Daniel David, fost ministru al Educației și rector al Universității Babeș-Bolyai din Cluj Napoca, a declarat că „bacalaureatul nu ar trebui să fie folosit ca mijloc de intrare în învățământul superior”. Acesta a afirmat că „bacalaureatul trebuie să fie un examen care certifică competențele pe care tu le ai după parcursul unui învățământ obligatoriu”. Declarațiile au fost făcute duminică, 2 august, la emisiunea InfoEdu de la TVR Info.
Discuția a pornit de la propunerea lui Marian Preda, rectorul Universității din București, ca elevii cu rezultatele cele mai bune la BAC să primească vouchere care să le asigure locul la buget în primul an de facultate:
„Drept urmare, o propun o soluție simplă și competitivă: să se dea, în funcție de rezultatele la bacalaureat, vouchere celor mai buni. Cât își permite statul să dea primilor, nu știu, 20%, 30% 40%, în plus celor mai buni pe fiecare domeniu, de asemenea, dacă nu au fost la media generală, dar sunt pe o disciplină în primii 20-30%, de asemenea, să li se dea voucher pentru domeniul la care sunt buni”, a spus Marian Preda.
Daniel David a precizat că examenul de BAC nu ar trebuit să fie folosit ca mijloc de intrare la facultate. Fostul ministru al Educației a adus în atenție obsesia notelor de la Evaluarea Națională și a meditațiilor și a afirmat că „vom ajunge în doua nebunie” pentru a avea note foarte mari la bacalaureat:
„Ar trebui să faceți o altă discuție, că e o temă foarte importantă. Nu refuz propunerea colegului Preda, dar, în acel moment, reflexul meu este să nu îmbrățișez din start, dintr-un motiv foarte simplu. Filosofia mea este că bacalaureatul nu ar trebui să fie folosit ca mijloc de intrare în învățământul superior. Bacalaureatul trebuie să fie un examen care certifică competențele pe care tu le ai după parcursul unui învățământ obligatoriu și nu vreau să las sau să iau libertatea universităților de a-și organiza propria admitere, propriile examene.
Și mă tem, știind de ce se întâmplă cu Evaluarea Națională și obsesia notelor și a meditațiilor, că vom ajunge în doua nebunie după cea de clasa a VIII-a, cu meditații peste meditații, pentru a avea note foarte mari la bacalaureat, pentru a putea prinde acel voucher. Da, sigur, poate să fie unul dintre mecanisme, putem să discutăm, dar nu l-aș îmbrățișa ca fiind mecanismul principal, cel puțin deocamdată. În urma discuțiilor pot să apară și alte argumente, și contraargumente.”
Redăm declarațiile complete:
Diana Dumitrașcu, moderator: E o soluție finanțarea în funcție de performanță sau e o soluție să le comasăm, dacă nu se descurcă atât de bine la, nu știu, Buzău, spre exemplu, să vină aproape de dumneavoastră la București?
Marian Preda: Nu. În primul rând, vă spun că eu nu sunt adeptul unor astfel de fuziuni, pentru că nu-i aduci pe cei care nu se descurcă singuri la cei care vor să facă un învățământ de calitate. Și așa, în România, noi suntem obligați să lucrăm cu cifre mari, pentru a ne susține universitățile. A fost un cerc vicios. Eu aș prefera, în loc de 37-38.000 de studenți, să avem 20.000, adică pe cei mai buni dintre ei, și să fim la nivelul la care era cândva învățământul, dar trebuie să îi luăm pe toți aceștia, pentru că e atât de proastă finanțarea în științele socio-umane, în mod special, pe student echivalent, încât trebuie să ai economie de scală, să folosești chestia asta, să ai mai mulți, pentru ca să-ți scadă costul pe student. Și atunci finanțarea de la buget și taxele să fie suficiente pentru a funcționa, pentru a nu intra pe pierderi.
Marea problemă este inechitatea cruntă în finanțare. A devenit incredibil de mare. Vă dau un exemplu: la universitățile cu competiție mare, da, la ce vreți dumneavoastră, la informatică, la drept, la psihologie, la sociologie, sunt copii care pică în zona de taxă cu 9, cu 8.50 la bacalaureat sau la examenul pe care îl dau și la universități nesemnificative prin performanțele lor, tot publice, da, sunt copii care au 6 la bacalaureat și care iau loc de la buget, pentru că au primit și ei locuri, țin cu dinții de ele, pentru a funcționa. Lobbyul politic al reprezentanților din județele lor, care au vrut neapărat să aibă o universitate după 89 și să o țină în viață, este puternic. Și atunci studentul de nu știu unde intră la una dintre facultățile astea cu 6 la bacalaureat și altul pică cu 9. Și asta nu e deloc corect.
