Ora de marketing, clasa a XII-a, Colegiul Economic „Dimitrie Cantemir” din Suceava. Toți ochii elevilor sunt larg deschiși, curioși. Profesoara Florentina Sfichi aduce în discuție un subiect extrem de relevant pentru tinerii de astăzi: fast fashion. Acest concept, care înseamnă moda rapidă, se referă la producerea și comercializarea hainelor la prețuri scăzute, dar care se învechesc rapid din punct de vedere stilistic și calitativ. Discuțiile din cadrul lecției au arătat cum acest fenomen influențează comportamentul de consum al adolescenților și impactul pe care îl are asupra bugetului și mediului.
În timpul lecției, profesoara Sfichi a subliniat faptul că fenomenul de fast fashion poate afecta negativ tinerii, transformându-i în victime ale unui consum necontrolat. Acest lucru se întâmplă deoarece tinerii sunt adesea tentați să cumpere impulsiv, atrași de noutățile constante din magazine și de campaniile uneori agresive de marketing sau de publicitate prin anunțuri online care țintesc tinerii.
O elevă a remarcat că această modă rapidă poate deveni o adicție, ceea ce determină cheltuieli continue și inutile.
Profesoara a explicat că această adicție este alimentată de strategii de marketing bine gândite, care ne fac să credem că fericirea vine din consumul constant. Însă, acest consum necontrolat afectează negativ bugetul personal, întrucât, în loc să investim în haine de calitate care să reziste în timp, cheltuim bani pe articole care nu durează mai mult de câteva săptămâni, care se demodează rapid și care nu sunt neapărat fabricate în condiții de muncă și de mediu conforme standardelor Comisiei Europene.
Educația financiară ca soluție
O altă dimensiune importantă a discuției a fost educația financiară, o componentă esențială în combaterea efectelor negative ale fast fashion. Profesoara Florentina Sfichi a încurajat elevii să conștientizeze importanța economisirii și să adopte un comportament de consum mai responsabil. Elevii au fost provocați să analizeze cheltuielile lunare și să încerce să economisească, chiar și sume mici, care, adunate, pot face o diferență semnificativă pe termen lung.
Ce alternative au elevii și oamenii, în general?
În timpul orei profesorul a ajuns împreună cu elevii la discuția despre alternativele sustenabile la fast fashion, cum ar fi upcycling-ul, care implică transformarea hainelor vechi în ceva nou și util. Elevii au fost încurajați să repare hainele în loc să le arunce și să găsească modalități creative de a le reutiliza. Aceste practici nu doar că reduc impactul asupra mediului, dar contribuie și la dezvoltarea responsabilității individuale, sociale și a creativității acestora.
Elevii spun că sunt interesați de subiecte actuale, de teme pe care le întâlnesc în viața reală
Gabriel Ștefan Muntean, elev în clasa a XII-a, spune că i-ar plăcea să afle de la profesorii săi de liceu cum să se descurce la facultate. „Mi-ar plăcea să știu cum să mă descurc la facultate, pentru că sunt sigur că o să-mi fie foarte greu, pentru că voi fi și singur și voi avea și un buget limitat. Nu sunt obișnuit, pentru că acum locuiesc cu părinții și-mi este mult mai ușor și cu mâncarea, și cu hainele, și cu tot. Mă ajută ei. Dar la facultate o să fie mult mai greu și mi-ar plăcea să știu cum să pot să mă descurc cât mai bine, să economisesc în anumite aspecte și chestii legate de acest domeniu”.
Fișa de lecție pe baza căreia profesoara Florentina Sfichi a predat la oră este făcută chiar de cadrul didactic de la Colegiul Economic din Suceava și este oferită în mod gratuit colegilor profesori din toată țara care vor să o aplice la clasa lor.
Este una dintre cele peste 300 de fișe didactice de pe platforma școaladebani.ro, care pot fi descărcate de către orice cadru didactic și pot fi aplicate la clasă. DESCARCĂ de aici.
Prin educație și conștientizare, tinerii pot învăța să facă alegeri mai sustenabile și să își gestioneze mai bine resursele financiare, contribuind astfel la reducerea amprentei lor ecologice și la crearea unui viitor mai responsabil. Această lecție, susținută de profesoara Florentina Sfichi, subliniază importanța educației financiare și a consumului responsabil, aspecte esențiale pentru dezvoltarea armonioasă a tinerilor în societatea de astăzi.
Proiectul LifeLab by BCR nu doar aduce cunoștințele financiare în școli, ci inspiră și motivează elevii să-și exploreze potențialul și să-și construiască propriul drum către succesul financiar și personal. Prin colaborarea între profesori, elevi și comunitate, acest program își dorește să creeze o generație mai pregătită și mai încrezătoare în abordarea aspectelor financiare ale vieții.
