Predarea hibridă e practicată acum în aproape o treime dintre cursurile universitare din Marea Britanie și stârnește în continuare discuții privind calitatea și oportunitatea – analiză BBC

Aproape o treime dintre cursurile universităților britanice combină predarea față în față cu cea online în actualul an universitar, relatează BBC, pe baza datelor furnizate de 50 de instituții de învățământ superior. Nivelul este mult superior celui dinaintea pandemiei Covid-19, când, în anul 2018-2019, numai 4,1% dintre cursuri se desfășurau în mod hibrid. Iar situația stârnește în continuare dezbateri atât în privința calității, cât și a oportunității și necesității acestor cursuri.

BBC îl citează pe un student din anul 1 de la Universitatea din Bath, potrivit căruia el nu a știut că va exista și predare online, așa cum se întâmplă, acum, cu o treime dintre timpul de predare. Studentul apreciază că acest model nu oferă suficientă valoare și că urmărirea cursurilor online “e ca și când te-ai uita la un clip pe YouTube”, singur în camera ta. 

• Pe de altă parte, un reprezentant al aceleiași universități arată că marea majoritate a modalităților de predare se desfășoară față în față și că online se desfășoară prezentările de curs. El a arătat că modelul hibrid permite o mai largă incluziune și că studenții sunt încurajați să discute cu responsabilii facultăților atunci când au nemulțumiri.

BBC îl citează și pe profesorul David Latchman de la Universitatea Birkbeck din Londra, reprezentant al organizației Universities UK, potrivit căruia instituțiile de învățământ superior continuă, în prezent, procesul de accelerare de trecere la modelul hibrid, care a început înainte de pandemie și s-a intensificat în timpul acesteia. 

• Potrivit profesorului citat, universitățile trebuie să urmărească în mod constant rezultatele educaționale și satisfacția studenților în legătură cu aplicarea modelului hibrid. El spune că “totul ar trebui auditat din punct de vedere al calității. (…) [Predarea online] ar trebui să-i ajute pe studenți în experiența lor de învățare”.

Lila Tamea, reprezentantă a Oficiului pentru Studenți, spune la rândul ei, citată de BBC, că predarea hibridă oferă o flexibilitate care trebuie apreciată, dar este necesar ca universitățile să ofere studenților cât mai multe informații despre cantitatea de predare online, chiar înainte ca aceștia să se înscrie.

Foto: © Eakrin Rasadonyindee | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.

Citește și:

Mădălin Bunoiu, președintele ARACIS: Cursurile pot fi online doar “pentru a da posibilitatea studenților să ia contact cu un profesor foarte bun, de exemplu, nu ca să reducem facturi la curent și energie” / Universitatea de Vest “Vasile Goldiș din Arad” a anunțat public suspendarea cursurilor fizice parțial pentru a reduce facturile

Universitatea din Craiova va trece la cursuri online de la sfârșitul lui noiembrie până la jumătatea lunii martie / Instituția vrea să valorifice infrastructura creată pentru cursuri online în pandemie, dar să facă și economii la energie

La Universitatea “Alexandru Ioan Cuza” din Iași, cinci facultăți din 15 vor avea activități doar față în față, unele vor face online până la limitele maxime admise, la studiile de licență

Universitatea din București: Activitățile online nu trebuie să depășească 25% din totalul unui program de studiu, la nivel de licență, în anul universitar 2022-2023

Activități integral față în față la licență, parțial online la masterat și doctorat în noul an universitar, a decis Universitatea Tehnică “Gheorghe Asachi” din Iași