Ovidiu Șontea, profesor de Matematică la Colegiul Național „Tudor Vianu” din București, a declarat, referitor la Evaluarea Națională, că „a învăța un șablon până la dresaj nu înseamnă că știi matematică”. „Această evaluare nu este ceea ce trebuie. Eu nu sunt de acord cu forma asta, pentru că există copii care intră la Liceul Vianu și nu pot face față”, a spus profesorul, duminică, 28 iunie, la emisiunea InfoEdu de la TVR Info.
Cadrul didactic a precizat că mediile de admitere la liceu „nu reflectă întocmai realitatea” și a precizat că nu este de acord cu forma actuală a Evaluării Naționale: „Eu nu sunt de acord cu forma asta, pentru că există copii care intră la Liceul Vianu și nu pot face față – nu pot să zic rigorilor, dar se vede că au ceva rămas în urmă. Nu sunt toți foarte buni. Să ne înțelegem, aici nu vorbim despre fraude sau chestiuni de genul ăsta, ci despre faptul că această măsurătoare nu este clară. Deci, a învăța un șablon până la dresaj nu înseamnă că știi matematică”.
Raluca Răducanu, directoarea adjunctă a Liceului Teoretic Jean Monnet din Capitală, a adus în atenție necesitatea unei evaluări din mai multe componente, „care să măsoare și progresul elevilor, și interesul lor, și aptitudinile lor”:
„Șablon pe care, ce să vezi, în primul modul din clasa a IX-a îl și uită, adică e clar că nu sunt fixate niște lucruri acolo și sunt învățate doar ca să împuște o notă. Sigur că evaluarea sau admiterea la liceu doar pe baza a două examene nu este eficientă. Sunt copii care, pur și simplu, reușesc să încercuiască grilele alea, să dea cu banul și să prindă o notă mare. Și copii care, eu știu, se simt foarte rău sau nu le vine o idee la problemele dificile, cum explica domnul profesor, și nu ajung acolo unde ar fi trebuit să ajungă. De aceea este bună o evaluare pe parcurs, din mai multe componente, care să măsoare și progresul elevilor, și interesul lor, și aptitudinile lor.”
Redăm declarația integrală:
Diana Dumitrașcu, moderator: Sunt mari mediile de admitere la liceu? Ultimele medii de admitere? Stați că vă dau exemplu imediat. Sunteți de la Tudor Vianu, da, 2025 – 9.62 ultima medie; 2024 – 9.62; 2023 – 9.70.
Ovidiu Șontea: Sunt foarte mari, dar ele nu reflectă întocmai realitatea. Cum spuneam, această evaluare nu este ceea ce trebuie. Eu nu sunt de acord cu forma asta, pentru că există copii care intră la Liceul Vianu și nu pot face față – nu pot să zic rigorilor, dar se vede că au ceva rămas în urmă. Nu sunt toți foarte buni. Să ne înțelegem, aici nu vorbim despre fraude sau chestiuni de genul ăsta, ci despre faptul că această măsurătoare nu este clară. Deci, a învăța un șablon până la dresaj nu înseamnă că știi matematică.
Raluca Răducanu, directoarea adjunctă a Liceului Teoretic Jean Monnet din Capitală:
Șablon pe care, ce să vezi, în primul modul din clasa a IX-a îl și uită, adică e clar că nu sunt fixate niște lucruri acolo și sunt învățate doar ca să împuște o notă. Sigur că evaluarea sau admiterea la liceu doar pe baza a două examene nu este eficientă. Sunt copii care, pur și simplu, reușesc să încercuiască grilele alea, să dea cu banul și să prindă o notă mare. Și copii care, eu știu, se simt foarte rău sau nu le vine o idee la problemele dificile, cum explica domnul profesor, și nu ajung acolo unde ar fi trebuit să ajungă. De aceea este bună o evaluare pe parcurs, din mai multe componente, care să măsoare și progresul elevilor, și interesul lor, și aptitudinile lor.
