Profesorii care au elevi cu cerințe educaționale speciale (CES) în clasele obișnuite și profesorii consilieri școlari nu mai apar printre beneficiarii sporului de până la 15% în forma actuală a proiectului noii legi a salarizării. Față de varianta prezentată de Guvern în luna mai, proiectul restrânge categoriile de cadre didactice care pot primi acest drept și ridică semne de întrebare privind respectarea angajamentelor asumate în urma negocierilor cu sindicatele din educație.
În proiectul de lege publicat în 25 mai, articolul referitor la spor prevedea că beneficiază de acesta „personalul didactic din învățământul special și special integrat”, cu excepția personalului din centrele județene de resurse și asistență educațională (CJRAE/CMBRAE) și a structurilor coordonate de acestea.
Edupedu.ro scria atunci că formularea reprezenta o premieră și putea deschide posibilitatea acordării sporului și profesorilor din învățământul de masă care lucrează cu elevi cu cerințe educaționale speciale integrați în clasele obișnuite.
La câteva zile după publicarea proiectului, în urma negocierilor din 28 mai dintre Guvern și federațiile sindicale din educație, sindicatele au anunțat că Ministerul Muncii a acceptat solicitarea privind acordarea în continuare a sporului de 15% și pentru personalul didactic din CJRAE/CMBRAE, inclusiv pentru profesorii consilieri școlari.
„Art. 4 – Personalul didactic din învățământul special și special integrat, cu excepția personalului din centrele judeţene de resurse şi de asistenţă educaţională, respectiv Centrul Municipiului Bucureşti de Resurse şi Asistenţă Educaţională şi din structurile coordonate, monitorizate şi evaluate de către acestea, beneficiază de un spor de până la 15% a salariului de bază.”, potrivit vechiului proiect publicat în 25 mai.
În forma actuală a proiectului, însă, articolul a fost modificat. Beneficiază de sporul de până la 15% personalul didactic de predare din unitățile de învățământ special, precum și profesorii-logopezi, profesorii itineranți și profesorii de sprijin încadrați în CJRAE/CMBRAE. Profesorii consilieri școlari nu mai sunt menționați.
„Art. 3 – Personalul didactic de predare din unitățile de învățământ special, precum și profesorii-logopezi, profesorii itineranți și profesorii de sprijin încadrați ca personal didactic de predare în centrele județene de resurse și de asistență educațională, respectiv în Centrul Municipiului Bucureşti de Resurse şi Asistenţă Educaţională beneficiază de un spor de până la 15% la salariul de bază, pe baza normelor metodologice aprobate prin hotărâre de Guvern, inițiată de Ministerul Educației și Cercetării, în termen de 60 de zile de la intrarea în vigoare a prezentei legi, cu avizul Ministerului Muncii, Familiei, Tineretului şi Solidarității Sociale și Ministerului Finanțelor”, prevede noul proiect publicat la finalul perioadei de consultări, pe 17 iulie.
În același timp, a dispărut și sintagma „învățământ special integrat”, fiind înlocuită cu formularea „unitățile de învățământ special”. Dacă această modificare ar rămâne așa la intrarea legii în vigoare, profesorii din școlile de masă care predau în clase cu elevi cu CES nu ar mai putea beneficia de sporul care apărea în varianta proiectului din luna mai.
Potrivit unei analize Edupedu.ro, în școli și grădinițe sunt aproape 100.000 de copii cu CES, aproape dublu față de acum trei ani, în timp ce numărul profesorilor de sprijin este insuficient pentru a acoperi nevoile din sistem. În multe școli, profesorii de la clasă sunt cei care lucrează zilnic cu acești elevi, adaptând conținuturile și metodele de predare în lipsa unui sprijin specializat permanent.
Din acest motiv, introducerea sintagmei „învățământ special integrat” în proiectul din mai a fost privită ca un semnal că activitatea profesorilor care lucrează cu elevi cu CES în școlile de masă începe să fie recunoscută și prin salarizare. Forma actuală pare însă să renunțe la această abordare.
Sporul pentru profesorii care lucrează cu elevi CES ar fi trebuit inclus în Legea învățământului preuniversitar
Un spor de cel mult 15% pentru profesorii din învățământul de masă care au la clasă elevi cu cerințe educaționale speciale (CES) a fost una dintre modificările anunțate de fostul ministru Sorin Cîmpeanu pentru proiectul legii Educației, în 2022. Propunerea, însă, nu s-a concretizat în Legea învățământului preuniversitar.
