Violeta Estrella Bontilă, directoarea Colegiului Național „Constantin Diaconovici Loga” din Timișoara, a transmis, pe pagina de socializare, că „ajungem să tratăm anumite zile sau săptămâni de școală ca fiind mai puțin importante”. Aceasta a afirmat că „ultima săptămână de școală este văzută de mulți aproape ca prima săptămână de vacanță”. Directoarea a spus că sunt cazuri în care părinții nu-și mai trimit copiii la școală în ultima săptămână de cursuri.
„Uneori, părinți, profesori sau elevi, ajungem să tratăm anumite zile sau săptămâni de școală ca fiind mai puțin importante. Ultima săptămână de școală este văzută de mulți aproape ca prima săptămână de vacanță. Ni se reproșează că predăm și evaluăm până în ultimele zile, pentru că acest lucru ar putea afecta mediile elevilor. Unii părinți nici nu își mai trimit copiii la școală în ultima săptămână”, a precizat Violeta Estrella Bontilă.
Directoarea Colegiului Național „Constantin Diaconovici Loga” din Timișoara a vorbit despre „Școala altfel” și „Săptămâna verde”. Aceasta a precizat că este greu să-i ceri profesorului „să fie în același timp și creator de programe, și organizator de activități și deplasări”. Violeta Estrella Bontilă a adus în atenție că, pentru unii părinți, elevi și chiar profesori, săptămânile „Școala altfel” și „Săptămâna verde” „au ajuns să fie percepute aproape ca niște săptămâni de vacanță”:
„Cele două săptămâni fac parte din activitatea școlară și sunt gândite în jurul unor activități gratuite pentru elevi. În același timp, presiunea pentru organizarea de excursii și deplasări este foarte mare.
Nu avem niciun cadru suficient de clar, nicio programă de activități pe care să o putem adapta, dar trebuie să concepem, timp de două săptămâni, activități „altfel”, relevante, atractive, accesibile tuturor și, pe cât posibil, gratuite. Oricât de bine pregătit ar fi un profesor, este greu să-i ceri să fie în același timp și creator de programe, și organizator de activități și deplasări. Mai mult, pentru unii — părinți, elevi și chiar profesori — aceste săptămâni au ajuns să fie percepute aproape ca niște săptămâni de vacanță.”
„Tocmai de aceea am propus de mai multă vreme să rămânem cu o singură săptămână „Altfel”/„Verde”, iar cealaltă să poată fi folosită pentru organizarea simulărilor”, a mai spus directoarea.
Ministrul Mihai Dimian a anunțat, în contextul rezultatelor slabe obținute de elevii români la testele PISA, măsuri „necesare pe termen scurt și mediu”, pe care le va prezenta săptămâna aceasta. Acesta a subliniat, într-o postare pe pagina sa de Facebook, că toți elevii cu medii sub 7 „trebuie să participe la activități săptămânale remediale la matematică și limba și literatura română”, iar Școala altfel și Săptămâna verde „trebuie să se desfășoare după același program ca și celelalte săptămâni de școală”.
În iunie 2026, Raluca Iarovoi, învățătoare la Școala Primară „Carol I” din Iași, a vorbit despre cât de greu se construiește relația cu părinții și a afirmat că „dacă înainte școala și educația jucau în viața copilului rolul primordial, acum e undeva în plan secund”. Aceasta a recunoscut că încă nu se poate obișnui „cu stilul acesta al părinților de a-și face concediile în timpul cursurilor”. Declarațiile au fost făcute pentru Radio România Iași.
Anul trecut, Florina Rogalski, profesoară de Limba română la Școala Centrală din București, a vorbit, la emisiunea InfoEdu de la TVR Info, că, de cele mai multe ori, unii elevi nu mai vin la școală cu o zi sau câteva zile înainte să se termine modulul. „Unii au plecat, să știi, în vacanță de schi de la școală”, a spus aceasta.