(…) Drept urmare, o propun o soluție simplă și competitivă: să se dea, în funcție de rezultatele la bacalaureat, vouchere celor mai buni. Cât își permite statul să dea primilor, nu știu, 20%, 30% 40%, în plus celor mai buni pe fiecare domeniu, de asemenea, dacă nu au fost la media generală, dar sunt pe o disciplină în primii 20-30%, de asemenea, să li se dea voucher pentru domeniul la care sunt buni.
Diana Dumitrașcu, moderator: Dar ce să reprezinte acest voucher?
Marian Preda: Voucherul la purtător este gratuitatea cu care vii pe piață liberă la orice universitate. Dacă ai voucherul, ești la buget. Dacă n-ai voucherul, ești la taxă. (…) Dacă aș fi absolvent de liceu la taxă la o universitate bună, aș da în judecată statul român, pentru că îi dă bani unuia de la universitate mai slabă, tot de stat, unui student care are performanțe mai mici.
Diana Dumitrașcu, moderator: Domnule Pricopie.
Remus Pricopie: Logica e simplă. Cunosc propunerea domnului rector. În loc să decidă Ministerul Educației unde se duc bursele de stat sau finanțarea, decide studentul. Are voucherul în mână, s-a dus la Universitatea București. Încasează finanțarea, nu sunt bani, este un tichet. Finanțarea este încasată la Universitatea București, deci elimini Ministerul Educației. Eu sunt de acord cu acest lucru. Subiectiv, și SNSPA-ul ar profita de pe urma unui astfel de sistem. Ca fost ministru al educației, nu sunt de acord. Ca sociolog, nici domnul Preda nu este de acord.
Marian Preda: Sunt ca sociolog de acord.
Diana Dumitrașcu, moderator: De ce nu sunteți de acord ca fost ministru al Educației?
Remus Pricopie: Vă spun de ce nu e de acord nici sociologul Preda, pentru că aici apare problema cu accesul și echitatea. Deci, asta înseamnă că trebuie să ai tot un sistem de vouchere pentru copiii …
Marian Preda: Cu asta sunt de acord. Pe echivalentul burselor pot să fie …
Remus Pricopie: Trebuie să ai simultan 2 sisteme.
Marian Preda: Da, cel principal, pe bază de merit, și cel care combină meritul cu situația socială. (…) Deci, da, nu sunt pentru eliminarea acelor categorii și poate să fie o combinație și de social, dar logica de bază ar trebui să fie și în interiorul categoriilor defavorizate tot meritul.
Remus Pricopie: Iar nenorocirea nu e atât de mare, precum ar spune unii. Sistemul ar funcționa foarte bine, mai ales că, din anul al II-lea, ei, studenții, sunt reclasificați în funcție de performanță și de rezultate. Deci, de fapt, noi discutăm de cum finanțezi în primul an, pentru că din anul al II-lea se reașază.
Marian Preda: Iar Ministerul ar putea să aibă o finanțare instituțională pentru alte tipuri de cheltuieli.
Remus Pricopie: Care lipsește.
Marian Preda: Care lipsește, da.
Diana Dumitrașcu, moderator: Domnule David, cum ar trebui finanțate universitățile? Care e procedura corectă? Mai ales că ați fost și la minister, ați văzut și în interior.
Daniel David: Ar trebui să faceți o altă discuție, că e o temă foarte importantă. Nu refuz propunerea colegului Preda, dar, în acel moment, reflexul meu este să nu îmbrățișez din start, dintr-un motiv foarte simplu. Filosofia mea este că bacalaureatul nu ar trebui să fie folosit ca mijloc de intrare în învățământul superior. Bacalaureatul trebuie să fie un examen care certifică competențele pe care tu le ai după parcursul unui învățământ obligatoriu și nu vreau să las sau să iau libertatea universităților de a-și organiza propria admitere, propriile examene. Și mă tem, știind de ce se întâmplă cu Evaluarea Națională și obsesia notelor și a meditațiilor, că vom ajunge în doua nebunie după cea de clasa a VIII-a, cu meditații peste meditații, pentru a avea note foarte mari la bacalaureat, pentru a putea prinde acel voucher. Da, sigur, poate să fie unul dintre mecanisme, putem să discutăm, dar nu l-aș îmbrățișa ca fiind mecanismul principal, cel puțin deocamdată. În urma discuțiilor pot să apară și alte argumente, și contraargumente.