Declarația lui Sorin Cîmpeanu:
„Profesorii din învățământul de masă, nefiind familiarizați cu nevoile acestor copii cu cerințe educaționale speciale, vor beneficia de un spor de 5% pentru fiecare copil cu cerințe educaționale speciale înmatriculat într-o clasă, maximum 15%, pentru că într-o clasă vor putea fi integrați maximum trei copiii cu cerințe educaționale speciale, pe palierele ușoare de afectare, cele care vor permite.
În martie 2025, fostul ministru Educației, Daniel David, declara că profesorii care lucrează cu copii cu CES „nu au salariul mai mare, dar primesc punctaj pentru gradațiile de merit”.
36 comments
N-aveti voi idee cati calificati la olimpiadele nationale au intrat pe locurile cu CES :)))
dragi domni si doamne,
nu intelegeti ca nu e … pt toti??
Au anuntat clar prin „noua” lege a salarizarii mult discutata ca situatia aceasta, de „criza,” va dura (cel putin) pana in 2030-2031 si, interesant, guvernantii au inclus in acest proiect de lege o etapizare clara, pt cele doua mari categorii de bugetari:
-pt categoria celor mici si …mai multi (sanatate, invatamant …) se strange cureaua tot mai mult (numai🙄) pana-n 2031;
-pt speciali (mai putinei, dar „alesi” si aflati „la butoane”) se vor creste „moderat” salariile cu procentaje deja calculate pt fiecare an pana-n 2031, evident ca sa poata acesti speciali, parlamentari, demnitari nedemni sa tina si ei, bietii, pasul cu inflatia!
Iata ca se poate! Se pot creste salariile, ca de obicei, pentru „ei”!
Aceste lucruri se vor tot intampla cat timp profesorii sunt dezbinati si nu ies hotarat la greva toti in acelasi timp si pana-n panzele albe, indiferent de examene; pana la obtinerea drepturilor cerute – drepturi salariale in primul rand, pt ca de la salariul mic porneste cam toata mizeria – necesitatea de a munci suplimentar (meditatii) si, drept urmare, oboseala cronica si probleme de sanatate, lipsa de respect etc.
Iata ca cei din sanatate fac greva si anunta ca nu trateaza decat maxime urgente, fiind gata de a paraliza sistemul!
Profesorii se lasa imediat intimidati cand incep parintii sa se vaite ca „vai, copiii, examenele!”
Nu ramane alta solutie decat GREVA pana la solutionarea favorabila prin DREPTURI SALARIALE decente pt toate cadrele didactice (nu doar pt debutanti), si NU vouchere si alte ameteli care dispar oricand si nu se regasesc nici in pensie.
Când amesteci copii normali cu cei cu CES rezultatul este distrugerea tuturor.
Dar cu precădere a celor normali care sunt integri. Presupun că nu e nimeni așa tâmpit să creadă că sărăcuții ”integrați” cu sila sau după ifosele părinților semi-analfabeți vor deveni medicii, inginerii, arhitecții și piloții de mâine.
Deci, da. Noi îi distrugem pe toți aceștia pentru că credem că integrăm sau reparăm ceva ce este stricat de la natură.
Nu, asta nu e empatie. Este boală mintală. Este sinucidere.
Când vă mai vine vreun spasm de ăsta cu lacrimi curgătoare și jale empatică, vă invit să vă luați familia și să vă urcați într-o mașină unde șoferul este un autist nevăzător și bolnav de parkinson. Vedeți ce se întâmplă atunci, că și el tre’ integrat, nu?
Vorbiti in necunoștință de cauza. Copiii cu CES integrabili in scolile de masa nu “strica” pe nimeni, dimpotriva. Si nici dintre copiii neurotipici nu vor iesi toti medici si avocati. Unii vor fi infractorii de maine, poate criminalul care va ucide pe cineva drag dvs. Cu mana pe inima va asigur ca un copil CES nu va ucide pe nimeni, pt ca va fi mereu supravegheat (asta daca ar fi capabil, ceea ce este foarte putin probabil). Mai lasati aroganta, nu aveti garantii in viata si puteti chiar dvs sa ajungeti dizabilitat. Va doresc mai multa ratiune, mai putina reactiune.
Nu strica pe nimeni!Unii da,altii nu.Habar nu ai cum este intr-o astfel de clasa,nu?
Ia-ti mana de pe inima si linistetste-te ca dai de necaz!
