Nemurirea se măsoară prin ce lăsăm în urmă, iar ceea ce lăsăm în urmă se poate numi moștenire sau povară, transformată în celebra expresie românească cu nuanțe eufemistice: greaua moștenire a trecutului. Anul trecut pe vremea aceasta ofeream exemple despre ce a însemnat pentru un profesor de Geografie din Maramureș mare reformă a educației, cea salvatoare a deficitului și a “reitingului”de țară.
Într-o profundă criză de inspirație și deziluzionat prin ce trec absolvenții noștri și prietenii mei din preuniversitar, mi-am zis: ia să vedem care este zestrea pe care o lasă în urmă Buticarul-șef și al său credincios Profesoraș-cel-Viteaz la un an după celebra reformă salvatoare de țară. Nu vă supărați că vă zic, dar cred că suntem de acord că nimeni nu se aștepta la absolut nimic de la actualul ministru, sigur nu de Doamne-ajută! și nici de Doamne ferește!. Să purcedem numaidecât.
Anul trecut erau 76 de ore de Geografie titularizabile în total pe județul Maramureș, anul acesta au fost 100 de ore. Iată o normă în plus față de anul trecut, adică lucrurile nu merg chiar atât de rău pe cât ne tot văicărim profesorii ăștia. Vedeți, suntem niște ofticoși, noi, profesorii (heitări în limbajul de azi), reforma buticarului ne-a dat mai multe ore decât anul trecut și asta doar “din cauză la optimizările” făcute anul trecut. Nu mai ai profesori, ci ai eficiență și bănci. Nu mai ai posturi și trai, ai economii și reforme. Nu mai ai profesori, ai… să vedem pe cine și ce mai avem prin școli.
Ia să săpăm un pic și să vedem dacă e așa, au ba. La fel ca în exercițiul de anul trecut, am conturat normele în ideea proximității locului de reședința probabilă a profesorului.
Norma 1 și 2, norme “norocoase” cu ore în 3 școli din Sighet și una în Călinești, costuri de transport neglijabile, având în vedere contextul. Norma 2 e cu ore doar în Baia Mare, în 3 școli, parfum am putea zice. În comparație cu celelalte norme, aceasta nu mai este o normă didactică, este aproape o vacanță, un vis de vară.
Norma 4 e cu toate orele în Vișeul de Sus (sunt 4 ore de Geografie în limba germană, le-am pus și pe ele la socoteală). Norma 4, altă normă “parfum” pentru un profesor din Vișeu, însă dacă ar fi din Sighet, parfumul se transformă rapid în motorină și 10h din viața lui pe săptămână făcând naveta, cu un cost în bani de peste 1400 de lei pe lună.
Un PS în mijlocul construcției: la articolul de anul trecut cineva a comentat legat de formula de calcul că am bugetat combustibilul la 8 lei/l, cum mi-am permis așa ceva? Acuma l-am bugetat la 10 lei și sunt extrem de conservator. Cum e viața asta, îți scumpește motorina când ți-e criza mai dragă.
Norma 3 se realizează în 6 școli, costând 4 ore pe săptămână și 600 de lei pe lună (4 săptămâni), iar norma 5, este imposibil de acceptat în întregime. Cu un profesor din Strâmtura, adică cu 5h în acea localitate și o poziție relativ centrală față de restul școlilor, ar petrece aproape 7 ore pe drumuri pe săptămână, cu un cost lunar de peste 1000 de lei. Vă rog să nu uitați că sunt extrem de conservator cu costurile legate de navetă, atât în timp (-20%) cât și în bani (nu țin cont de costul de întreținere și utilizare).
| Județ | Candidați total Geografie | Note >5 | Note >7 | Total ore | Norme | Nr. școli | Candidați pe loc | Candidați cu peste 7 pe loc |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Maramureș | 14 | 14 | 12 | 100 | 5 | 22 | 2.8 | 7 |
| Sălaj | 16 | 12 | 10 | 71 | 3.55 | 16 | 4.5 | 7 |
| Bistrița-Năsăud | 9 | 7 | 7 | 12 | 0.6 | 4 | 15.0 | 8 |
Lărgind nițel contextul, incluzând și unele județe vecine (Sălaj și Bistrița-Năsăud) relevă că profesorii de Geografie din județul Maramureș chiar nu ar trebui să se plângă. La alții capra e și mai slabă și mai bolnavă. În Maramureș sunt 5 norme, 14 candidați și o concurență de 2.8 candidați pentru o normă. În județul Sălaj sunt 16 candidați care se bat pentru 3.55 norme, adică 4.5 candidați pe o normă. În Bistrița-Năsăud sunt 9 candidați pe 0.6 norme. În 2026 în aceste 3 județe, nu prind post 22 de candidați care au luat o notă titularizabilă. Și asta, la o singură materie. Da, ați citit bine, în întreg județul Bistrița-Năsăud s-au scos la titularizare un număr total de 12 ore!
