România se plasează pe locul al treilea, după Cipru și Thailanda, într-un clasament al țărilor membre și partenere OCDE unde plictiseala elevilor este o cauză majoră de absenteism pe termen lung, arată un raport al organizației internaționale, publicat recent.
- Raportul Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică „Fiecare zi contează” tratează pe larg problema absenteismului școlar în țările membre și partenere OCDE. Despre felul cum este reflectată situația din România, Edupedu.ro a relatat pe larg: Absenteismul în școlile din România are cea mai puternică asociere cu analfabetismul funcțional în Europa
Din rândul elevilor cu absențe pe termen lung, adică cei care declară că au lipsit de la școală timp de peste 3 luni consecutive, în România 40% spun că plictiseala resimțită la ore este un motiv pentru absențe.
Valoarea este de aproape două ori mai mare decât media UE (circa 23%) sau cea a OCDE (circa 19%).
- România se află și pe locul doi, după Israel, în topul țărilor cu cea mai mare corelație între absențe pe termen lung ale elevilor și problemele de disciplină la orele de matematică. Indexul (coloana din dreapta în graficul OCDE) are în vedere probleme de disciplină raportate de elevi la ore, precum: „Elevii nu sunt atenți la ore” sau “Elevii se lasă distrași de dispozitivele digitale”.
Potrivit raportului OCDE, pe lângă alte mari cauze ale absenteismului, precum cele ce țin de situația familială, sănătate, condițiile socio-economice sau infrastructură, o categorie aparte este cea a lipsei de implicare și de motivare. „Lipsa de implicare – fie ea emoțională, comportamentală, socială sau cognitivă – este de ajutor pentru a explica de ce problemele de prezență în școală rareori au o singură cauză, deoarece experiențele școlare, relațiile, relevanța percepută și motivația individuală se pot susține una pe alta de-a lungul timpului”.
Documentul arată că „lipsa de implicare poate fi declanșată de plictiseala resimțită la școală, mai ales dacă aceasta este cronică. Definițiile sunt dificil de stabilit, iar relația dintre lipsa de implicare și plictis este bidirecțională, dar cele două concepte sunt legate”. De aceea, spune analiza OCDE, „este îngrijător, prin urmare, că plictiseala este tot mai extinsă în unele țări”, fiind indicate în context țările cu cea mai mare rată a absenților pe termen lung care se declară în același timp plictisiți – Bulgaria, Cipru, Grecia, România și Thailanda.
Elevi români despre absenteism, citați într-un raport din 2024
Raportul OCDE citează, totodată, spusele unui elev român, menționate în raportul „Liceenii din România. Acces și participare, studiu românesc publicat în 2024: „Nu fac nimic la anumite ore uneori, așa că prefer să mă odihnesc pentru activitățile mele de după școală. Pentru că e frustrant să stai într-o bancă 6-7 ore fără să înveți ceva care te ajută cu adevărat în viața reală sau măcar ceva interesant.”
Acel raport prezintă și alte citate pentru a reprezenta faptul că specificul predării în unele licee este cauză a absenteismului, anume acolo unde acest specific „nu pune accent pe motivarea elevilor pentru învățare, nu oferă contexte de învățare atractive în relație cu interesele elevilor, nu pune accent suficient pe aspectele aplicative ale învățării”.
Alte citate relevante culese în focus grup și incluse în raportul românesc din 2024, coordonat de Irina Horga sub umbrela Centrului Național de Politici și Evaluare în Educație (actualmente Institutul de Științe ale Educației):
- „Sunt și profesori care nu știu să își predea materia și să te facă să vii la oră. ”
- „De obicei, principalul motiv ar fi că mulți profesori nu ajung la sufletul copiilor și nu avem tragere de inimă.”
Foto © Monkey Business Images | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.
5 comments
ce cauta cel did drrapta acolo?
Cică nu fac la ore ceva care să le folosească în viață (nu le va folosi matematica, nu?) sau să îi intereseze. De aia sunt plictisiți.
1. Școala nu e circ.
2. Elevul nu e plictisit, el vrea distracție pe social media, nu școală. Plictiseala lui e de fapt adicție pentru clipuri de 10 secunde fără cea mai mică importanță educațională, dar cauzatoare de eliberare de dopamină în creier.
3. Ce li s-ar părea lor interesat să ”învețe” în școală e ilegal sau imoral. Nu putem face din școală academie de alba-neagra sau curs de formare pentru viitorii participanți la traficul și exploatarea persoanelor, scuze la domnii elevi.
Ești cam paralel cu viața reală și cu generațiile care se schimbă, nu rămân la fel ca pe vremea lui Ceașcă. Vreți elevi bine pregătiți pentru viață? Viitori cetățeni care să vă scoată din mizerabila viață de român amărât? Atunci haideți să schimbăm ceva într-adevăr în tot sistemul… că e cam praf. De vină sunteți tot voi, adulții, care ne „învățați” mai nimic decât critică neconstructivă și mereu nemulțumiți pe ceva ce voi ar trebui să clădiți și să găsiți soluții moderne pentru probleme moderne. Nu noi, „copiii dinnoua generație care nu au habar de nimic”. Chiar dacă aveți dreptate în sensul ăsta, deoarece copiii sunt și vor rămâne mereu copiii și adolescenți indiferent de generație și în niciun caz nu sunt ei de vină că trăiesc aceste vremuri. E ușor să critici și să vorbească gura fără tine atunci când uiți și tu și toți ați fost odată copii la aceste vârste când nu te prea preocupă „munca și învățatul”. Nu am intenția de a arăta cu degetul, dar trebuie să punem punctul pe „i” și să conștientizăm că sunt probleme ale sistemului și acest sistem este format tot din oameni „adulți în toată regula”. Chiar îmi doresc să dispară această ură între generații ,chiar dacă nu este așa ușor, dar pas cu pas se poate. Să lăsăm orgoliile și ipocrizia deoparte că nu ne ajută cu nimic în construirea unui viitor mai bun pentru copii. Îmi permit să scriu aceste rânduri fiind însumi absolvent de liceu și bacalaureat, cu notă mare chiar, în prezent la facultate și cred că am dreptul după 13 ani de școală să mi dau cu părerea. Măcar dreptul de a te exprima liber fără să fii judecat să mai avem în acestă țară.. Chiar sper și cred că ne putem revenii și să ne unim împotriva politicienilor și a sistemului care își bat mereu joc și vor să ne destrame. Peace✌
Tu fie ai văzut copiii doar prin cărți, fie ai 14 ani și ești în perioada ”this is deep”. Vezi să nu fi trecut deja prin toată școala de care aveai nevoie. Spune-ți părerea, e gratis pentru toți neaveniții, cu tine în plus nu-i nicio problemă.
”Sistemul” ăla despre care vorbești habar n-având ce spui nu e format în majoritate din profesori – avem 3 milioane de ELEVI, amice de 14 ani, și 200k (maxim, că a avut grijă Bolojan) de cadre didactice. Elevii sunt cei care predomină. Și din păcate, se lucrează cu materialul clientului.
O să înțelegi tu când crești mare. (Oricum, te văd cam atins, care-i problema, n-ați avut ore de alba-neagra încă? Rezolvă colegii tăi, ăia care vor fi ”viitorul” așa cum zici tu.)
Normal ca sunt plictisiți,școală e prea ușoară și nu li se mai cere nimic.