Ministerul a dat liber la oricine sa aduca in invatamantul de masa orice copil ,de orice fel copii cu evidente probleme la mansarda si parintele il poate declara sanatos si apt.Ce e in scoli in ziua de astazi,ti se face frica.Si din proprie experienta is spun ca sunt Unii cu CES care nu ar trebui sā fie intr-o colectivitate pentru ca mintea lor merge intr-o directie periculoasa indiferent de ce ii faci TU.Asa ca TE voi contrazice:scolile din ziua de astazi sunt foarte periculoase.Daca mai punem si pe cei dependenti de droguri si prostituatele clasei ,portretul e complet.
Ce are una cu alta?! Realitatea e că o clasă supradimensionată, cu elevi nemotivați și dependenți de telefon, cu discipline multe și stufoase, cu unii elevi problemă care NU au CES e greu de ținut sub control suficient încât să se poată desfășura un proces educativ de calitate. Adăugați câțiva copii care AU CES și haosul e garantat.
Dvs aveți un copil cu nevoi speciale, și vi se pare că-i faceți față (acum, când poate e mic). Le cereți profesorilor să facă munca unui supraom cu 30 de copii (ai ALTORA) între care și al dvs și poate și alți câțiva, fiecare cu specificul lui, care trebuie tratat separat și adecvat nevoilor sale.
În 50 de minute, de către oameni care NU au fost pregătiți pentru așa ceva, NU sunt ajutați de profesor de sprijin (care nu înseamnă însoțitor personal, cum înțeleg unii), NU pot introduce nicio regulă pe care să o poată și respecta în colectiv, când copiii văd că unii sunt privilegiați (din punctul lor de vedere) iar ei, nu.
Vreți să fie mereu sacrificați elevii fără CES în favoarea celor (mai mulți decât prevede legea într-o clasă) cu CES… pentru că e și copilul dvs acolo.
La un moment dat intervine epuizarea emoțională și nervoasă, oricât de dispus ai fi să încerci să fii acel supraom.
PS De la un copil care are o criză și înfige un creion în ochiul unui coleg care a avut ghinion să fie alături de el până la ”criminal” e un salt mental destul de mare. De ce ar trebui elevul fără CES să sufere când colegul său are o criză?! Părinții acelui copil fără probleme de ce ar trebui să-și vadă copilul în spital sau mutilat pe viață doar pentru că un coleg a avut o criză?!
Un comentariu excelent. Înțelegeți odată, surzi guvernanți, că amestecătura asta nu duce le nimic bun. Inspirați-vă din natură, dacă amesteci într-o ogradă găini, vulpi, urși și gâște, ce credeți că iese? Intergare sau măcel? Ha? M-am săturat până peste cap de integrarea asta cu orice preț a tuturor…CES, lgbtq +++ etc, binari, nebinari!!!! Gata!!!
Acei copii cu CES, care sunt si agresivi nu au ce cauta in școlile de stat ci in scoli speciale.
pt un astfel de copil i clasa întreaga nu avansează!
tinta atenția trebuie acordata acelui copil si automat le subt încălcate drepturile celorlalți!
nu este echitabil!
stiu ca este greu si nimeni nu si dorește nimeni un astfel de copil, dar nici eu nu mi doresc un astfel de copil care sa tina o clasa in loc… acesti copii trebuie înscriși in scoli speciale, cu nevoie speciale..
Domnilor,
Încă nu știți să apreciați pe cei care v-au pus prima dată creionul în mână și care v-a învățat să scrieți primele litere din alfabetul romanesc, litere cu care ați putut scrie cuvîntul sacru MAMA.
Loviți în acești învățători și profesori ca și cum ar fi niște cerșetori.
Mie mi-e rușine de felul cum o duc acești oameni, cînd ar trebui să fie primii care au salariile cele nai mari și apoi restul. Scriu asta deoarece începind cu primul om în stat-Președintele și terminând cu ultima persoană din această țară, sunt ceea ce sunt datorită acestor oameni care i-au învățat și educat. Fără acești învățători și profesori nu ar fi ajuns nimeni inginer, medic etc.
Sper ca acest comentariu să fie citit și de ,,mai marii țării”.
Da,dar primii oameni nu sunt ingineri,medici etc,majoritatea are bacul luat la 50+,o particulara dubioasa in CV si multe dosare penale.Infractorii sunt la rang inalt:mint ,insala fara rusine si au gasit scena politica perfectā pentru a-si arata talentele.Cine sa insele cu atata artā si convingere dacā nu primii infractori ai tārii?
