai puține obstacole.

Foto: © Visoot Uthairam | Dreamstime.comDreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.


4 comments
  1. Din pacate discrepantele dintre judete, saracia, toate isi spun cuvantul, de aici si mai multe inegalitati intre elevi – de parca nu era si inainte de pandemie 🙁 Pt cine are acces la internet totul este mai usor daca se incurajeaza sa se caute chestii educative, nu doar jocuri. Pana si Dex-ul e online acum, gen http://www.dexonline.net Deci nu exista scuza ca nu stiu ce inseamna un cuvant sau ce sinonime are. Intr-adevar, online se invata mai greu, acasa copiii pot fi distrasi mai usor, au nevoie sa mearga la scoala fizic, sa fie langa ei un invatator/profesor, au nevoie de compania celorlalti copii (cat timp nu apare bullying-ul, caz in care mai bine invata online).

    1. Vinovați sunteți voi, cei cu gândire comunistă. Voi, cei care îi respingeți pe copii în loc să vi-i apropiați și nu vedeți decât interesul vostru și după aceea vă mirați de ce ei stau pe rețelele sociale, vă ignoră sau și mai rău să abandoneze școala. Uitați-vă în jurul vostru și după aceea acuzați

  2. Numai la noi online si cand da un sobolan(de-al lui Nicusor Dan) un fas. Numai noi inchidem scoli la primul fulg de nea, facem online, daca sunt alegeri, online si asa mai departe…

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Este urgentă revenirea la fundamental în școli, altfel creăm generații întregi de copii care sunt formați intelectual pe o bază foarte fragilă – Daniel Funeriu: Îi invit pe apostolii gândirii critice să-și formeze înainte de toate gândirea VIDEO

„Toate competențele „soft” se pot învăța, se pot preda și atunci când faci materiile fundamentale, dar materiile fundamentale nu pot fi predate când le predai copiilor soft skills”, spune Daniel…
Vezi articolul

Suma de 100 de lei pentru fiecare oră remedială va fi impozitată, anunță ministrul Educației. Un profesor ar primi 8.000 de lei brut pentru toate cele 16 săptămâni de recuperare cu elevii, dar bugetul propus ajunge doar pentru 30.000 de profesori după ce a scăzut cu 30% în declarațiile ministrului

Cei 100 de lei primiți pentru o oră de un profesor care face cursuri de recuperare cu elevii, cunoscute în Educație sub denumirea de “ore remediale”, ar urma să fie…
Vezi articolul

Sprijinul pentru profesorii români, văzut prin prisma Comisiei Europene: salarii crescute în urma unei greve, nu prin reforme, deficitul de cadre didactice persistă la țară / Plus: cazul Bulgariei, unde salariile profesorilor au crescut de peste două ori în cinci ani 

Sprijinul pe care România îl oferă profesorilor este contorizat, la nivel european, în special prin angajamentele din noile legi ale educației și printr-o creștere salarială determinată de o grevă, nu…
Vezi articolul

DOCUMENT Drepturile copiilor în România, încălcate în multe cazuri, remarcă Raportul Departamentului de Stat al SUA pe anul 2021: Abuzul asupra copilului, neglijența, violența emoțională, fizică și psihologică au continuat să fie probleme serioase

În 2021 a persistat segregarea pe criterii etnice în școli și educația copiilor neînregistrați la naștere a depins de decizia școlilor. Discriminarea copiilor cu dizabilități a fost o problemă larg…
Vezi articolul