Mariana Pădureanu, directorul Centrului Județean de Resurse Educaționale și Asistență Psihopedagogică (CJRAE) Dolj, a vorbit despre Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a și a spus că este necesar ca absolvenții de gimnaziu să alterneze timpul de odihnă cu cel de recapitulare. Referitor la probele scrise, aceasta a transmis elevilor „să nu facă greșeala de a scrie foarte mult pe ciornă”, pentru că „timpul este prețios și pot intra într-o criză de timp și să nu reușească să finalizeze”. Declarațiile au fost făcute pentru TVR Craiova.
- Amintim că elevii de clasa a VIII-a au terminat cursurile anului școlar 2025-2026 pe 12 iunie. Vinerea trecută a fost ultima zi în care absolvenții de clasa a VIII-a au mai putut fi înscriși pentru susținerea probelor de la Evaluarea Națională 2026. Înscrierea la Evaluarea Națională 2026 s-a făcut automat de către secretariatele școlilor.
Mariana Pădureanu a comparat Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a cu un maraton, pentru că „au fost 8 ani în care copilul a trebuit să se pregătească sistematic lecție de lecție, oră de oră, subiecte de subiecte”:
„Examenul de Evaluare Națională – sau de capacitate, cum a mai fost acesta anumit – este prima etapă de testare importantă din viața unui elev, totodată și din viața părinților, pentru că de cele mai multe ori vedem că mai emoționați sunt părinții decât elevii. Sigur că, având în vedere că suntem pe ultima sută de metri, ca la un maraton, pentru că îl putem numi un maraton, au fost 8 ani în care copilul a trebuit să se pregătească sistematic lecție de lecție, oră de oră, subiecte de subiecte. (…)”.
Directorul Centrului Județean de Resurse Educaționale și Asistență Psihopedagogică (CJRAE) Dolj a precizat că această perioadă este pentru consolidarea cunoștințelor și a spus că elevii ar trebui să alterneze perioada de studiu cu odihna și să găsească un echilibru:
„Ajunși aici, cu câteva zile înainte de examen, sigur că nu mai putem vorbi acum de a acumula cunoștințe. În această perioadă vorbim de consolidarea cunoștințelor pe care se presupune că aceștia le-au dobândit deja, așa că nu ar trebui decât să alterneze timpul de recapitulare cu timpul de odihnă, să găsească un echilibru între acești timpi. Și dacă dedicăm prea mult timp, copilul se epuizează, dacă ar învăța mai mult, dacă ar vrea să rețină acum informații, panica de dinainte de examene, de necunoscut, că, iată, este pentru prima dată când susține un astfel de examen de o asemenea importanță, îi poate crea copilului anxietate, îi poate crea copilului emoții pe care să le gestioneze foarte greu sau, mă rog, sunt și situații în care copilul în timpul examenului poate să aibă un episod în care să se panicheze atât de tare și să nu mai reușească să finalizeze subiectele, subiecte pe care poate la o meditație sau la o evaluare în timpul anului școlar le-a făcut față, s-a descurcat și nu au fost probleme.
Deci, această perioadă ar trebui să fie de consolidare. Ca să fac o mică recapitulare: consolidăm, adică recitim, vedem acolo unde trebuie punctat, ulterior luăm pauză, ne relaxăm. Copilul trebuie să cunoască dacă gestionează bine emoțiile, dacă e ceva care l-ar încurca sau la care este un pic mai puțin pregătit sau nu stăpânește la fel de bine, ce emoție îi dă lucrul acesta, ce stare îi creează lucrul acesta și pe asta să lucreze.”
Mariana Pădureanu a oferit și sfaturi pentru probele scrise, în cazul în care sunt elevi care nu știu cum să rezolve un anumit exercițiu sau ce s-ar putea întâmpla dacă absolvenții de gimnaziu scriu prea mult pe ciornă:
„Colegii noștri, profesorii consilieri școlari, sunt în unitățile de învățământ și sigur că în această săptămână chiar pe asta merg și aceștia: pe emoțiile, gestionarea lor, a timpului corect din timpului examenului, că nici să se acorde foarte mult timp unui subiect, pentru că nu știe ceva. Poate să treacă la un subiect care este mai accesibil, astfel încât crește și încrederea în sine că «uite, am reușit subiectul acesta și trec la următorul sau mă mai gândesc», își poate nota puțin pe ciornă, da, să nu facă greșeala de a scrie foarte mult pe ciornă și ulterior să transcrie, pentru că, la fel, timpul este prețios și pot intra într-o criză de timp și să nu reușească să finalizeze. Deci, consolidare, pauză, consolidare, pauză, gestionarea emoțiilor și înțelegerea acestora.”
Psihologul Răzvan-Gabriel Zaharia a realizat un ghid pentru elevi, profesori și părinți, în contextul în care urmează să se desfășoare examenele naționale 2026 (Evaluare Națională și Bacalaureat). Acesta a transmis că performanța la examen nu depinde doar de nivelul cunoștințelor. Ea depinde și de capacitatea elevului de a utiliza acele cunoștințe sub presiune.
„Problema apare atunci când intensitatea emoțiilor depășește capacitatea noastră de reglare. Un adolescent poate intra în sala de examen cu materia foarte bine învățată și, totuși, să experimenteze senzația că „are capul gol”. Atenția lui este captată de griji, scenarii catastrofice și teama de consecințe”, a precizat specialistul.
Calendar Evaluare Națională 2026
- 10-12 iunie 2026: Înscrierea la Evaluarea Națională
- 12 iunie 2026: Încheierea cursurilor pentru clasa a VIII-a
- 22 iunie 2026: Limba și literatura română – probă scrisă
- 24 iunie 2026: Matematică – probă scrisă
- 26 iunie 2026: Limba și literatura maternă – probă scrisă
- 1 iulie 2026: Afișarea rezultatelor inițiale până la ora 12:00, vizualizarea lucrărilor scrise și depunerea contestațiilor (14:00 – 18:00)
- 2-3 iulie 2026: Vizualizarea lucrărilor scrise și depunerea contestațiilor
- 4-7 iulie 2026: Soluționarea contestațiilor
- 8 iulie 2026: Afișarea rezultatelor finale
Citește și:
Evaluare Națională 2026. Rodica Leontieș, șefa ISJ Iași: La Matematică, la grilă se greșește. Din grabă sau din cauza emoțiilor, poți bifa un rezultat care, de fapt, nu e corect, deși tu ai calculat corect. În ultima perioadă, să știți, subiectele nu au fost cu un grad de dificultate foarte ridicat
Consiliere școlară. Director CJRAE Dolj: Metodele tradiționale cu ce au fost mama și tatăl încă mai funcționează. Noi încurajăm foarte mult consultarea unui specialist
