„În fiecare an, după afișarea rezultatelor la titularizare, atenția publică se îndreaptă către cei care au obținut note sub 5. Unii îi ironizează, alții îi compătimesc, iar alții caută scuze. Dar, înainte de toate, trebuie să spunem un lucru clar: un profesor nu ar trebui să ajungă în situația de a obține o asemenea notă”, apreciază, într-un comentariu publicat miercuri pe Facebook, profesorul pentru învățământ primar Petruț Rizea.
Potrivit acestuia, „rușinea nu este nota. Rușinea este că un profesor poate ajunge să ia sub 5 la titularizare”.
- Profesorul apreciază că „o notă sub 5 nu este un simplu accident statistic. Ea arată că există lacune serioase în pregătirea profesională. Iar acestea nu pot fi ignorate sau minimalizate”.
- Învățătorul Petruț Rizea cunoscut în spațiul public pentru intervențiile sale pe teme de educație și sănătate mintală este profesor la Școala Gimnazială „Sfântul Calinic de la Cernica” și absolvent al Facultății de Psihologie din cadrul Universității din București.
Profesorul apreciază că problemele legate de eșecul unor profesori de a promova la limită pot să apară mult înainte de ziua examenului – în universități, în felul cum sunt formați, pot fi cauzate de lipsa mentoratului. Dar, spune el, „indiferent unde începe, [problema] nu poate fi ignorată”.
Acceptarea ei ar însemna să „coborâm standardele pe care le avem pentru educația copiilor noștri”., spune profesorul.
În opinia lui Petruț Rizea, „învățământul românesc are nevoie de profesori respectați. Însă respectul nu se obține prin coborârea standardelor, ci prin ridicarea lor”. Și spune că „adevărata miză nu este reputația profesorului, ci viitorul copiilor pe care îi va avea în față”.
- Citește mai jos comentariul lui Petruț Rizea, integral:
„Rușinea nu este nota. Rușinea este că un profesor poate ajunge să ia sub 5 la titularizare.
În fiecare an, după afișarea rezultatelor la titularizare, atenția publică se îndreaptă către cei care au obținut note sub 5. Unii îi ironizează, alții îi compătimesc, iar alții caută scuze. Dar, înainte de toate, trebuie să spunem un lucru clar: un profesor nu ar trebui să ajungă în situația de a obține o asemenea notă.
Nu pentru că ar fi un om lipsit de valoare, ci pentru că vorbim despre o profesie care modelează destine. În mâinile unui cadru didactic se află copiii, iar aceștia au dreptul la profesori bine pregătiți, care stăpânesc materia pe care o predau.
O notă sub 5 nu este un simplu accident statistic. Ea arată că există lacune serioase în pregătirea profesională. Iar acestea nu pot fi ignorate sau minimalizate. Dacă acceptăm ideea că este normal ca un profesor să nu atingă nici măcar nivelul minim de promovare, atunci coborâm și standardele pe care le avem pentru educația copiilor noștri.
Asta nu înseamnă că trebuie să umilim oamenii. Înseamnă că trebuie să fim sinceri. Exigența nu este cruzime. Este respect față de profesie și față de elevi.
Poate că problema nu începe în ziua examenului. Poate începe în universități, în modul în care sunt formați viitorii profesori, în lipsa unei selecții riguroase, în lipsa mentoratului sau în dezinteresul față de dezvoltarea profesională. Dar, indiferent unde începe, ea nu poate fi ignorată.
Învățământul românesc are nevoie de profesori respectați. Însă respectul nu se obține prin coborârea standardelor, ci prin ridicarea lor. A apăra profesia înseamnă și a avea curajul să spui că nota sub 5 la titularizare este un semnal grav de alarmă. Nu pentru a condamna un om, ci pentru a apăra calitatea educației.
Pentru că, în cele din urmă, adevărata miză nu este reputația profesorului, ci viitorul copiilor pe care îi va avea în față.”
