O profesoară își îndeamnă elevii să-și folosească propriile calculatoare pentru a discuta cu chatboți AI, iar elevii apelează la astfel de platforme conștienți că pot obține rezultate doar dacă învață și știu ce să întrebe: aceasta este o secvență dintr-un reportaj despre modul cum Italia apelează aplicat la inteligența artificială în școli, reportaj difuzat săptămâna aceasta de televiziunea France 24.
Postul francez arată că, în Italia, „AI a devenit treptat parte a vieții școlare”, schimbare care a fost „accelerată de o nouă lege națională care a intrat în vigoare la începutul lunii octombrie”, după ce a fost adoptată în septembrie 2025. Această lege, care acoperă mai multe domenii, nu doar educația, „face ca Italia să fie prima țară europeană care stabilește reguli naționale în AI, în anumite sectoare”, arată sursa citată.
- France 24 – care semnalează în reportaj și felul cum e folosită AI în sănătate sau în domeniul securității – notează că această reglementare încurajează utilizarea AI în activitățile educaționale, dar sub supravegherea profesorilor. Scopul este, potrivit relatării menționate, ca elevii să știe să folosească informat chatboții care simulează conversația umană.
Reportajul prezintă o lecție de informatică desfășurată în cadrul unei școli din sudul Romei, unde o profesoară le permite elevilor să folosească propriile calculatoare pentru a căuta, cu ajutorul AI, informații despre procese de configurare. „Când obțineți răspunsurile la întrebările pe care le-ați folosit, vom verifica dacă acele răspunsuri sunt corecte”, spune profesoara.
În cadrul aceluiași reportaj, un elev arată că, „dacă folosesc AI dar nu am studiat în prealabil, atunci pun întrebări greșite și voi primi un răspuns greșit. Așa că trebuie să am, oricum, cunoștințe prealabile despre lucrurile pe care le am de studiat, pentru a putea pune întrebările corecte cu scopul de a rezolva problema”.
- Un alt elev este citat spunând că folosește AI atunci când are „prea mult de învățat”, instrumentele de acest fel permițându-i să parcurgă informația mai eficient și mai rapid „în așa fel încât să mă concentrez pentru lucrurile la care chiar trebuie să mă pregătesc mai bine”.
Reportajul France 24, integral:
Foto: © Monkey Business Images | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.
Redacția
Mihai Peticilă
2 comments
Promtul bine făcut.ulEi nu ai idee că sa întrebe. că nu ai cunoștințele necesare. profesoara îi învață ca au pus promtul greșit.
Ei nu ai idee sa formuleze o întrebare buna cu toate rigorile caracteristice..
elevul învață ce sa intrebe un sistem al cărui raspuns e validat de profesor.
îmi spune și mie cineva unde este rolul Ai ului!? . Ca nici gratuit nu va mai fi .
De ce elevul nu intreaba direct profesorul?? Ca tot plătit e și ăla.
Din experiență am vazut ca studentii sunt mult mai slabi anul acesta . Au avut voie sa folosească Ai la proiecte. nu stiu nimic nu au învatat nimic. au pierdut timpul facand prompturi și incercand sa corecteze codul dat de Ai. S au umplut de nervi. Am ramas dezamăgit vazand cum un instrument handicapează aceasta generatie. Deci pe timpul tau și pe banii tai tu antrenezi și corectezi aceste ai uri. Defapt asta se face dar nu ni se spune. lasați exemplele de genul ca e mai mare jalea . o sa se vada in doi trei ani cat ne a ajutat ai ul folosit in faza de învățare..