Metodologia privind dezvoltarea curriculumului la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), pentru învățământul preuniversitar primar, gimnazial și liceal, filierele teoretică și vocațională, care conține prevederi despre modul în care sunt propuse, alese și implementate disciplinele opționale, a fost publicată în Monitorul Oficial pe 2 aprilie.
Principalele noutăți, față de CDȘ – a cărui elaborare este reglementată printr-o metodologie din 2021 – țin de proceduri, anume cele legate de modul cum profesorii pot propune opționale, cum acestea pot fi centralizate de școli în oferte proprii și cum elevii și părinții pot să selecteze opționalele interesate.
Toate acestea se fac, după cum insistă la fiecare pas proiectul de metodologie, „în condițiile încadrării stricte în buget”. Formula nu apărea în metodologia pentru CDȘ, din 2021, conform unei analize Edupedu.ro.
- ANALIZĂ Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii: Pilonul educației individualizate în „România educată” este restrâns la un curriculum la decizia școlii ceva mai elaborat, dar condiționat „strict” de buget și care descurajează inovația. CDEOȘ în momentul zero: Elevii de clasa a IX-a nu vor avea nimic de spus
Principalele schimbări în proiectul de metodologie CDEOȘ, comparativ cu cea actuală pentru CDS:
- Separare clară între metodologia generală și cea pentru învățământul profesional (vechea metodologie menționează curriculumul în dezvoltare locală)
- Noua metodologie definește, în plus, disciplina școlară modulară, care reprezintă „disciplina şcolară al cărei studiu se poate desfăşura pe o perioadă de timp mai mică de un an şcolar”.
- Noua metodologie include prevederi elaborate cu privire la procedurile prin care cadrele didactice propun opționale și prin care aceste propuneri sunt incluse în oferta școlii. Totul – cu precizarea repetată a „încadrării stricte în buget”.
- Proceduri mai elaborate de prezentare a ofertei către elevi și părinți și pentru procedurile prin care aceștia aleg opționalele.
Ce este CDEOȘ și ce rol are
Potrivit documentului, CDEOȘ este parte a curriculumului național și completează trunchiul comun și curriculumul de specialitate, permițând școlilor să își dezvolte propria ofertă educațională, în funcție de nevoile elevilor și de resursele comunității.
Numărul de ore pentru opționale este stabilit prin planurile-cadru și este obligatoriu pentru toate unitățile de învățământ, conform metodologiei.
Trei tipuri de opționale pe care le pot alege elevii
Metodologia introduce trei tipuri de discipline opționale:
- Opțional de aprofundare – pentru consolidarea materiei la disciplinele obligatorii; nu are programă proprie și nu apare separat în catalog (în mod obișnuit)
- Opțional ca disciplină nouă – introduce competențe noi, diferite de cele din trunchiul comun; are programă proprie și rubrică în catalog
- Opțional integrat – combină mai multe discipline și pune accent pe abordări interdisciplinare și teme de actualitate
Școlile trebuie să asigure diversitate în ofertă, evitând situațiile în care propun doar un singur tip de opțional.
Cum se stabilesc opționalele: elevii și părinții sunt consultați
Oferta de opționale este construită anual, pe baza unei analize de nevoi, care include:
- interesele elevilor (prin consultare directă)
- opiniile părinților
- resursele școlii
- specificul comunității
- analiza rezultatelor și a opționalelor din anul anterior
Consultarea elevilor și părinților este realizată de diriginți sau învățători.
Reguli noi: școala trebuie să ofere mai multe opțiuni decât ore disponibile
Metodologia prevede că:
- dacă o clasă are, de exemplu, n ore de opțional, școala trebuie să ofere cel puțin n+1 opționale
- se pot organiza opționale și pe grupe de minimum 8 elevi
- elevii pot alege opționale și împreună cu colegi din alte clase sau ani de studiu, în anumite condiții
Cum aleg elevii opționalele
Alegerea se face anual, prin completarea unei fișe:
- până la 14 ani: semnează părintele
- după 14 ani: semnează elevul, iar părintele ia la cunoștință
La clasele de început (pregătitoare, a V-a, a IX-a), opțiunea se face la înscriere.
Elevii pot schimba opționalul de la un an la altul, chiar dacă acesta este proiectat pe mai mulți ani
Elevii transferați trebuie să urmeze opționalele deja alese de clasă și să recupereze materia
Cine decide oferta finală de opționale
Procesul implică mai multe etape:
- Profesorii propun opționale
- Comisia pentru curriculum le centralizează
- Consiliul profesoral le avizează
- Consiliul de administrație le aprobă
- Lista este trimisă inspectoratului școlar
Oferta finală trebuie să țină cont de opțiunile elevilor, resursele școlii și încadrarea în buget
Programele opționalelor trebuie avizate
Pentru opționalele noi sau integrate:
- programa trebuie avizată de inspectoratul școlar
- dacă nu primește aviz, profesorul trebuie să o refacă
După aprobare, profesorii elaborează planificarea și materialele didactice.
Monitorizare: elevii vor evalua opționalele
Implementarea CDEOȘ este monitorizată la nivelul școlii și al inspectoratelor.
Evaluarea include:
- inspecții la clasă
- analiza rezultatelor elevilor
- chestionare de satisfacție pentru elevi și părinți
Comisia pentru curriculum trebuie să întocmească anual un raport privind:
- calitatea opționalelor
- impactul asupra competențelor elevilor
Inspectoratele vor analiza ofertele școlilor
Datele despre opționale vor fi colectate și analizate la nivel județean, iar rezultatele vor fi incluse în rapoartele privind starea învățământului.
Inspectoratele pot face recomandări privind:
- diversificarea opționalelor
- coerența programelor
- relevanța pentru elevi
DOCUMENT Ordin nr 3.454/2026 pentru aprobarea Metodologiei privind dezvoltarea curriculumului la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), pentru învățământul preuniversitar primar, gimnazial și liceal, filierele teoretică și vocațională și a Metodologiei privind proiectarea și aprobarea curriculumului la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) pentru învățământul liceal, filiera tehnologică
Foto: © Mikhail Davidovich | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.
Redacția
Diana Ghimiși
Alexa Stănescu
Ștefan Lefter
Mihai Peticilă
Adriana Vișean