Citește și:
Trei rectori despre „anomaliile” din noua Lege a salarizării: fostul ministru Daniel David, surprins de proiectul „care nu respectă nimic din ce știam” / Marian Preda: Prin promovări foarte mulți ajung să ia mai puțini bani / Remus Pricopie: Un document care are zero valoare
Marian Preda, rectorul Universității din București, desființează proiectul Legii salarizării 2026: Modificările în zona învățământului sunt hilare. Eu nu înțeleg cine le-a făcut, de ce le-a făcut și de ce nu este consultată comunitatea academică din România
32 comments
Mi-ar fi rușine să mai apar cu diverse luări de cuvânt după tot răul pe care l-ai produs sistemului de învățământ.
Afirmația este a unui fost cadru didactic timp de 45 de ani.
salutare,așa trebuia mai demult
bacalaureatul sa fie bacalaureat,iar admiterea sa fie admitere,doua faze ale învățământului separat.Nu trebuie că rezultatele de la bacalaureat sa influențeze admiterea la facultate sub nici o forma.Un potențial student are numai de pierdut.
Așa am pățit și eu,cândva,când media de la bacalaureat mă tras în jos multe trepte, degeaba am avut medie foarte mare la admitere,cu locuri limitate , gândiți va.Ar fi frumos sa se facă separație între cele două, dar la noi e greu,nu se vrea.
Și ar mai fi ceva….olimpici sau nu ,toată lumea trebuie sa de-a examen,așa ar fi omenesc și normal.
Nu ai făcut nimic că ministru al educației și acum dai sfaturi
Ramai bre acolo unde ești .
Soluția este una singură:
EXAMEN RIGUROS DE ADMITERE LA ABSOLUT TOATE FACULTĂȚILE, INCLUSIV PENTRU OCUPAREA LOCURILOR CU TAXĂ!
Nu se ocupă în acest fel toate locurile scoase la concurs?
Nicio problemă!
Reducem numărul de grupe și chiar desființăm facultăți, dacă devin inutile!
Numărul de locuri scoase la concurs trebuie să fie corelat cu cerințele pieței muncii!
Dacă timp de doi ani consecutivi proporția de absolvenți de facultate care nu-și găsesc locuri de muncă în domeniul în care au studiat trece de 20% , începând din anul următor numărul de locuri scoase la concurs va fi redus corespunzător (cu minim 20%).
Universitățile trebuie să se implice activ în plasarea pe piața muncii a absolvenților de studii universitare!
Fabricile de diplome universitare subvenționate din bugetul de stat trebuie să fie închise!
Știu, multe cadre universitare își vor pierde posturile!
Nicio problemă!
Se pot reorienta către alte domenii!
Aceeași soluție trebuie aplicată și în ceea ce privește învățământul preuniversitar!
Admiterea la liceu trebuie să se facă doar prin concurs!
Avem multe licee în România unde rata de promovare a examenului de bacalaureat este foarte mică! Sunt și licee unde rata de promovare a examenului de bacalaureat este zero! Inadmisibil așa ceva! Astfel de unități de învățământ preuniversitar trebuie să fie, pur și simplu, desființate!
Asa ar fi corect,admitere la facultate și la liceu sa nu se între cu notele 1- 4.Acesta este motivul pentru care atâția copiii nu trec de bacalaureat iar învățământul din scoli,mai ales din licee, este dezastru.Copiii sunt nevoiți sa facă pregătire în particular.Ce bine era când veneau INSPECTII neanuntate.Cand auzeai pe cineva ca e la facultate,înainte de ’89,aveai un respect deosebit,acum doar cine nu vrea sau nu are bani,nu face o facultate.
Natalitatea este în scădere,dacă s- ar întra la liceu doar de la 5 în sus,la facultate cu admitere,ar fi dezastru,s- ar închide scoli.
Asta e realitatea, timpul trece,leafa merge.