Și degeaba spun părinții: vreau neapărat să fie la matematică-informatică și acolo o să fie. Și copilul nu vrea matematică, nu înțelege matematica, el rezolvă șablonul respectiv pentru examen, până ia nota 9 și ceva și intră acolo unde au vrut părinții, dar după aceea nu face față cerințelor, pentru că părinții nu înțeleg că programa de liceu este diferită de programa de gimnaziu, că cerințele sunt diferite, că standardele sunt diferite. Și, într-o clasă de elevi în care s-a intrat numai cu 9.69, 9.70, 9.80, eu nu pot să scad nivelul și să-i las pe toți, pentru că unul din clasă, de fapt, e undeva pe la 7-8 sau poate chiar în situația de corijență. Am avut și situația asta.
Ovidiu Șontea: Dar să ne înțelegem, majoritatea elevilor sunt în regulă. Și ce observație vreau să fac: întrebându-i în clasa a IX-a de unde vin, cam aceiași profesori de gimnaziu trimit copii foarte buni. Întrebarea este de ce nu sunt valorificați acești profesori, adică experiența lor să fie cumva împărtășită altor profesori, pentru că sunt cam aceiași profesori care trimit elevi foarte buni la Vianu.
Informații de context
La nivel național, rezultatele inițiale de la Evaluarea Națională 2026 arată că 79% dintre elevi au obținut medii mai mari sau egale cu 5. Față de anul trecut, când 83,2% dintre elevi au luat peste 5 la Evaluare, înregistrăm o scădere cu 4,2 puncte procentuale a numărului de elevi care au luat peste media 5 la Evaluarea de la finalul clasei a VIII-a.
În premieră, Ministerul Educației a publicat rezultatele de la examenul de clasa a VIII-a cu o zi înainte de data anunțată în calendar, adică pe 30 iunie, ora 17:00.
Edupedu.ro a scris că a crescut procentul elevilor de clasa a VIII-a care au luat cel sub media 5 față de anul trecut, adică medii între 1 și 4,99, potrivit datelor ministerului Educației. Evaluarea Națională 2026 adâncește decalajul dintre rural și urban.
În cazul elevilor din rural, 36% au luat note sub 5, față de 11,63% în mediul urban.Procentele sunt în creștere atât la oraș, cât și la sat. Anul trecut, în mediul rural, 30,2% obținuseră medii sub 5 și în urban – 9%.
Doar 7 elevi care au absolvit clasa a VIII-a au media 10 la Evaluarea Națională 2026, potrivit datelor comunicate de Ministerul Educației și Cercetării. Acestea sunt rezultatele înainte de contestații.
- La Limba și literatura română, 398 de elevi au primit nota 10 (zece) la Evaluarea Națională 2026
- La Matematică, 102 elevi au fost notați cu 10 (zece) la Evaluarea Națională 2026
Au fost cele mai grele subiecte de la Matematică din ultimii 14 ani au produs cel mai mic număr de note de 10, doar 102, de 10 ori mai puține față de anul trecut, la rezultatele inițiale Evaluarea Națională 2026, a semnalat Edupedu.ro.
Rezultatele finale de la Evaluarea Națională 2026, obținute de absolvenții de clasa a VIII-a după soluționarea contestațiilor, vor fi publicate pe 8 iulie 2026.
Evaluarea Națională este urmată de admiterea la liceu, care se realizează în funcție de mediile obținute de elevi la examene. Ierarhia absolvenților de clasa a VIII-a va fi anunțată pe 9 iulie 2026, repartizarea computerizată la liceu are loc pe 22 iulie 2026, potrivit calendarului de admitere la liceu în 2026, publicat în Monitorul Oficial.