”Domnilor,” ”primul om în stat,” ”mai marii țării,” ”rușine”
Domnule Toma, sunteți bine?
Cred că trebuie să vă actualizați calendarul. Suntem în 2026 și toate cele spuse de dumneavoastră cu filologică melancolie, nu mai există. Cel puțin nu în forma în care prezentați dumneavoastră. Îmi pare rău dar aș fi vrut să fie cinsm. Este, din păcate, realitatea.
Va multumesc pentru interventie si aprecieri! Ma bucur ca mai sunt oameni care fac efortul de a ne inteleege si respecta. Sunt profesor in invatamantul de masa, cu elevi cu CES integrati… Sitiatia este grea, dar cel mai greu de acceptat este lipsa respectului. Autoritatile, prin atitudine, incurajeaza pe cei ce ne denigreaza.
Va multumesc!
Ok, ok… De ce nu suntem in stradă cu toții?? Toți bugetarii afectați de mizeria de lege a salarizarii, toți odată ?? Aud??
Luau sporul insa cereau ca elevii cu nevoi speciale sa aiba insotitor pentru care parintii platesc 3500 ron pentru 4 ore ! Asta e adevarul curat altfel invatatoarele nu accepta asa copii in clasa, ca au mult de lucrat cu ei .Foarte putini sunt invatatori ,profesori dedicati muncii lor !
Invenții. Am elevi cu sindrom Down, autism, ADHD, retard sever și niciunul niciodată nu a avut însoțitor!
Confirm ca asa este. Noi nu platim insotitor, sta sotul dar nici nu poate munci in acel interval.
Dacă copilul are nevoie efectiv de însoțitor, cine ați vrea să stea cu el?!
Foarte bine. Ca sa beneficiezi de acest spor trebuie să ai studi!
Nu se lucrează cu copiii cu CES.Eu o am pe fiica mea, în clasa a 7a(a trecut acum),dar nici un profesor nu lucrează după un Curriculum adaptat acestor categorii de copii. La nici o materie.
Cât despre consilierul școlar,vine o zi pe săptămână în școală și lucrează cu toți odată.
Mulți dintre ei, vin la școală ca la orice job,fără pic de empatie.
Dacă ești profesor și nu iubești copiii, nu ai ce căuta la catedră…😡😡😡
Toata lumea iubeste copii.
Voi ati ales invatamant normal,nu special.Cadrele didactice din invatamantul normal au ales sa lucreze cu copii normali,cel special ar trebui sā aiba professor de sprijin.Se presupune ca are UN usor defect si poate fi remediat,nu ca este complet rupt de lume.
Incetati sā ne mai chinuiti pe toti cu pretentiile si nenorocirile voastre,nu v-am facut noi ceilalti copii asa si acestia sunt responsabilitatea voastra!!Nu are cine ce sa va faca,sunt problem neurologice specifice in fata carora nici neurologii nu au ce face!!Asa raman pe viata si prin faptul ca refuzati tratament si personal specializat le faceti rau si lor si tuturor care trebuie sa traga de pe urma lor si le refuzati si o remediere/ameliorare a problemelor!Acestea nu dispar,sunt pe structura creierului!!N-am vāzut asa oameni!E ca si cand duci la zootehnist un copil sa il opereze!
Acești guvernanți nu știu ce înseamnă să lucrezi cu elevi cu CES,ADHD și unii care nu au cei 7 ani de acasă.
Îmi doresc să țină o lecție un ministru cu astfel de copii, să văd dacă rezista psihic la țipetele lor,la cum se tăvălesc pe jos,unii chiar au însoțitor .Dar, până la urmă,ne-a spus cineva când am dat titularizarea,sau când am dat la facultate că avem de-a face cu astfel de copii?Chiar nu se înțelege în această țară că acești copii trebuie tratați diferit,cu foarte multă grijă.Ei nu se vor integra niciodată,nu pentru că nu vor,ci nu POT.Si eu întreb:S-a gândit cineva și la trauma copiilor normali?Voi înțelegeți ce faceți?Copiii normali au empatie,dar nu pot învăța în stress.Acesti copii le distrug umanitatea la un moment dat.Cum?Simplu:încep să nu mai reacționeze, deși se răzvrătesc la început, își dau seama că sistemul îi condamnă pur și simplu la stress,la o educație unde nimeni se se gândește și la ei.Au înțeles că pentru sistem,copii cu CES au mai multe drepturi decât ei.Si ce se întâmplă când termină toate formele de învățământ? Pleacă din țară.Pentru asta ne chinuiți pe noi?Unde sunt valorile pe care le dăm an de an?In japonia până și împăratul se pleacă în fața profesorului.Aici ,in România,profesorul a ajuns un cerșetor.Multumim pentru grijă voastră.Mai aveți de tăiat din salarii?