Să continuăm lărgirea și mai mult a contextului. Pentru că, după cum bine știm, orice problemă serioasă din România devine mai ușor de rezolvat după ce îi facem un tabel Excel.
| Ore Geografie/an | Total ore | Norme | Nr. școli | Medie ore/școală | |
| Ani post-bolojan | MM 2026 | 100 | 5 | 22 | 4.5 |
| MM 2025 | 76 | 3.8 | 19 | 4.0 | |
| Ani pre-bolojan | MM 2024 | 182 | 10.1 | 30 | 6.1 |
| MM 2023 | 235 | 13.1 | 33 | 7.1 | |
| MM 2022 | 165 | 9.2 | 23 | 7.2 |
Ce înțeleg eu de aici? Reforma bolojenistă a optimizat numărul de pomanagii bugetari, pardon, a tăiat risipa bugetară, de la 13 norme în Geografie în 2023, la 3.8 norme în 2025 (vorba unui recent fost ministru: elevii vor beneficia de mai multe ore cu profesori titulari și de mai multe bănci în sala de clasă). Revenind la un ton, cu foarte puțin, mai serios, înainte de reforma de anul trecut, în județul Maramureș erau în medie 11 norme la Geografie, în timp de după aplicarea reformei salvatoare de țară, media a scăzut la 4.4 norme. Dacă înainte de reformă erau în medie 7 ore de Geografie pe școală scoase la ședințele publice de Titularizare, în ultimii doi ani această medie a scăzut la 4 ore/școală. Cu alte cuvinte, dacă înainte îți făceai norma din 2-3 școli, acuma o normă se face din 4-5 școli.
Cam asta ar fi zestrea lăsată întru slava generațiilor viitoare. E bine, e rău, era necesară o astfel de “reformă”? Doar timpul va putea spune, nu? Căci în lipsa timpului ne-ar fi fost greu să ne imaginăm implicațiile unei astfel de măsură înainte a fi aplicată, nu? Ba chiar imposibil în lipsa unui studiu de fezabilitate.
Cum mă influențează pe mine, o rotiță din mediul universitar care pregătește viitorii profesori de Geografie? În primul rând am un salariu cu 600 de lei net mai mic decât amicul meu din Maramureș, care are gradul I și aceeași vârstă cu mine, dar nu asta contează. Ce contează cu adevărat e cum mă mai pot prezenta eu în fața studenților ca să îi îndrum spre o carieră didactică? Cum să le mai zic că trebuie să învețe, că e singura lor șansă, că trebuie să fie cei mai buni, să ia notele cele mai mari ca să se poată titulariza? Cum să le zic așa ceva când acest an la nivel național la Geografie au fost doar 6 posturi titularizabile, toate la licee/școli private!
Cum să le zic eu că trebuie să fie cei mai buni când un profesor la 30 de ani, titular, se duce la bancă și banca nici măcar nu îi face simularea unui credit imobiliar. Săracii suplinitorii nici măcar nu sunt invitați să se așeze în fața ofițerului de credite.
Ce aș putea să le zic eu când intră în sistem cu un coeficient de 1.77 și iese la pensie după 40 de ani cu unul de 2.42?
Ce aș putea să le zic eu viitorilor profesori când ar trebui să le zic că meseria de profesor nu e o vocație, e doar o bază stabilă de unde să iei constant ceva mărunțiș pentru pensie? dar tu de fapt trebuie să îți concentrezi toată atenția să faci ciubucuri în timpul liber din ubăr, pus unghii, cântat la nunți, botezuri și cumetrii, fotografiat evenimente, lucrat cu ziua în construcții și agricultură, machiat, făcut buchete florale și poate puțini din meditații?
Sunt eu prea pesimist? Ar trebui să le zic că vocația de profesor aduce multe satisfacții sufletești? Că societatea îi privește cu admirație și respect? Că băncile au grilă mai îngăduitoare la creditele pentru profesori? Că autoritățile locale le oferă cazare și transport și că au acces la locuințe subvenționate? Că atunci când mergi la piață îți mai pune doamna o roșie în plus doar pentru că încerci să faci o Românie mai bună prin elevii tăi?
Noi ca societate nu putem să mulțumim îndeajuns conducătorilor noștri. Au salvat țara de la niște haznale economice și ne-au pus pe făgașul cel bun. Viitorul nostru spre soare se îndreaptă, poate mai puțin ca societate, dar sigur ca economie. Finlanda și Estonia…păzea, vine România optimizată și reformată economic și dă tot clasamentul PISA peste cap și asta cu 40-50% din profesori care să gândesc dacă au cu ce să-și plătească chiria luna viitoare.
Senin și însorit viitor ne-ați lăsat moștenire buticarule-șef și al său fidel aghiotant profesoraș-cel-viteaz, dar și restul miniștrilor care ați fost și care veți fi. Viitorul profesorilor e senin și însorit după optimizările reformatoare făcute anul trecut, dar cel al copiilor, părinților și țării, oleacă mai târziu. De moarte, de taxe și de un viitor cum ni-l facem singuri nu scăpăm niciunul dintre noi.
__________________
Despre autor: Andrei Schvab este lector la Universitatea Ovidius din Constanța (UOC) și cercetător la Centrul Interdisciplinar de Cercetări Avansate privind Dinamica Teritorială (CICADIT). Are, de asemenea, câțiva ani de experiență în predarea Geografiei din programa britanică și a altor discipline umaniste la o școală internațională din București. Cu un masterat, o licență și un doctorat în geografie, compasul său academic inițial s-a îndreptat în spre geografia umană și turism. Timp de peste 10 ani, munca sa a aplicat (cu succes discutabil) teoria complexității pentru a descoperi modele spațiale de nedreptăți sociale, economice și, foarte recent, de mediu.
Nota redacției: Opiniile din această analiză aparțin autorului și nu sunt în mod necesar și opiniile redacției.
1 comment
Cum au permis sindicatele sa se mareasca norma peste vara cand incadrarea era facuta? De de au semnat contractul colectiv de munca? Au actionat in justitie? Sunt dusmani la TV si prietieni cu politicienii in spate?