În sistemul de învățământ există aproximativ patru candidați pentru fiecare post scos la concurs, iar problema deficitului de profesori este concentrată la anumite discipline și specializări, precum Fizică, Informatică și zona tehnologică, susține ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian. „Avem foarte multe persoane nemulțumite că nu pot să activeze și s-au pregătit în acest sistem. Însă avem anumite discipline unde avem un deficit”, a declarat ministrul, vineri, 5 septembrie, la Digi24.
Întrebat dacă școlile din România se confruntă în continuare cu un deficit de profesori, Mihai Dimian a spus că există probleme de ocupare a posturilor, dar a atras atenția că numărul candidaților înscriși la concursul de titularizare este mult mai mare decât cel al posturilor disponibile.
„Provocări există. Este un sistem complex. În sistemul educațional preuniversal și universal avem 300.000 de angajați. Este normal să existe o fluctuație a angajaților, fie că unii părăsesc sistemul, doresc un alt loc de muncă, fie că ies la pensie. Noi ce constatăm este că scoatem în fiecare an număr de posturi la concurs si o să observați că numărul de candidați este de 4-5 ori mai mare decât numărul de posturi scoase. Deci, din acest punct de vedere, eu primesc și foarte multe petiții care îmi spun că, uite, au luat o notă mare, peste șapte, la acest concurs de post și nu au un post disponibil”, a declarat Mihai Dimian.
Ministrul a indicat aproximativ 40.000 de candidați înscriși anual la titularizare, în condițiile în care sunt scoase la concurs, în general, mai puțin de 10.000 de posturi.
„Vorbim de un deficit de personal, dar, atenție, că, repet, avem 40.000 în funcție, sigur, nu toți poate se prezintă, dar avem 40.00 de candidați înscriși la acest concurs de titularizare, în fiecare an fiind, în general, mai puțin de 10.000 de posturi. Deci avem 4 candidați pe loc. În ce sens vorbim de deficit?”, a spus ministrul Educației.
Dimian: Sunt discipline unde posturile scoase la concurs nu se ocupă
Deficitul apare în special la anumite discipline și specializări, printre care Fizică și domeniile tehnice.
„În sensul că anumite discipline, și asta se vede și la acest concurs, și pot să vă dau exemplu fizică, sau anumite zone cu maiștri în zona tehnologică, unde nu se ocupă postul de scoase la concurs și atunci se apelează la alte persoane, pensionari, spre exemplu, care sunt invitați ulterior. Deci nu am văzut discuția că mai întâi se invită pensionari și după aceea se scot postul la concurs”, a continuat Mihai Dimian.
Întrebat dacă pensionarii sunt chemați după ce posturile rămân neocupate, ministrul a răspuns:
„Nu. Cele neocupate,nici de persoanele calificate din sistem, sigur se invita alte persoane. Acum, nu este o problemă care ne confruntăm numai noi. Veți vedea peste tot astfel de situații, dar sigur că noi avem, cred că, anumite limitări care îngreunează situația.”
Ministrul spune că România pune „bariere” în calea specialiștilor din industrie care ar putea ajunge la catedră
Mihai Dimian a comparat regulile din învățământul preuniversitar cu posibilitatea universităților de a aduce specialiști din industrie pentru a preda tehnologii noi.
„Pot să vă dau un exemplu în mediul universitar. Dacă ai o anumită tehnologie nouă, inviți un inginer din care lucrează cu tehnologiile respective și îl inviți să predea. Prin decizia senatului, el devine cadru didactic asociat, îi dai un titlu asociat, deci el nu este necalificat pentru că n-a făcut modulul psihopedagogic sau nu-l primesc, înseamnă că n-a facut modulul psihopedagogic. El are o competență în acel domeniu și sigur că încerc să o valorific în acest mod, mai ales în modul în care evoluează unele tehnologii, nu putem asigura personal pentru toate tehnologiile moderne. Și atunci apelăm la aceste experți din industrie.”
Ministrul a vorbit despre experiența din Statele Unite ale Americii, unde, spune el, trecerea specialiștilor din companii către sistemul de educație este mai simplă:
„După experiența din SUA, ce pot să vă spun este că foarte mulți, după 10-20 de ani în multinationale, se retrăgeau în în sistemul educațional. Această tranziție era una destul de simplă, adică aveai competențe în domeniu și ulterior, sigur, te pregătești din punct de vedere metodologic. Noi punem barierele astea înainte și e posibil să limităm anumite soluții pe care le-am avea la dispoziție.”
Avem foarte multe persoane nemulțumite că nu pot să activeze
În final, ministrul a revenit asupra ideii că, la nivelul întregului sistem, există mai mulți candidați decât posturi, în timp ce deficitul este concentrat în anumite domenii.
„Dar repet, la întrebarea pe care mi-ați spus-o, Noi avem solicitări de intrare în sistemul de învățământ. E o concurență de patru pe loc în momentul de față. Avem foarte multe persoane nemulțumite că nu pot să activeze și s-au pregătit în acest sistem. Însă avem anumite discipline unde avem un deficit. Sigur că dacă ne orientăm numai pe ele, atunci constatăm acest lucru.”
Întrebat care sunt aceste discipline, Mihai Dimian a enumerat „Fizică, Zona tehnică, zona de maiștri, inclusiv în zona de informatică. Mă aștept că acum existând această stagnare în domeniul IT, în ce privește angajările, să existe solicitări mai multe și să reușim să acoperim mai bine necesarul cu personal calificat.”
