Un ghid gratuit, ce oferă recomandări strategice pentru o integrare echitabilă și incluzivă a IA în predarea, învățarea și evaluarea limbii engleze, a fost lansat de British Council, potrivit unui comunicat primit de Edupedu.ro. Potrivit sursei citate, „ghidul include un model de integrare a noilor tehnologii și șapte recomandări strategice menite să faciliteze utilizarea eficientă a IA generative, în deplină concordanță cu valorile fundamentale de incluziune, echitate și conectivitate globală”.
„Ghidul, intitulat „Inteligența artificială în învățarea limbilor străine: lecții pentru liderii școlari”(AI in language learning: lessons for school leaders), are la bază principiile setate de British Council în Cadrul de Lucru Centrat pe Om (Human-Centred Framework[2])”, se arată în comunicat.
Conform sursei menționate anterior, documentul explorează modul în care IA poate revoluționa educația prin personalizarea învățării, oferirea unui feedback instantaneu și o evaluare mai autentică, abordând totodată provocările esențiale: etica, prejudecățile algoritmilor, confidențialitatea datelor și pregătirea profesională a profesorilor.
„Prin această resursă, directorii de școli vor putea să valorifice oportunitățile oferite de IA și să gestioneze eficient provocările acesteia. Este esențial să înțelegem IA ca pe un colaborator sau un partener de lucru, mai degrabă decât ca pe un înlocuitor al profesorului sau o autoritate unică”, declară Mariano Felice, Research Lead pentru IA în cadrul British Council.
Șapte recomandări strategice pentru liderii școlari:
- „Investiția în alfabetizarea digitală și IA. Formarea profesorilor trebuie să depășească simpla utilizare a instrumentelor. Accentul trebuie să cadă pe evaluarea critică, etică și stăpânirea tehnicilor avansate de interacțiune cu IA (prompt engineering). Profesorii trebuie să devină mentori capabili să analizeze riguros rezultatele generate de tehnologie, nu doar să le utilizeze.
- Înființarea unui comitet de etică pentru tehnologia educațională. Școlile ar trebui să creeze un grup intern permanent care să evalueze orice nou instrument digital înainte de achiziție. Acest grup va monitoriza eliminarea prejudecăților algoritmice, respectarea confidențialității datelor și alinierea pedagogică, solicitând furnizorilor transparență totală privind datele folosite pentru antrenarea modelelor IA.
- Redefinirea rolului profesorului. Este momentul ca liderii să recunoască oficial capacitatea IA de a prelua sarcinile administrative și rutinele consumatoare de timp. Astfel, profesorii își pot reorienta energia către activități cu valoare umană ridicată: sprijin emoțional, medierea conflictelor și colaborarea directă cu elevii.
- Actualizarea politicilor de integritate academică. Sunt necesare reguli clare, la nivelul întregii școli, care să reglementeze utilizarea IA în proiectele elevilor. Accentul trebuie mutat de pe evaluarea produsului final pe predarea procesului de scriere și dezvoltarea gândirii critice. În contextul în care 79% dintre profesori își regândesc deja metodele de lucru, un cadru unificat este esențial pentru a elimina incertitudinea de la clasă.
- Auditarea echității și incluziunii. Liderii trebuie să se asigure că instrumentele IA adoptate sprijină nevoile diverse ale elevilor și respectă varietățile lingvistice. Tehnologia trebuie să funcționeze ca un motor de incluziune care reduce barierele educaționale, nu ca un factor care adâncește inegalitățile.
- Promovarea unei pedagogii colaborative. Curricula trebuie regândită astfel încât IA să fie utilizată pentru studiul individual și exercițiu (generare de schițe, chestionare), fiind urmată imediat de o etapă de aplicare practică, bazată pe colaborare umană și coordonată de profesor.
- Prioritizarea conectivității globale. Implementarea IA trebuie să faciliteze proiecte care depășesc granițele geografice. Folosită corect, tehnologia poate reduce decalajele lingvistice și culturale, oferind elevilor competențele necesare într-o lume interconectată.”
British Council este organizația internațională a Marii Britanii pentru relații culturale și oportunități educaționale.
Alexa Stănescu
Mihai Peticilă
Alexandra Tănăsescu
I.N.