Calendar Evaluare Națională 2026
10-12 iunie 2026: Înscrierea la Evaluarea Națională12 iunie 2026: Încheierea cursurilor pentru clasa a VIII-a
22 iunie 2026: Limba și literatura română – probă scrisă24 iunie 2026: Matematică – probă scrisă26 iunie 2026: Limba și literatura maternă – probă scrisă
1 iulie 2026: Afișarea rezultatelor inițiale până la ora 12:00, vizualizarea lucrărilor scrise și depunerea contestațiilor (14:00 – 18:00)- 2-3 iulie 2026: Vizualizarea lucrărilor scrise și depunerea contestațiilor
- 4-7 iulie 2026: Soluționarea contestațiilor
- 8 iulie 2026: Afișarea rezultatelor finale
Calendar Admitere Liceu 2026:
- Pe 9 iulie 2026 va fi anunțată ierarhia la nivel județean a absolvenților claselor a VIII-a, în funcție de media de la Evaluarea Națională.
- Între 13 și 20 iulie 2026 elevii completează fișele de opțiuni pentru admiterea la liceu, în format electronic, cu sprijinul diriginților și al părinților.
- Pe 22 iulie 2026 are loc prima repartizare computerizată a elevilor.
- Între 23 și 28 iulie 2026 se depun dosarele de înscriere la liceele unde elevii au fost repartizați.
A doua etapă de repartizare computerizată este programată să înceapă pe 31 iulie 2026, pentru candidații care nu au prins locuri în prima etapă sau nu și-au depus dosarele ori care sunt din serii anterioare, în vârstă de până la 18 ani.
Citește și:
Analiză Edupedu.ro: aceleași județe rămân în coada rezultatelor la Evaluarea Națională, în ultimii șase ani, și aceleași județe sunt în top. Ministerul Educației și Cercetării are datele, dar e spectator
Rezultatele de la Evaluarea Națională 2026 evidențiază decalajul în creștere dintre rural și urban: peste o treime dintre elevii de la sate nu au obținut media 5. La Matematică, 43% au luat note sub 5
ANALIZĂ Ierarhia de admitere la liceu 2026 va fi schimbată, în București, de cea mai mare scădere a numărului de medii între 9 și 10 din ultimii ani / Exemple de calcul pentru mediile 9,50 și 8,00
Top 20 de școli și licee din țară după media la Evaluarea Națională 2026
Care sunt școlile absolvite de cei 7 elevi cu media 10 la Evaluarea Națională de-a VIII-a la care a fost cel mai dificil de atins media maximă, din ultimii 14 ani: 3 elevi din București și câte unul din Gorj, Iași, Mureș și Prahova
Top 10 județe cu cele mai bune rezultate la Evaluarea Națională 2026: București este pe primul loc în clasamentul celor mai puține medii sub 5, urmat de Cluj și Prahova
Rezultatele inițiale de la Limba română la Evaluarea Națională 2026 aduc cel mai mic număr de note de 10 din ultimii 14 ani și o comprimare puternică a zonei notelor mari
Harta mediilor de 10 la Evaluarea Națională 2026. Doar 7 elevi au obținut media 10, față de 85 anul trecut / 37 de județe fără nicio medie maximă
Rezultate Evaluare Națională 2026: Cele mai puține medii de 10, cele mai puține note de 10 și la Matematică, și la Limba română în ultimii 14 ani / Cea mai mică pondere a mediilor de peste 9.50 din ultimii 16 ani, înainte de contestații
BREAKING Rezultatele de la Evaluarea Națională 2026 au fost publicate. În premieră, Ministerul Educației publică rezultatele de la examenul de clasa a VIII-a cu o zi înainte de data anunțată în calendar / Vezi listele cu notele și mediile elevilor, pe județe
Cele mai grele subiecte de la Matematică din ultimii 14 ani au produs cel mai mic număr de note de 10, doar 102, de 10 ori mai puține față de anul trecut – rezultate inițiale Evaluarea Națională 2026
Rezultate Evaluarea Națională 2026: 79% dintre elevi au medii peste 5