Am sa schimb registrul și va spun despre experiența mea. Am dat examen în Italia pentru absolvirea nivelului gimnazial adică sfârșit de CLS a 8-a și va spun cum se face acolo astfel încât să fie testată toate materiile și anume: exista un caiet cu peste 100 întrebări dar sincer nu îmi aduc aminte exact cate erau… dar foarte multe din toate materiile studiate… și în felul acesta se parcurgea toată cunoașterea obținută în timpul celor 8 ani de școală….
se mai dădea un examen oral și o lucrare scrisa- un eseu pe care îl pregăteai de acasă și susțineau proba orala și cea de limba, in acest caz de limba italiana….
Jalnic! Nici in 20 de ani nu se va repara raul pe care l-ai facut din funcția de ministru!
Esti o rusine pentru modul in care ai sapat profesorii !
nota la bac reflecta un moment anume din viata unui om, poate nu a fost in cea mai buna forma in acel moment. este absurd sa primeasca o eticheta pe viata. echitabil este examen de admitere. cineva cu 6, 7 la bac poate este foarte motivat la o anumita varsta si se pregateste pentru o admitere. acele note sa te traga in jos toata viata e inechitabil.
Multe păreri și multă toleranta la lipsa de respect pentru o educație sănătoasă și eficientă.E ușor de observat că învățământul superior promovează cantitatea nu calitatea.Se pare că mulți studenți aduc venituri și salarii mari.Sunt multe probleme pe toate planurile organizare,infrastructura și condiții de calitate pt.studenti dar și profesori.Generatia mea am dat examen de intrare la liceu,am dat examen de bacalaureat ,fara bacalaureat nu se putea merge spre nici o facultate .Și da examen de intrare la facultate.PUNCT
Ia spuneti-mi voi ăștia foști miniștrii sau actuali politicieni de mucava:
Cum.ați intrat voi prin facultăți?
Câți s-au folosit de poziția lor politică de relații de presiuni pentru o admitere într-o facultate și prin care au trecut precum gâsca sau rața prin baltă.
Unul dintre criteriile de a ocupa o functie.publică este studiile superioare dar făcute la zi ,cu frecvență deci ni cim ati facut mulți dintre voi care nici.cel puțin nu stii ce au studiat.
Ceea ce inventati voi „:David& company sunt mizerii și aberații.
De ce intră la facultate unul care nu a luat bacalaureatul în sesiunea de vară?
De ce nu mai sunt afișate rezultatele cu nume?
Anonimatul aduce multă nesiguranță.
Fiecare facultate să organizeze examen.
Cum vă explicați că sunt elevi care nu au luat bacalaureatul în sesiunea de vară,dar apoi au intrat la buget romi la limbi străine,nu știu ce profil.Mai terminați cu locurile pentru romi și altele.
Daniel David nu prezintă credibilitate (am văzut cu toții cât a fost ministru că una vorbea alta făcea). Ar trebui să renunțe definitiv în a da sfaturi despre învățământ (nici pentru preuniversitar și nici pentru universitar). Finanțarea în învățământ ar trebui făcută pe calitate și nu pe cantitate (număr de elevi sau studenți pe care îl are o școală sau facultate), doar așa ne mai facem bine ca nație.
Total eronat, domnule fost ministru!
Bacalaureatul trebuie să fie dat din toate materiile, nu din 2-3, iar nota de la bacalaureat să conteze 100% la accederea la universitate.
Sistemul actual de educație este falimentar, în clasele a 8-a, a 11-a și a 12-a elevul se concentrează pe câteva materii și este practic forțat să facă pregătire în particular (meditațiile – altă mizerie adusă la perfecțiune de miniștrii învățământului de după 89). Restul materiilor, care ar trebui să reprezinte o parte a culturii generale, nu mai contează iar profesorii care predau închid ochii în complicitate cu șefii din învățământ și cu șefii sindicatelor din educație.
Rușine!
băi tovarășe tu ai făcut insolație? cum să dai Bacu din toate materiile sau matale ai impresia că poți distruge viitorul copiilor doar că tu crezi că toată lumea își dorește aceeași direcție în viața cu vrei tu.
Bacu trebuie eliminat și evaluarea națională o mare porcarie care doar stresează copiii.
sau matale este pe ideea nu ai armata nu ești bărbat nu ai Bacu nu ești om . băi tovarășe lasă-te și matale și cei ce gândesc că dumneatale de meserie…..
Asta inca are tupeul si nesimțirea sa ne dea sfaturi?
așa e in Romania
Modelul Preda cu voucher se aplica in Kazahstan, Georgia si a fost testat de Rusia. Rusia doar l-a testat, Georgia renunta la el in favoarea unui sistem cu finantare de baza si finatare pe baza de performanta.
