Luni, 18 decembrie 2023 a avut loc deschiderea oficială a proiectul „AiRobo: Artificial Intelligence based Robotics”, proiect european Erasmus+ Parteneriate de Cooperare pentru Învățământ Universitar (KA220-HED-000152418). Pentru proiectul ce va avea o durată de trei ani, UVT a atras fonduri europene de 400.000 euro. Robotica și inteligența artificială sunt domenii în creștere rapidă, cu o dezvoltare puternică, așteptată în viitor în diferite domenii.
Robotica bazată pe inteligență artificială are potențialul de a îmbunătăți educația, oferind studenților experiențe de învățare adaptate și captivante. Roboții pot servi ca asistenți de învățare, oferind feedback, răspunzând la întrebări și conducând elevii prin cursuri. De asemenea, își pot adapta instrucțiunile la stilul de învățare, viteza și preferințele fiecărui elev, făcând procesul de învățare mai reușit și mai eficient.
Materiale de suport didactic
Proiectul AiRobo este un proiect inovativ, axat atât pe cercetare, cât și pe instruirea cadrelor didactice în domeniile: roboticii, inteligenței artificiale și a verificării formale. În cadrul proiectului, va fi elaborat un set cuprinzător de materiale de suport didactic: cartea AiRobo, șapte aplicații robotice în diferite domenii (trei dintre ele sunt adresate persoanelor cu dizabilități și migranți), instrumente și tutoriale video; precum şi publicaţii ştiinţifice la conferințe internaționale. Aceste materiale vor fi utilizate ca suport în procesul de predare a cursurilor la universitățile partenere și chiar și în alte universități din lume.
În cadrul proiectului va fi realizată o rețea colaborativă între UVT și Universitatea Macedonia (Thessaloniki, Grecia), Universitatea Catolică Eszterhazy Karoly (Eger, Ungaria), Universitatea RWTH (Aachen, Germania), Universitatea Lorraine (Metz, Franța).
La evenimentul de deschidere au participat rectorul Universității de Vest din Timișoara, prof.univ.dr. Marilen Gabriel Pirtea, și managerul de proiect, conf.univ.dr. Isabela Drămnesc, de la Facultatea de Matematică și Informatică a UVT, alături de cadre didactice, studenți, cercetători și invitați.
UVT și universitățile partenere au pornit conceperea acestui proiect un studiu despre nevoile studenților și cadrelor didactice, dar și cu companiile despre nevoile de pe piața muncii: 90% dintre studenți respondenți consideră că robotica va crește foarte mult în viitor și sunt interesați să participe la cursuri de robotică și de aplicare a roboticii în inteligența artificială și verificării formale. Cadrele didactice din universitățile partenere consideră că au nevoie de instruire făcută de experți care să-i instruiască pentru a preda cursuri de robotică, să poate introduce noi cursuri și programe de studii atractive pentru studenți și aplicații practice ale noțiunilor teoretice.
Formarea cadrelor didactice va conține, pe lângă cele trei domenii principale robotică, inteligență artificială și verificare formală, și module de metode noi de predare, centrate pe studenți, astfel încât să poată fi adresate probleme din viața reală, de mare interes pentru studenți.
“De la 0 la expert este deviza sub care va fi dezvoltată cartea AiRobo, materialul didactic din cadrul proiectului, care va conține tutoriale și video cu proiecte de construcție roboți. (…) Verificarea formală este importantă deoarece atunci când vorbim de roboți care interacționează cu oamenii, trebuie să ne asigurăm că aceștia nu dăunează, nu fac rău în niciun fel“, subliniază managerul de proiect, conf.univ.dr. Isabela Drămnesc, Facultatea de Matematică și Informatică a UVT.
Redacția
Adriana Vișean
4 comments
Eu am mai făcut cursuri de robotică la politehnică, cursuri fără credite, deci doar din pasiune și apoi am făcut un grupuleț pe școală ” Little Future Robots”. As participa cu drag la curs. Nu am primit nici un opțional pe școală sau un punct de credit, deci dacă ești interesat de normă didactică sau alte avantaje , nu prea ajută.
specialiștii pe robotica și ai sunt plătiți cu de la 2000 de euro in sus , pentru ce ar sta la 3300 de roni salariul debutantului ??
voi santeti pe alta planeta
in plus acestea sunt cunoștințe de inginerie și informatica care se sprijină pe fizica și matematică , ce sa invete un copil care nu are bazele nici măcar la nivel de anul 1 de facultate tehnica
e doar joaca și pretext de cheltuit fonduri .
roboții se învață la facultatea de robotica .
inteligenta artificiala este curs de anul 3 la fac de informatica , tocmai pt că se bazează pe alte discipline
ce propuneți voi nu are sens.
O poveste: implica ca intr-un curs „condensat” poti sa devii „expert”. Ce se intampla cu cei care studiaza ani si ani de zile oricare dintre acele domenii? Ei ce sunt?
”Formarea profesorilor în robotică, inteligență artificială și …”
Fooooate drăguț! Și după formare cum o să predea profesorii formați disciplina (robotică?) respectivă? Intreb și eu că in curriculum (trunchi comun) nici vorbă de așa ceva!
O să ziceți: fă dom’le un opțional și ai rezolvat. Pe bune??? Asta e soluția națională? Păi n-o să avem loc de (de ex) ”Istoria holocaustului” – alt opțional dar de data asta IMPUS