Candidații la funcția de inspector școlar să nu aibă condamnări definitive pentru infracțiuni de hărțuire, luare şi dare de mită sau trafic de influenţă, este una dintre condițiile nou impuse în proiectul de Metodologie de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiei de inspector școlar pus în dezbatere publică luni, 15 iunie. În actuala metodologie, aplicată din 2020, nu erau specificate infracțiunile și nici o serie de alte condiții pe care trebuie să le îndeplinească viitori inspectorii școlari.
- De precizat, Ministerul Educației și Cercetării a pus în consultare publică proiectul în condițiile în care reforma inspectoratelor școlare este amânată până în 2027-2028, după următorul val de alegeri pentru posturile de directori în școli.
- Aceasta stabilește reguli pentru funcțiile din cadrul Direcțiilor Judeţene de Învăţământ Preuniversitar / Direcţia Municipiului Bucureşti de Învăţământ Preuniversitar, prevăzute de Legea învățământului preuniversitar 198/2023, prevedere care a fost amânată în mod repetat de Guvern în ultimii ani.
Candidații pentru funcția de inspector școlar trebuie să îndeplinească câteva condiții noi pentru a putea participa la concurs, potrivit documentului pus în dezbatere publică, azi de Ministerul Educației.
Nu este vorba despre o metodologie pentru concursurile de șefi ai inspectoratelor/direcțiilor județene, ci pentru concursurile de inspectori școlari care vor face parte din aceste direcții.
Proiectul prevede că la concursul pentru posturile de inspector vor putea să participe titulari în învățământul preuniversitar, angajați pe perioadă nedeterminată, care au diplomă de licență, au cel puțin gradul didactic II sau titlul de doctor, vechime de minimum 6 ani în învățământul preuniversitar.
Perioada scade cu un an față de cum este în prezent, când e necesară o vechime minimă de 7 ani.
Rămâne condiția prin care candidatul trebuie să fi obținut calificativul anual „foarte bine” în ultimii cinci ani și să nu si avut sancțiuni disciplinare. Dar aici apar precizări suplimentare.
Candidații nu trebuie să fi fost condamnați penal definitiv pentru luare sau dare de mită, hărțuire, trafic de influență și altele, să fie apți medical și să nu îndeplinească condițiile legale de pensionare.
ART. 3
(1) La concursul pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar cadrul DJIP/DMBIP poate candida cadrul didactic care îndeplineşte, cumulativ, următoarele condiţii:
a) este titular în învăţământul preuniversitar, angajat cu contract de muncă individual pe perioadă nedeterminată într-o unitate de învăţământ preuniversitar sau într-o unitate de educaţie extraşcolară din sistemul naţional de învăţământ;
b) are diplomă de licență;
c) a dobândit cel puţin gradul didactic II sau titlul ştiinţific de doctor echivalat cu gradul didactic I, cu vechime efectivă la catedră de minimum 6 ani în învăţământul preuniversitar;
d) a obţinut calificativul anual „foarte bine” în ultimii 5 ani şi nu a fost sancţionat disciplinar în aceeaşi perioadă, până la înscrierea la concurs, sau, în cazul în care a fost sancţionat disciplinar, a obţinut hotărâre definitivă de anulare a sancţiunilor;
e) nu a fost condamnat penal definitiv pentru săvârşirea cu intenţie a unei infracţiuni contra vieţii, integrităţii corporale sau sănătăţii, contra libertăţii persoanei, rele tratamente aplicate minorului, hărţuire, trafic de minori, proxenetism, infracţiuni contra libertăţii şi integrităţii sexuale, luare şi dare de mită, trafic de influenţă, fals şi uz de fals, furt calificat, pentru care nu a intervenit reabilitarea;
f) este apt din punct de vedere medical;
g) la data susţinerii concursului nu îndeplineşte condiţiile legale de pensionare, luând în calcul limita de vârstă şi stagiul de cotizare.
În plus, apar 3 noi condiții de îndeplinit, potrivit art 3, alin (2):
„Nu pot ocupa funcţii de inspector școlar în inspectoratele școlare persoanele care desfăşoară activităţi cum sunt:
a) prestarea oricărei activităţi comerciale în incinta unităţii de învăţământ sau în zona limitrofă – minimum 300 m;
b) comerţul cu materiale obscene sau pornografice scrise, audio ori vizuale, cu droguri sau substanţe psihotrope;
c) practicarea, în public, a unor activităţi cu componentă lubrică sau altele care implică exhibarea, în manieră obscenă, a corpului”.
Este specificat în detaliu și ce studii trebuie să aibă candidații care vor post de inspector școlar pentru educație timpurie și primară, în învățământul special sau pentru funcţiile de inspector şcolar pentru organizarea și monitorizarea examenelor naţionale.
„Pentru funcţiile de inspector şcolar pentru educație timpurie și învățământ
primar, candidații trebuie să aibă obţinute prin studii, specializări care să le permită
ocuparea de posturi didactice de predare cu statut de cadru didactic calificat în educația
timpurie, respectiv în învățământul primar.