Cum e in Coreea de Nord? Poate stie Preda si importa un model? 🙂
David zice ca bacul nu selecteaza. Pe ce se bazeaza? Nici el nu stie.
Deci Preda vrea sa-i faca ministerul selectia cu voucher si David zice ptiu, isi baga coada necuratul, never ever. Ce zice Pricopie n-am avut rabdare sa citesc.
Ai făcut numai rău cat ai fost parașuta in Minister și îți mai dai cu părerea, habar nu ai ce se întâmplă in sistemul preuniversitar.
Domnilor profesori discutați numai despre cum să fie admiterea cu taxă sau fără dar despre faptul că majoritatea celor buni pleacă imediat după absolvire nu vi se pare că e o mare gaură in bugetul țării, cei care primesc absolvenții noștri nu cheltuie nimic cu școlarizarea lor , culeg doar roadele. De ce nu am face învățământul cu taxă egală cu cheltuiala respectivă, cine nu are bani să facă un credit pe care sa-l ramburseze in 10, de exemplu, atunci pot pleca unde vor dar nici nu vom mai avea mulțimea de posesori de diplome și doctorate și alea plătite de la buget.
Serios? Mai publicam parerile lui Daniel David?! Acest individ vazut la lucru. Am vazut ce distanta uriasa este intre vorba acestuia si punera in practica. In practica rezulta exact opusul a ceea ce declara.
Un ipocrit si un mincinos dovedit!
corect.
admitere la toate facultatile . sa vedem cum stam. facultatea facuta de forma e inutila si mananca inutil bani de la buget.
si evaluare fara acces la telefon/ internet/ chatgpt.
foarte corect!
Oare cum o sa reziste intr-o sesiune de examen cei care nu rezista la probele de bacalaureat.
Dar ce mai sunt și sesiunile astea
Poate la medicina s-au unde trebuie carte
Domnule ministru!! de peste 35 de ani, căutați, „”””Piatra filozofală „””” in educație!!! CE AR FI DACĂ AM FACE și o reformă la propriu în sistemul de educație!! NU DOAR SĂ EVALUAM….capacitatea unui tânăr de : a stoca informații!! Să-l facem să și gândească…. „”INDIVIDUL”” in societate, ce este : normal sau Nu, ce este corect sau Nu , propriile păreri, Nu doar să le spunem : ce sa gândească!!! vă dau idei: LUAȚI cele mai bune sisteme educaționale la nivelul global!! folosindu-le ca reper, creați un sistem care se potrivește României!!!
Este foarte simplu . Examen ! cei mai buni intră !
Nu îi înțeleg pe respectivii domni rectori , de ce nu se recurge la sistemul ,,examen de admitere,, fără a se ține cont de nota de la bac , olimpici, locuri pentru etnici ,etc.
Fiecare instituție de învățământ superior , scoate la concurs ,,n,, locuri bugetate și,,n,, locuri cu taxă.
În funcție de medie se face selecția, punct.
Dacă sint mai mulți aspiranți cu aceeași cea mai mică medie de acces atunci se poate face diferențiere in funcție de nota de la bac, aste la locurile de la buget, iar la locurile cu taxă se pot lua toți si fără această diferențiere.
Eu asa am intrat la facultate cu examen de admitere cu toate ca mulți colegi de liceu au avut media mai mare ca mine la bac , dar nu au luat examenul de admitere la facultate.
Și apropos , am fost dacă îmi amintesc bine peste 4 pe un loc.
Gata, oprește-te ! Nu-ți mai risipi ideile, ai arătat ce poți ! Ne trebuiesc ani să putem îndrepta tâmpeniile care le-ai făcut !
Mulți viteji după război s-arată.
Lasă-ne, David. Ai avut puterea să salvezi ce se putea din sistemul public de învățământ și ai ales să fii elitist, înfumurat, arogant, auto-suficient etc și să execuți ordine politice pentru a da bine în fața unor nemernici. Decât ca tine, mai bine n-aveam ministru deloc.
Ăstuia ii place sa se vadă citat în articole, prezent pe sticla, etc.
Vorba multa, sărăcia omului.
Dar când vine ceva de făcut concret… Omul da chix (QX) cu cea mai mare celeritate!!!
se miră escrooocul din Cluj? El este artizanul degradării nivelului de salarizare. Sper să plătească cu vârf și îndesat și atunci să-și puna întrebarea: de ce mi se întâmplă mie?
Vai,Vai,Vai!