Tații au un “efect unic” asupra rezultatelor la învățătură ale copiilor, în școala primară – studiu

Copiii ai căror tați le citesc și se joacă cu ei înregistrează o creștere “ușoară, dar semnificativă” a rezultatelor la învățătură, în școala primară, susține un nou studiu realizat de specialiști de la Universitatea din Leeds, citat de The Guardian. Potrivit studiului, fie și numai 10 minute pe zi de activități tată-copil au rezultate.

Potrivit studiului, activitățile copiilor împreună cu tatăl au un efect “unic și important” asupra rezultatelor educaționale. Atunci când au loc în faza preșcolară, ele produc un avantaj educațional copiilor în primul an de școală, iar o implicare a tatălui atunci când copilul are cinci ani duce la performanțe mai bune atunci când copilul are șapte ani, efectul fiind mai pronunțat în cazul matematicii.

Studiul afirmă că, în timp ce activitățile cu tații au un impact asupra rezultatelor educaționale, mamele au un impact mai puternic asupra comportamentelor emoționale și sociale ale copiilor.

Autorii studiului recomandă ca școlile și grădinițele să solicite, dacă pot, contactele ambilor părinți, pentru a dezvolta strategii pentru o implicare mai mare și a taților. 

• Potrivit lui Helen Norman, cercetătoarea de la Universitatea din Leeds care a condus echipa din spatele studiului, “mamele tind în continuare să își asume rolul de principal responsabil pentru îngrijirea copilului și, drept urmare, tind să desfășoare cele mai multe astfel de activități, dar dacă tații se implică activ în îngrijirea copiilor, acest lucru crește în mod semnificativ probabilitatea ca acei copii să obțină rezultate mai bune în școala primară. De aceea este esențial să încurajăm și să sprijinim tații să împartă cu mamele activitățile de îngrijire a copilului, dintr-o fază timpurie în viața copilului”.