Una dintre primele școli în care au ajuns să fie și instalate echipamente din apelul PNRR de dotare a unităților de învățământ, derulate prin primării, consilii locale și consilii județene, este Școala Gimnazială Siriu, din județul Buzău. De peste două luni, elevii au putut experimenta învățarea prin aplicații și proiecte digitale, iar profesorii și-au augmentat stilurile de predare și mai ales opțiunile de fixare și evaluare a competențelor și cunoștințelor.
Școala Gimnazială Siriu din județul Buzău este o instituție de învățământ situată în mediul rural. Echipa formată din conducerea școlii și conducerea administrației locale, plus consultanții la care au apelat, a reușit să miște lucrurile într-un timp record astfel încât, deși unele instituții de învățământ sunt încă în faza de licitație, aici la Siriu dotările să fie deja date în folosință și să producă rezultate în clase.
- Școala Gimnazială Siriu este beneficiarul unei finanțări prin PNRR, în valoare de peste 1,3 milioane lei, prin care se dotează școala cu mobilier, materiale didactice și echipamente digitale, având ca obiectiv și dezvoltarea unui ecosistem digital de educație și de formare în vederea reducerii decalajelor în învățare.
Pasul semnificativ către modernizarea procesului educativ este subliniat și de directoarea școlii, Cătălina Voinea, care spune că sprijinul autorității locale nu a fost unul punctual, doar pentru acest proiect, ci încă de la câștigarea concursului de directori și preluarea postului, a colaborat mereu cu reprezentanții comunității din Siriu, interesați în mod real de soarta școlii și a elevilor. Acest proiect de dotare a școlii a fost realizat prin intermediul Primăriei, fiind finanțat prin Programul Național de Redresare și Reziliență (PNRR) din fonduri europene.
Adelina Drăgoi, profesor pentru învățământ primar, are anul acesta clasa I și elevii sunt într-o efervescență continuă după ce au primit în clasă tabla așezată pe suportul mobil, ca să ajungă toți la ea și pentru ca doamna învățătoare să o poată duce acolo unde este nevoie în timpul orelor. Cadrul didactic a subliniat impactul pozitiv al acestor dotări: „Ne bucurăm de aceste dotări pe care le folosim în clasa noastră. Sunt foarte utile, chiar copiii își doresc să lucreze cât mai mult și să avem cât mai multe activități care se desfășoară la tabla interactivă.”
Tablele interactive au devenit un instrument esențial în procesul educativ, aducând un suflu nou și facilitând învățarea prin metode interactive și vizuale. Copiii sunt mai motivați și implicați în activitățile de la clasă, ceea ce contribuie la o mai bună înțelegere și asimilare a cunoștințelor, mai arată Adelina Drăgoi.
La clasele de gimnaziu elevii sunt și mai atrași de noile instrumente, spune Elena Alexandra Posea, elevă în clasa a VIII-a.
Profesoara ei de Geografie, Carmen Mihaela Ciobanu, spune că a remarcat un interes crescut al elevilor pentru orele sale: „Legat de tablele interactive, pot să vă spun că le consider un instrument foarte util pentru elevi. De când au venit și am început să le folosim, am observat un interes mult mai mare al elevilor pentru această materie, mai ales că ei sunt și clasa a VIII-a și au și multe altele pe cap.”
Aceste table interactive nu doar că fac lecțiile mai atractive, dar și ușurează munca profesorilor în explicarea conceptelor complexe. Ei pot utiliza resurse multimedia și aplicații educaționale care să sprijine predarea și învățarea.
Pentru profesorii care au fost nevoiți să se confrunte cu neajunsurile metodei tradiționale de predare, noile dotări aduc un mare plus. Mihaela Urjan, profesor de Limba și literatura română, a împărtășit experiența sa: „Nu-mi plăcea să scriu cu creta, nu suportam buretele, praful de cretă, elevii uitau să ude bureții, înghițeam praf. Deci în primul rând din punctul acesta de vedere m-am bucurat și elevii pot confirma că de când am primit tabla interactivă, eu nu am mai folosit tabla veche. Da, chiar o elevă mi-a spus, când tot schimbam culorile pe tablă: doamna, dar chiar vă place tabla. Da, chiar îmi place și o folosesc cu drag.”