Pentru funcţiile de inspector şcolar pentru organizarea și monitorizarea examenelor
naţionale, a concursurilor de admitere şi a examenelor de certificare a calificării profesionale din unităţile de învăţământ, precum şi a concursurilor şcolare pe discipline şi pe meserii, tehnicoaplicative, ştiinţifice, cultural-artistice şi sportive, candidații trebuie să aibă obţinute prin studii specializări care să le permită predarea uneia dintre disciplinele aferente ariilor curriculare, conform planurilor-cadru de învățământ.
Pentru funcția de funcția de inspector școlar pentru învățământ special și
integrat, candidații trebuie să dețină, prin studii sau specializări, competențe care să le permită ocuparea posturilor didactice de predare în învățământul special ori desfășurarea de activități educaționale destinate copiilor/elevilor cu cerințe educaționale
speciale, potrivit prevederilor legale în vigoare”.
Probele concursul pentru ocuparea funcțiilor de inspector școlar
- Probă scrisă în profilul postului
- Interviu în fața comisiei de concurs
Probele se înregistrează audio-video, iar la lucrările comisiei de concurs participă ca „observatori” un reprezentant al sindicatelor.
Proba scrisă constă într-un test-grilă alcătuit din 20 de itemi (6 de management educațional, 14 de legislație), iar notele obținute în această probă nu se pot contesta. Candidații care obțin minimum nota 7 pot participa la interviu.
La proba de interviu, punctajul maxim este de 10 puncte (media aritmetică a punctajelor acordate de fiecare membru). Pentru promovare este necesar un minimum de 7 puncte (medie aritmetică). Proba va presupune prezentarea unui studiu de caz, extras aleatoriu – analiza și soluționarea unei situații specifice activității de inspector școlar.
Informații de context
Secretarul de stat în MEC Sorin Ion anunțase, în luna mai, că acest proiect era cale să fie pus în dezbatere: „O metodologie privind concursurile pentru inspectori va fi pusă în dezbatere publică „mai curând decât credeți”. Ministrul Educației, Mihai Dimian, anunțase că Ministerul Educației și Cercetării pregătește metodologia pentru organizarea concursurilor de inspectori școlari, în paralel cu concursurile pentru directori.
În contextul în care din comisia de organizare a concursurilor de directori vor face parte și inspectori școlari, directoarea adjunctă Colegiului B.P Hasdeu din Buzău, Anca Florea a atras atenția recent: Oare nu este corect ca întâi să avem inspectori numiți prin concurs, fără influență politică?
Reorganizarea inspectoratelor școlare și a ARACIP au fost amânate până la începutul anului școlar 2027-2028, prin legea Bolojan – lit. c) a alin. (1) al art. XLIII din LEGEA nr. 141 din 25 iulie 2025.
Edupedu.ro a scris că în august 2025 Ministerul Educației a făcut noi numiri din pix pentru inspectorii școlari prin „detașare în interesul învățământului” tot pe o perioadă de câte un an.
Ministrul Mihai Dimian a declarat recent că, odată cu finalizarea metodologiei pentru directori, ministerul lucrează și la regulile pentru ocuparea posturilor de inspectori:
„Eu am ajuns la minister și când mă uit în legislație, mi se vorbește despre 2027- 2028 ca intrarea în vigoare a acestei transformări. Finalizăm cu metodologia de directori, dăm drumul la concursurile de director, măcar să avem clar calendarul, să se poată lumea pregăti pentru aceste concursuri.
Când spuneam înainte că în paralel cu profilul lucrăm la metodologie, acum în paralel cu metodologia concursului director, lucrăm la metodologia pentru concursurile de inspectori în cadrul direcțiilor, pe lângă conducerile direcțiilor, sigur că vor rămâne inspectori și atunci pentru acele posturi de inspectori pregătim metodologia de concurs”, a spus Mihai Dimian.
Acesta a precizat că documentul va fi pus în dezbatere publică: „O să o avem și pe aceasta în dezbatere, vedem ce rezultă în final.”
Dimian a atras atenția că reorganizarea inspectoratelor în direcții județene, prevăzută de legea educației, nu a fost aplicată:
„Constatăm că nu s-a întâmplat acest lucru. Din 2023, suntem în 2026, nu a avut loc o astfel de mutare a atribuțiilor.”
Mi-aș dori să mă asigur legea este respectată, ceea ce s-a gândit în 2023 și a fost aprobat de către Parlament să punem în aplicare, să nu mai amânăm. Eu personal, în momentul de față aș dori să pregătim toate aceste instrumente pentru transformare, conform cu ceea ce a fost aprobat în 2023”, a declarat ministrul Educației.
Mihai Dimian a avertizat că reluarea dezbaterii ar duce la noi întârzieri: „Dacă societatea dorește o nouă dezbatere privind această transformare sau nu a inspectoratelor în direcții, putem s-o avem, dar asta ar însemna o amânare și mai mare a acestei schimbări.”
Foto: © Serghei Starus | Dreamstime.com / / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.
