Pachetul european pentru educație și competențe, pe care Comisia Europeană îl va prezenta în noiembrie 2026, va ține cont și de cele mai recente rezultate PISA, a anunțat vicepreședinta executivă a Comisiei Europene, Roxana Mînzatu. Oficialul european a precizat că inițiativa se va concentra pe consolidarea competențelor fundamentale ale elevilor, sprijinirea profesorilor și integrarea responsabilă a tehnologiei în educație. Anunțul vine după ce Mînzatu a avertizat, în urma rezultatelor PISA 2025, că prea mulți tineri europeni întâmpină dificultăți în dobândirea competențelor de bază.
În România, în schimb, planul de măsuri promis de ministrul Educației, Mihai Dimian, după rezultatele slabe obținute de elevii români la PISA 2025 nu a fost prezentat public până în prezent, deși oficialul anunțase că va propune intervenții pentru îmbunătățirea competențelor elevilor. După cum a relatat Edupedu.ro, ministrul a început să folosească tot mai des expresia „Fapte, nu vorbe” în mesajele sale publice, în timp ce planul de măsuri promis profesorilor, elevilor și părinților nu a fost făcut public. Astfel, deși rezultatele PISA au evidențiat dificultăți majore ale elevilor români la competențele fundamentale, nu există încă un plan public de intervenție al Ministerului Educației care să stabilească măsuri concrete, termene și responsabilități pentru îmbunătățirea acestor rezultate.
„În noiembrie, voi prezenta Pachetul european pentru educație și competențe, care va ține cont și de cele mai recente rezultate PISA. Ne vom concentra pe consolidarea competențelor fundamentale, sprijinirea profesorilor și integrarea responsabilă a tehnologiei în educație”, a transmis Roxana Mînzatu. Anterior, după publicarea rezultatelor PISA 2025, aceasta a avertizat că prea mulți tineri europeni întâmpină dificultăți la citire, matematică și științe și că viitorul pachet european trebuie să ofere sprijin concret pentru îmbunătățirea competențelor de bază.
Anunțul a fost făcut după vizitarea școlii primare Scoil Mhuire Gan Smál din Dublin, inclusă într-un program de sprijin pentru copiii din comunități dezavantajate. Roxana Mînzatu a arătat că Irlanda ocupă primul loc în Uniunea Europeană la lectură, locul al treilea la științe și locul al patrulea la matematică, potrivit evaluărilor PISA la care face referire. „Scrisul, cititul, intelegerea textelor, matematica, interacțiunea cu rețelele sociale, algoritmii și inteligența artificială – acestea au fost exemplele de pedagogie pe care le-am văzut în clasele vizitate”, a relatat vicepreședinta Comisiei Europene.
Un aspect remarcat de oficialul european a fost sprijinul individualizat acordat elevilor, inclusiv celor cu cerințe educaționale speciale. „Am discutat cu profesorii, cu profesori de suport, inclusiv cei care susțin copii cu nevoi educaționale speciale. Fiecare clasă este susținută de doi sau trei cadre didactice”, a transmis Roxana Mînzatu, referindu-se la școala vizitată. „Fiecare copil trebuie să aibă o bază solidă de la care să pornească în viață, indiferent de mediul din care provine. Iar pentru asta avem nevoie de profesori bine pregătiți și sprijiniți, de școli incluzive și de tehnologie care ajută cu adevărat la învățare”, a adăugat aceasta.
Pachetul european pentru educație este pregătit de Comisia Europeană încă din 2025. În august 2026, instituția a organizat consultări publice privind îmbunătățirea competențelor fundamentale ale elevilor, creșterea atractivității profesiei didactice și adaptarea școlilor la transformările digitale. Una dintre inițiativele anunțate pentru noiembrie este Agenda europeană pentru profesori și formatori, care urmărește condiții de muncă mai bune, perspective de carieră și mai multe oportunități de formare profesională. „Vrem să accelerăm eforturile în UE pentru ca profesia didactică să devină mai atractivă și cariera una sustenabilă”, declara Roxana Mînzatu pe 5 octombrie, de Ziua Mondială a Profesorilor.
Anunțurile Comisiei Europene vin în contextul în care România a majorat norma didactică de predare de la 18 la 20 de ore pe săptămână, începând cu anul școlar 2025-2026, prin Legea nr. 141/2025, iar numărul cadrelor didactice din învățământul preuniversitar a scăzut cu aproape 5.000 față de anul anterior, potrivit datelor INS prezentate de Edupedu.ro. Deocamdată, Comisia Europeană nu a prezentat măsurile finale din Pachetul european pentru educație și competențe, acestea urmând să fie anunțate în noiembrie. Organizarea sistemelor de învățământ și deciziile privind condițiile de muncă ale profesorilor rămân în responsabilitatea statelor membre, Uniunea Europeană având un rol de sprijin și coordonare.
