Subiecte și barem simulare Limba română Evaluarea Națională 2026 pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară / Compunere la Subiectul al II-lea

13.094 de vizualizări
Ministerul Educației a publicat la ora 15:08 subiectele și baremele de corectare și notare date luni, 16 martie, elevilor care au participat la simularea Evaluării Naționale de la finalul clasei a VIII-a.

Elevii de clasa a VIII-a de la școlile și secțiile cu predare în limba maghiară au avut, la primul subiect, de analizat două texte: un text informativ despre beneficiile jocurilor pe calculator de pe logiscool.com și un fragment literar din volumul „Vine vacanța cu trenul din Franța” de Adina Popescu, în care copiii se joacă elasticul și „Rațele și vânătorii” în fața blocului.

Pe baza acestor texte, elevii au rezolvat exerciții de înțelegere a textului, întrebări cu răspuns multiplu, itemi de tip adevărat sau fals și cerințe de explicare și comparare a informațiilor din cele două texte. De asemenea, au avut de prezentat o trăsătură a textului discontinuu și de a motiva dacă noile tehnologii ar putea schimba jocurile pe calculator.

La partea de limbă, elevii au rezolvat exerciții de vocabular, gramatică și analiză sintactică, iar la subiectul al II-lea au scris un text despre o valoare identificată în fragmentul literar și o compunere despre o întâmplare petrecută în timpul orelor de liniște.

Baremul de evaluare și notare:


Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Primarul din Ciugud, Alba: Când intru în curtea școlii și 50 de copii îmi spun că vin fericiți la școală, când văd că școala a devenit neîncăpătoare pentru copiii noștri, în condițiile în care eram pe desființate, e clar că e o investiție bună / Descentralizarea în pandemie există

Când intru în curtea școlii și 50 de copii sar pe mine și îmi spun că vin fericiți la școală, când văd că școala a devenit neîncăpătoare pentru copiii noștri,…
Vezi articolul

Daniel David: Nu trebuie să fie lecția și ora. Până la 25% din oră pe o disciplină ar trebui să fie altceva: consolidare remedială, aplicabilitate la viața de zi cu zi / Sugestiile metodologice am să le fac obligatorii

Ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, a spus că „până la 25% din oră pe o disciplină ar trebui să fie altceva decât lecția: consolidare remedială, aplicabilitate la viața de…
Vezi articolul