Profesoara Irina Căpățână a declarat, pentru TVR Craiova, că textele de la proba de Limba română din cadrul Evaluării Naționale 2025 (finalul clasei a VIII-a) „au fost adaptate la nivelul de înțelegere al vârstei lor”. Referitor la gradul de dificultate, cadrul didactic a spus că „a fost unul dintre subiectele cele mai ușoare, mai generoase, mai creative”. Irina Căpățînă predă Limba și literatura română la Colegiul Național „Frații Buzești” din Craiova.
„Textele alese au fost adaptate la nivelul de înțelegere al vârstei lor. Au fost texte care s-au regăsit în alte modele de subiecte, poate că și în simulări sau în auxiliarele pe care copiii le-au folosit pentru a se pregăti: un fragment de text din „Toate pânzele sus”, de Radu Tudoran, și un fragment de text nonliterar, semnat de Emil Racoviță, „Spre Polul Sud”.
Din punctul de vedere al gradului de dificultate, dacă ar fi să fac o comparație cu anii anteriori, aș spune că a fost unul dintre subiectele cele mai ușoare, mai generoase, mai creative”, a spus profesoara.
Luni, 23 iunie, Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a a început cu proba scrisă la Limba și literatura română. Adolescenții au primit texte suport din Radu Tudoran – „Toate pânzele sus!” și din Emil Racoviță – „Spre Polul Sud”. La subiectul al II-lea, au avut de făcut o compunere în care să prezinte o întâmplare dintr-o excursie.
- La prima probă a examenului de Evaluarea Națională 2025 au lipsit, luni, 23 iunie, 6.587 de elevi, arată datele transmise de ministerul Educației.
Subiectele au fost sub formă de broșură cu 10 pagini. Broșurile au fost împărțite după ora 9:00, iar proba a durat până la ora 11:00, elevii cu cerințe speciale putând să lucreze până la ora 12:00.
Profesorul de Limba și literatura română Cătălin Zaman a oferit răspunsurile corecte pentru publicul Edupedu.ro. Subiectele primite de absolvenții de gimnaziu nu au fost dificile, apreciază acesta.
„Sigur, subiectele nu au fost deloc grele. Chiar mai ușoare decât ne așteptam mulți dintre noi. Tare mi-e teamă că aceste subiecte nu vin deloc în sprijinul elevilor buni, care s-au pregătit conștiincios pe tot parcursul anului. În general, așa se întâmplă, elevii buni, de emoție, greșesc tocmai acolo unde este mai ușor”, spune Cătălin Zaman pentru Edupedu.ro.
„Sunt bucuros că au fost subiecte pentru toți elevii, subiecte care le-a oferit o șansă tuturor. Mă aștept la o explozie de note mari, iar sufletul meu se bucură pentru bucuria copiilor. Au ieșit din examen mulțumiți că au putut aborda subiectele, după cum și cât s-au pregătit”, a mai spus profesorul Zaman, premiat Merito în anul 2021.
Subiectele pe care le-au avut de rezolvat elevii de clasa a VIII-a:
Calendarul evaluării naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a, în anul școlar 2024-2025:
10-13 iunie 2025: Înscrierea la Evaluarea Națională13 iunie 2025: Încheierea cursurilor pentru clasa a VIII-a
23 iunie 2025: Limba și literatura română – probă scrisă- 25 iunie 2025: Matematică – probă scrisă
- 27 iunie 2025: Limba și literatura maternă – probă scrisă
- 3 iulie 2025: Afișarea rezultatelor inițiale, vizualizarea lucrărilor scrise (cererile se depun doar între 14:00 și 17:00) și depunerea contestațiilor
- 4-5 iulie 2025: Vizualizarea lucrărilor scrise și depunerea contestațiilor
- 6-9 iulie 2025: Soluționarea contestațiilor
- 10 iulie 2025: Afișarea rezultatelor finale
Citește și:
Rezolvarea subiectelor la Evaluarea Națională 2025 – Limba și literatura română. Profesorul Cătălin Zaman: A fost mai ușor decât ne așteptam. Mi-e teamă că aceste subiecte nu vin deloc în sprijinul elevilor care s-au pregătit conștiincios pe tot parcursul anului
Prezență la Evaluarea Națională 2025. Peste 6.500 de elevi au lipsit de la proba de limba și literatura română și 3 elevi au fost eliminați din examen
Baremul de corectare pentru proba de Limba Română de la Evaluarea Națională 2025 a fost publicat. Descarcă subiectele și fișele de evaluare
Subiecte Evaluare Națională 2025 – Limba și literatura română: Texte suport din Radu Tudoran – „Toate pânzele sus!” și din Emil Racoviță – „Spre Polul Sud”. La subiectul al II-lea, elevii au avut de făcut o compunere în care să prezinte o întâmplare dintr-o excursie
Evaluare Națională 2025. Subiectele și baremul la Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară
Mihai Peticilă și Ștefan Lefter
Mihai Peticilă
Redacția
2 comments
Eu personal nu înțeleg deloc abordarea asta. Ce bucurie poate avea sufletul pentru note mari? Asta e idealul nostru (producție la hectar record). Pare că stăm rău cu valorile. Sunt de acord însă cu mențiunea că cei ce au muncit de au rupt (Bravo si Stima lor) sunt dezavantajați. Pentru acest examen atenția primează in fata efortului depus și a studiului asiduu. O zi proasta e fatala. Acest lucru e anormal și pentru mine arata cangrena societății în care trăim. Totul e fațada, totul înseamnă note mari fără substanță.
Îmi doresc un declin substanțial al notelor astfel încât intrarea în liceele bune sa se facă cu medii sub 9.50. Cum sa ne evidențiem vârfurile și munca când promovam superficialitatea in halul asta?
Da sa fie și ușoare pt rural dar până la nota 4.
Va salut!
am găsit o abordare inedită a punctelor 6,7,8,9 pe un blog: exercitiigimnaziu.blogspot.com
il recomand!