Directorul Colegiului Naţional „Spiru Haret”, din Tulcea, Adina-Laura Voicu, spune că „orele de remedial nu au voie să pară o pedeapsă sau o corigenţă mascată”, scrie Ziarul Delta. Publicația a stat de vorbă cu trei directoare de școală din Tulcea, în contextul în care ministrul Mihai Dimian a anunțat, pe 14 septembrie, măsuri având în vedere rezultatele slabe obținute de România la PISA 2025: elevii cu medii sub 7 la română și matematică vor participa săptămânal la ore remediale, iar Școala altfel și Săptămâna verde se vor desfășura „după același program ca și celelalte săptămâni de școală”.
- Amintim, România înregistrează scăderi la toate cele trei competenețe de bază – Științe, Citire și Matematică, inclusiv o scădere abruptă la Citire, în cadrul PISA 2025, după cum a scris Edupedu.ro. Țara noastră a depășit pragul de 50% la analfabetism funcțional la Matematică și se apropie rapid de acest prag și la Citire. În plus, 57% dintre elevi au performanțe sub nivelul de bază la rezolvarea problemelor cu instrumente digitale. Disparitățile dintre elevii avantajați și cei dezavantajați se mențin la un nivel mult peste media OCDE, arată rezultatele la Științe.
Directorul Colegiului Naţional „Spiru Haret” din Tulcea, Adina-Laura Voicu, atrage atenţia că activităţile remediale nu trebuie să fie percepute de elevi ca o pedeapsă.
„Regimul juridic al acestor activităţi şi statutul lor obligatoriu sunt, de regulă, clarificate prin ordin de ministru. Dincolo de litera legii însă, remedialul nu are voie să pară o pedeapsă sau o «corigenţă mascată». Dacă un copil se simte etichetat sau stigmatizat, eficienţa este compromisă din start. Rolul nostru este să gândim un program suplimentar flexibil, de susţinere reală. Principala provocare pentru conducerea unei şcoli ţine de orar şi de spaţiu. Aşteptăm reperele metodologice din minister pentru a vedea cum vor fi susţinute aceste activităţi în încadrarea cadrelor didactice, plecând de la accentuata penurie a profesorilor din sistem”, a declarat Adina-Laura Voicu pentru publicația locală.
Directorul Liceului Tehnologic „Anghel Saligny”, Camelia Mocanu, spune că „nu numărul orelor, în sine, va schimba rezultatele, ci calitatea lor”.
Camelia Mocanu consideră că măsurile anunțate de ministru sunt binevenite atât timp cât sunt clar reglementate.
„La acest moment vorbim despre măsuri anunţate public de ministrul Educaţiei, urmând să vedem forma concretă a planului de măsuri şi precizările privind aplicarea acestuia. Pentru şcoală, implementarea ar presupune identificarea elevilor care au nevoie de sprijin, constituirea grupelor, stabilirea unui program, asigurarea profesorilor şi, foarte important, monitorizarea progresului elevilor. Cred însă că trebuie să evităm transformarea activităţii remediale într-o simplă «oră în plus»”, a declarat Camelia Mocanu.
La rândul său, directorul Liceului Tehnologic „Brad Segal”, Aida-Corina Moldoveanu, spune că: „trebuie să valorificăm la maximum timpul petrecut cu elevii la orele din programul şcolar. Peste program nu va rămâne niciun elev, indiferent de condiţii”. Ea susţine că, în cazul liceelor tehnologice, fragmentarea anului şcolar reprezintă o problemă, deoarece perioadele de curs sunt întrerupte de stagii de pregătire practică, „Şcoala altfel”, „Săptămâna verde” şi vacanţe.
Săptămâna trecută, ministrul Educației, Mihai Dimian, și-a nuanțat propunerea de schimbare a programelor „Școala altfel” și „Săptămâna verde”. Pe 14 septembrie anunța că acestea „trebuie să se desfășoare după același program ca și celelalte săptămâni de școală”, cu activități „cu caracter remedial și aplicativ”. Acum, ministrul spune că programele nu vor fi eliminate, „orarul rămâne același”, iar elevii ar urma să facă în timpul orelor aplicații în viața reală, teste digitale și activități în laboratoarele de științe și laboratoarele inteligente.
Dimian nu mai menționează activitățile remediale în explicația privind modul în care ar urma să se desfășoare „Școala altfel”, acestea fiind prezentate separat în interviul acordat Radio România Iași pe 20 septembrie.
Citește articolul intergral
