În sălile de clasă din trei școli din județul Sibiu, ecoul „Legii Bolojan”, care a adus o serie de schimbări în Educație, se aude diferit. Dacă la Liceul Tehnologic din Târnava deciziile au înghesuit elevii în clase mai puține, la școlile gimnaziale din Ludoș și Apoldu de Jos se fac ore simultan, iar profesorii jonglează cu mai multe materii pentru a-și face norma. Așa a apărut un nou termen în vocabularul dascălilor: „catedra mozaic”, scrie Turnul Sfatului.
Adoptată în 2025, Legea 141 (sau primul pachet fiscal al Guvernului Bolojan, care a avut impact în domeniul Educației – n.n.) a schimbat organizarea școlilor. Ea stabilește un număr mediu de elevi per clasă: 18 la primar, 20 la gimnaziu și 23 la liceu, dar și minime și maxime obligatorii. Pentru școlile mici, acolo unde nu se pot forma clase complete, legea permite predarea simultană, dar și aici numărul minim de elevi a crescut de la 8 la 12.
Tot legea a introdus o altă provocare: profesorii pot completa norma de 20 de ore cu discipline din aceeași arie curriculară. În teorie, o măsură de eficiență. În practică, a dat naștere „catedrei mozaic”, în care un profesor predă trei sau patru materii diferite pentru a rămâne titular, însă nu pentru toate a fost specializat.
Profesorii din Ludoș au învățat să se adapteze. „După noile modificări, fiind o școală cu puțini elevi, profesorii titulari ajung să predea mozaic. Eu sunt profesor de matematică la bază și acum predau fizică, chimie, biologie și tehnologia informației și comunicațiilor (TIC), iar profesoara de română predă franceză, engleză, istorie și educație socială. Sunt o mulțime de aplicații care ne ajută foarte mult”, spune profesoara Ioana Troancă.
Despre predarea la discipline din afara specializării, directoarea vorbește cu sinceritate: „La biologie îmi este foarte greu. Fiind profesor de matematică, la fizică mă descurc, la chimie este în regulă, dar biologia o reînvăț în rând cu copiii. Folosesc aplicații, internet și foarte multe fișe. Oricum, noi suntem obișnuiți cu fișe. La clasele de simultan nu poți altfel. Când unor elevi li se predă, ceilalți lucrează pe fișe.”
Citește reportajul integral pe Turnul Sfatului
G4Media.ro
Ștefan Lefter
Ramona Florea
Redacția
4 comments
Oare cei care se prefac a fi profesori de pe aici, știu să citească?
„După noile modificări, fiind o școală cu puțini elevi, profesorii titulari ajung să predea mozaic. ”
Scrie clar: „o școală cu puțini elevi”
Care e alternativa acelor profesori? Să nu mai predea deloc?
Care e alternativa acelor elevi? Să nu mai facă deloc școală?
Asta e situația în multe zone din țară!
Numai niște fițoși, cu ifose de profesori, cu pretenții la caiete studențești și auxiliare de la niște elevi de gimnaziu, pe care îi cocoșează ca pe măgari, nu pot pricepe realitatea înconjurătoare!
in curand vor preda si trei materii, si ce se schimba ceva, face guvernul economie la inca 30000 posturi daca creste norma la 24 ore. trebuie si pensiile alea speciale achitate nu ?
Directoarea asta e un exemplu al docilitatii. Cum sa vorbesti ca la unele discipline te descurci??? Profesoratul nu se practica pe baza de descurcat!!! Parca i vad ranjetul de satisfacție umila” hai ca am mai pacalit o zi” ! In loc sa spui ca totul e o porcarie marca davidaniel, tu te lauzi ca te „descurci”??? mai, da’ nu ți- e rusine ??? Ce vrei sa ne demonstrezi tov. directoare? 😡
Subscriu.
De asta am ajuns aici.
Cu prof ca dna Troancă care ar accepta să predea si chineză numai să iasă norma.
In loc sa folosești tribuna presei pt a demola aberațiile ministerului unii își arată servilismul si maxima flexibilitate a coloanei vertebrale.
Un profesor anonim rezuma perfect situația.
Titulari NECALIFICAȚI.
In asta a transformat Bolojan si prietenul lui Isabel, educația.
Inițial am crezut că au nevoie de bani.
Eroare. Ei nu suportă profesorii din preuniversitar.
Ii cred in fel de salahori analfabeți.
Atitudinea e valabilă (din păcate) la mulți profesori universitari.