DACA are diploma de liceu normal poate sa il angajeze intr-un loc normal.Sunt multe dedesubturi.
Ei nu mai dau nici toți banii de dirigenție dar sa acorde sume suplimentare pentru cei care lucrează cu copii cu CES.
Reamintesc ce spunea Bolojan in iunie.
Demnitarii sunt puțini deci o creștere cu 40% e nesemnificativă ca pondere. Ceilalți bugetari sunt multi si orice creștere destabilizează bugetul.Că oricum vor crește etapizat pt demnitari.
Dar vor crește in timp ce alte venituri scad sau îngheață.
Ce sens mai au alte comentarii.
elevii care au colegi cu ces primesc si ei spor cand il apuca zbieratu, aruncatu de carti, cand ii inteapa cu creionul sau pixul?
la anumite afectiuni ar trebui sa nu fie in invatamantul de masa.
Am colegi care parca se duc la taiat cand trebuie sa mearga la o clasa cu un astfel de elev, dar ei predau o ora pe zi, colegii lui stau cu el 5-6. E teroare.
la scolile cu un nr mare de elevi unde sunt mai multe astfel de cazuri ar trebui clase speciale cu ei. Altfel te ocupi de ei si altfel merge treaba in clase fiind liniste.
tampenia asta cu incluziunea nu face bine nimanui.
Dar directorii și inspectorii pot să primească mai mulți bani…
Și liderii de sindicat și secretarii de stat…. oricine altcineva!
La câți copii cu CES sunt în învățământul public, au realizat că ar trebui să de-a acest spor cam la toată lumea, de aceea au renunțat!
cum era?! noaptea,ca hoții?!
Prin grija organelor de partid penele-pesede-udemere si de stat numarul de profesori de sprinjin a scazut. Au fost mutati de la scolile speciale la CJRAE/CMBRAE ca sa piarda sporul de invatamant special. De atunci profesori cu experienta pleaca.
S-a taiat plata cu ora cu toate ca numarul de copii cu CES a crescut. In Bucuresti unii profi de sprijin au peste 50 de copii cu CES (8-12 cf. legii) si venituri scazute.
Numarul de copii cu CES din scoli creste si a depasit 90 000 in 2026.
Profii de la clasa nu sunt lasati doar fara bani (sanchi, pana la 15%, deci poate fi si 0,1% ca bugetul fost devalizat de pesede-penele), ci si fara sprijin.
Cine va suferi in final? Copiii cu CES loviti din toate directiile. Cine va plati scump peste cativa ani neintegrarea sociala si profesionala a lor? Fraierii de romani.
Legea asta nu ar trebui sa intre in vigoare, nu este o prioritate. Mai intai e nevoie de reforme.
Aţi uitat organele de partid usere.
Trebuie să le ¨mulţumim¨ şi lor, nu-i putem omite de la ¨recompensă¨, mai ales la modificările făcute după 5 mai 2026. Modificările acelea aparţin guvernului format din PNL, USR şi UDMR.
BTW, ați sesizat ca și copii normali au certificat de CES în ultima vreme?
O să fie în curând raportul invers – clase cu 3 normali!
Nu sunt normali ,aceia par normali dar au diagnostice care sunt de faptul de CES dar si cu aceia pe lucrat intellectual este greu.
Ăștia sunt cea mai sigură cale prin care se va asigura accesul AUR la putere. Prin politicile astea nedrepte generează o antipattie publică extraordinară. Vor avea și președinte, și guvern. Atunci să vedeți prăbușirea României și revenirea la situația anilor ’50. Calitatea învățământului este în scădere în toată lumea, în principal din cauza internetului care prostește omenirea.
corect!!!
un guvern care a dat în oameni de când s a instalat. un guvern care desi demis,continua să umilească și să taie de la cei de jos. Bine că sunt bani in plus pentru politicieni. Asta e foarte important,sa nu o duca rău,sărăcuții!
Era de aşteptat, de unde atât stres? Nu ni se cere să facem şi voluntariat de acum încolo, că tot nevoile elevului primează? Toate problemele personale pe care le-am întâmpinat – profesionale şi chiar personale – au pornit de la dificultăţile gestionării situaţiei acesor copii integraţi în învăţământul de masă… Până când??