Constantin Dragoș Voicu, primarul comunei Siriu, a jucat un rol esențial în realizarea acestui proiect: „Când a apărut finanțarea pentru dotarea unităților de învățământ, normal că nici n-am mai stat pe gânduri și am început să preluăm, să strângem date pentru a depune cererea de finanțare.”
Proiectul a fost unul de succes și datorită eforturilor conjugate ale autorităților locale și echipei de management a școlii, demonstrând importanța colaborării pentru îmbunătățirea condițiilor de învățământ.
Cătălina Voinea, directoarea Școlii Gimnaziale Siriu, județul Buzău, a subliniat importanța acestei inițiative: „Cele două obiective pe care ni le-am propus au fost, zic eu, îndeplinite, și anume sporirea și îmbunătățirea actului instructiv-educativ. Pe de o parte dotarea a venit în beneficiul cadrelor didactice, dar a și stimulat cumva creativitatea și implicarea elevilor în actul instructiv-educativ.”
Tablele interactive au deschis noi orizonturi în predare, oferind profesorilor instrumentele necesare pentru a crea lecții mai dinamice și captivante, în timp ce elevii beneficiază de o experiență de învățare îmbunătățită și mai atractivă.
Autoritățile centrale au recomandat ca echipamentele digitale pentru dotarea claselor, pe care primăriile le vor cumpăra cu bani din PNRR, să fie „calitative, moderne și adaptate vârstei elevilor“.
Puteți citi aici și un ghid pentru unitățile de învățământ: Digitalizarea unei școli din trei perspective – a unui profesor, a unui director și a unui primar.
Samsung Electronics Romania susține Educația digitală, consideră că digitalizarea în Educație nu este o opțiune, ci o necesitate și și-a propus să contribuie activ la un viitor mai bun al educației din România. În cadrul celui mai recent proiect de acest fel, SEED – Samsung Ecosystem for Education Development, compania sprijină un program de formare dedicat profesorilor, astfel încât aceștia să își dezvolte competențe digitale adecvate unui sistem modern de educație, sprijinit de tehnologiile digitale, care are ca obiectiv creșterea implicării elevilor și studenților în actul de învățare.
Citește și:
VIDEO Pe apelul de dotări, de exemplu, nu aduc în școală ceva doar de dragul de a aduce. Îmi doresc să aducem produse de calitate, pe care copiii noștri să poată să le folosească, spune primarul comunei Țibucani / Parteneriatul școală-autoritate publică locală poate moderniza în mod real Educația
VIDEO E nevoie de o comunitate întreagă pentru a moderniza cu sens o școală. Colaborarea dintre autoritățile locale, profesorii și părinții din comuna Țibucani, Neamț poate fi soluția pentru viitorul elevilor
Digitalizarea unei școli din trei perspective – a unui profesor, a unui director și a unui primar – ghid pentru unitățile de învățământ
Laura Cononenco
Ana Moise
Raluca Pantazi
Ștefan Lefter
2 comments
Prioritatea zero in materie de digitalizare este o aplicatie speech-to-text in limba română. O aplicatie performanta STT cu care sa fie dotati profesorii ar insemna trei pasi inainte in procesul de pregatire pentru predare.
Un avans insemnat ar fi si dotarea cu tablete tip Bamboo Slate Large dar optimizate cu posibilitatea de interconectare prin BlueT macar, in asa fel incat profesorii sa transfere instant fise de lucru, fise de lectura, teste, cerinte tematice, probleme model rezolvate in clasa, etc.
Fara aceste doua instrumente de lucru, tabla se transforma repde in ecran de cinema la clasa.
Am primit table interactive. Nu avem bani să plătim abonamente la platformele bune de sprijin a educației, gen MozaWeb (112 Euro pe an pentru un singur dispozitiv, 75 Euro pe an pentru FIECARE profesor) – drept exemplu, nici ceilalți nu sunt mai ieftini.
Acces la Youtube și filmulețele de acolo aveam deja. Noroc cu cei de la Universitatea din Boulder, CO, care pun gratuit la dispoziția tuturor profesorilor și claselor din întreaga lume pagina lor de simulări / laboratorul virtual. Altfel, tabla aia minunată și modernă era bună exact la nimic.