Proiectul îmbogățește curriculumul și oferă elevilor abilități esențiale pentru viața cotidiană, consolidându-le astfel șansele de succes în carieră și viața personală. Integrând noțiuni financiare concrete în materiile predate, profesorii contribuie la dezvoltarea unor competențe valoroase care vor ajuta elevii să navigheze cu succes în lumea financiară a viitorului.
Despre LifeLab
Programul LifeLab marchează un pas important pentru generațiile de elevi care vor fi mai bine pregătiți pentru provocările financiare ale viitorului, deschizând noi orizonturi în educația financiară prin abordarea interdisciplinară și colaborativă.
LifeLab 2.0. Cele 10 școli care au dezvoltat programul în anul școlar 2023-2024 sunt:
- Colegiul Național „Radu Negru”, Făgăraș, Brașov
- Școala Gimnazială Iernut, Mureș
- Școala Gimnazială Sâncraiu de Mureș, Mureș
- Liceul Tehnologic „Profesor Ilie Gavrilă”, Cioranii de Jos, Prahova
- Liceul Teoretic „Aurel Vlaicu” Breaza de Sus, Prahova
- Școala Gimnazială „I. A. Bassarabescu”, Ploiești, Prahova
- Școala Gimnazială „Bucșoaia”, Frasin, Suceava
- Colegiul Economic „Dimitrie Cantemir”, Suceava
- Școala Gimnazială „Bogdan Vodă”, Câmpulung Moldovenesc, Suceava
- Școala Gimnazială Putna, Suceava
Petiție pentru introducerea discuțiilor despre bani în toate disciplinele școlare
Inițiatorii programului au lansat și o petiție pentru introducerea educației financiare la fiecare materie predată la școală, care a strâns deja aproape 20.000 de semnături. Aceasta reprezintă o șansă în plus pentru toți elevii din România de a beneficia de educație financiară interdisciplinară.
Citește și:
VIDEO Cum pot să fac cât mai mulți bani? – întrebarea lui Paul pentru profesorii săi / În școlile implicate în proiectul LifeLab, elevii află mai multe despre bani și despre situații reale de viață
DESCARCĂ Fișe cu secvențe de lecție pentru clasele primare / Profesoara Ionela Leonte: Am adoptat această tehnică pentru a face mai plăcută și mai pe înțelesul copiilor terminologia aceasta bancară – video
VIDEO Dacă permanent vom face lucrul acesta, sigur că va fi un plus pentru educația copiilor – Aurica Chidoveț, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Mitropolit „Iacob Putneanul” din Putna, județul Suceava
VIDEO Cum să menții atenția elevilor la clasa pregătitoare o oră întreagă – metodă inter și transdisciplinară / Profesoara Corina Dudilă: Am fost plăcut surprinsă să aflu că au foarte multe informații legate de bani / Profesoara Carla San: Acest curs m-a ajutat și pe mine să îmi sedimentez anumite cunoștințe și să le pot preda mai departe
VIDEO Excursie în Europa în clasa a II-a. Elevii învățătoarei Nina Pop și-au planificat singuri cazarea, ce să viziteze, transportul și bugetul, după ce deja de un an au „banii clasei” și pentru anul viitor plănuiesc să facă și investiții
VIDEO Implicarea elevilor crește la orele de Limba și literatura română, atunci când discutăm despre bani, spune profesoara Alexandra Dălălău, de la Școala Gimnazială Sâncraiu de Mureș, școală LifeLab 2024
VIDEO Nu putem lăsa hazardul să ne conducă în viața noastră. Altminteri am fi niște bărci purtate de valurile mării acesteia agitate în zone necunoscute – profesorul Ioan Streza de la Colegiul Național „Radu Negru” Făgăraș, despre cum face educație financiară inclusiv la disciplina Istorie
VIDEO Mihai Boș, profesor de Matematică: Nu mergem pe conținuturi din manuale, trebuie să formăm competențe, iar acestea se pot forma prin conținuturile alese de noi
VIDEO Discuții aplicate și utile despre bani, la ora de Informatică. Fișă cu secvență de lecție pentru clasa a VII-a: structura liniară în Turbo Pascal – descarcă fișe pentru toate disciplinele și ciclurile de studiu
VIDEO Un coș plin cu mere, material didactic la clasa a IV-a / Director: Este o secvență pe care o putem integra la orice disciplină, validă atunci când tu, dascălul, rezonezi cu nevoile copilului
VIDEO Ultima noapte de cheltuială, lecția predată la clasa a XI-a pe care orice profesor o poate aplica – descarcă fișa / Daniel Burlacu, directorul Liceului Tehnologic Ciorani: Foarte mulți elevi își doresc foarte mulți bani rapid, fără să știe ce presupune parcursul acesta
Matei Pop
Ștefan Lefter
Diana Ghimiși