Exemplu de folosire a inteligenței artificiale la clasă într-o școală din Italia, țară care a reglementat AI la nivel național: chatbot-ul oferă răspunsuri bune doar dacă elevul învață și știe ce să întrebe, iar răspunsurile sunt verificate cu profesorul – reportaj France 24

111 vizualizări
Foto: © Monkey Business Images | Dreamstime.com
O profesoară își îndeamnă elevii să-și folosească propriile calculatoare pentru a discuta cu chatboți AI, iar elevii apelează la astfel de platforme conștienți că pot obține rezultate doar dacă învață și știu ce să întrebe: aceasta este o secvență dintr-un reportaj despre modul cum Italia apelează aplicat la inteligența artificială în școli, reportaj difuzat săptămâna aceasta de televiziunea France 24.

Postul francez arată că, în Italia, „AI a devenit treptat parte a vieții școlare”, schimbare care a fost „accelerată de o nouă lege națională care a intrat în vigoare la începutul lunii octombrie”, după ce a fost adoptată în septembrie 2025. Această lege, care acoperă mai multe domenii, nu doar educația, „face ca Italia să fie prima țară europeană care stabilește reguli naționale în AI, în anumite sectoare”, arată sursa citată.

  • France 24 – care semnalează în reportaj și felul cum e folosită AI în sănătate sau în domeniul securității – notează că această reglementare încurajează utilizarea AI în activitățile educaționale, dar sub supravegherea profesorilor. Scopul este, potrivit relatării menționate, ca elevii să știe să folosească informat chatboții care simulează conversația umană.

Reportajul prezintă o lecție de informatică desfășurată în cadrul unei școli din sudul Romei, unde o profesoară le permite elevilor să folosească propriile calculatoare pentru a căuta, cu ajutorul AI, informații despre procese de configurare. „Când obțineți răspunsurile la întrebările pe care le-ați folosit, vom verifica dacă acele răspunsuri sunt corecte”, spune profesoara.

În cadrul aceluiași reportaj, un elev arată că, „dacă folosesc AI dar nu am studiat în prealabil, atunci pun întrebări greșite și voi primi un răspuns greșit. Așa că trebuie să am, oricum, cunoștințe prealabile despre lucrurile pe care le am de studiat, pentru a putea pune întrebările corecte cu scopul de a rezolva problema”.

  • Un alt elev este citat spunând că folosește AI atunci când are „prea mult de învățat”, instrumentele de acest fel permițându-i să parcurgă informația mai eficient și mai rapid „în așa fel încât să mă concentrez pentru lucrurile la care chiar trebuie să mă pregătesc mai bine”.

Reportajul France 24, integral:

Foto: © Monkey Business Images | Dreamstime.comDreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.


Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Directorii școlilor și inspectoratele școlare verifică dacă se aplică planurile remediale la clasele terminale, spune ministrul Educației: Dacă există sesizări cu privire la nerespectarea planurilor, atunci sigur că și noi putem să verificăm

Ligia Deca, ministrul Educației, a declarat la TVR Info că directorii unităților de învățământ și inspectoratele școlare verifică sunt puse în aplicare planurile remediale la clasele terminale: „În primul rând,…
Vezi articolul

Marius Nistor, FSE Spiru Haret: Personalul didactic auxiliar și nedidactic nu ar trebui să fie trecut în șomaj tehnic. Contabilul este singurul care poate face plăți, secretarul face statele de plată

Federația Sindicatelor din Educație „Spiru Haret” reacționează printr-un comunicat la declarația premierului Ludovic Orban privind trecerea în șomaj tehnic și implicit diminuarea veniturilor pentru personalul administrativ din școli. Liderul sindical…
Vezi articolul