Redăm mesajul complet al directoarei Violeta Estrella Bontilă:
„Mă bucur că ministrul Mihai Dimian aduce în discuție o problemă despre care mulți dintre noi vorbim de ceva vreme: modul în care sunt gândite săptămânile „Școala Altfel” și „Școala Verde”.
Nu pentru că aceste programe nu ar fi bune ca idee, ci pentru că, în forma actuală, nu cred că aduc plusvaloarea pe care ne-am dorit-o.
Cele două săptămâni fac parte din activitatea școlară și sunt gândite în jurul unor activități gratuite pentru elevi. În același timp, presiunea pentru organizarea de excursii și deplasări este foarte mare.
Nu avem niciun cadru suficient de clar, nicio programă de activități pe care să o putem adapta, dar trebuie să concepem, timp de două săptămâni, activități „altfel”, relevante, atractive, accesibile tuturor și, pe cât posibil, gratuite. Oricât de bine pregătit ar fi un profesor, este greu să-i ceri să fie în același timp și creator de programe, și organizator de activități și deplasări. Mai mult, pentru unii — părinți, elevi și chiar profesori — aceste săptămâni au ajuns să fie percepute aproape ca niște săptămâni de vacanță.
Dar cred că discuția este, de fapt, mai largă. Este despre felul în care noi, ca societate, privim școala și timpul școlar.
Organizăm simulări naționale sau județene în timpul cursurilor și spunem că orele nu sunt afectate. Ba da, sunt. Am avut inclusiv Bacalaureatul în timpul anului școlar, iar cursurile au fost inevitabil afectate. Examenele și simulările sunt importante, dar, fără parcurgerea materiei, ce putem examina?
Tocmai de aceea am propus de mai multă vreme să rămânem cu o singură săptămână „Altfel”/„Verde”, iar cealaltă să poată fi folosită pentru organizarea simulărilor.
Și poate că trebuie să ne uităm puțin și la noi înșine. Uneori, părinți, profesori sau elevi, ajungem să tratăm anumite zile sau săptămâni de școală ca fiind mai puțin importante. Ultima săptămână de școală este văzută de mulți aproape ca prima săptămână de vacanță. Ni se reproșează că predăm și evaluăm până în ultimele zile, pentru că acest lucru ar putea afecta mediile elevilor. Unii părinți nici nu își mai trimit copiii la școală în ultima săptămână.
Sau primim reacții negative dacă, încă din prima săptămână, aplicăm teste inițiale, deși rezultatele acestora nu se trec în catalog. Testele inițiale sunt doar instrumente de lucru, absolut necesare pentru a vedea de unde pornește fiecare elev, ce cunoștințe are și unde există lacune, astfel încât profesorul să își poată adapta demersul didactic și, în timp, să poată măsura progresul.
Poate că aici este, de fapt, problema: am ajuns să tratăm timpul școlar ca pe ceva negociabil.
Școala este o activitate obligatorie, nu una facultativă. Iar mesajul acesta trebuie să vină în primul rând de la Ministerul Educației și să fie apoi asumat de noi toți — profesori, părinți și elevi.
De aceea salut intenția ministrului Mihai Dimian de a regândi „Școala Altfel” și Săptămâna Verde. Avem nevoie de un cadru mai clar, de activități relevante și accesibile tuturor copiilor și, mai ales, de respect pentru timpul școlar.
Iar dacă vrem rezultate mai bune, inclusiv la PISA, poate că ar trebui să începem chiar de aici: școala trebuie să fie școală!”
Citește și:
Ministrul Mihai Dimian anunță măsuri în contextul rezultatelor slabe obținute de România la PISA 2025: elevii cu medii sub 7 la română și matematică vor participa săptămânal la ore remediale, iar Școala altfel și Săptămâna verde se vor desfășura „după același program ca și celelalte săptămâni de școală”
Învățătoare: Recunosc că nu mă pot obișnui încă cu stilul acesta al părinților de a-și face concediile în timpul cursurilor. Nici nu conștientizează cât se pierde lipsind copilul o zi de la școală
