Liderii sindicatelor din Educație i-au semnalat premierului Bolojan că este foarte probabil să fie cazuri în care profesorii nu-și vor putea completa norma de 20 de ore, ceea ce înseamnă o diminuare consistentă a veniturilor

Președinții FSLI – Simion Hăncescu și FSE „SPIRU HARET” – Marius Nistor i-au semnalat premierului Ilie Bolojan în cadrul întâlnirii Consiliului Național Tripartit pentru Dialog Social, că unii profesori nu-și vor putea completa norma didactică majorată la 20 de ore pe săptămână prin „măsurile anti-educație”, adică legea nr. 141. Asta pentru că vor fi nevoiți să meargă în alte școli pentru a completa numărul de ore, iar decontarea navetei este o problemă în continuare.

De remarcat, liderul sindical Marius Nistor, a spus că în întâlnirea la Guvern, ministrul Dezvoltării, Cseke Attila, nu știa că naveta profesorilor trebuie decontată de primării și a spus că e o problemă la ministerul Educației.

⁠⁠Liderii FSLI și FSE Spiru Haret au semnalat în ședința Consiliului Național Tripartit pentru Dialog Social, desfășurată vineri, 6 februarie, că vor fi cazuri în care profesorii nu-și vor putea completa norma ceea ce va duce la scăderea veniturilor.

Potrivit unui mesaj al liderului FSE Spiru Haret, Marius Nistor, sindicatele „au atras atenția, încă o dată, că măsurile anti-educație luate prin Legea 141/2025 continuă să provoace probleme în învățământul preuniversitar, având de suferit atât elevii, cât și cadrele didactice”.

„Din cauza măririi nejustificate a normei didactice de predare și a efectivelor de elevi la clasă, pe lângă cele aproximativ 15.000 de posturi suprimate anul trecut, se preconizează că, începând cu anul școlar viitor, vor dispărea încă aproximativ 2.000 de posturi, fiind afectați și profesorii titulari.

De asemenea, au atenționat că sunt multe mii de profesori care sunt în imposibilitatea de a-și completa cele 20 de ore în unitățile de învățământ unde sunt titulari, varianta completării la alte unități fiind extrem de complicată din cauza distanțelor apreciabile și a problemelor cu decontarea navetei pentru profesori. Din această cauză, este foarte probabil să fie și cazuri în care profesorii vor avea mai puțin de 20 de ore săptămânal, ceea ce înseamnă o diminuare consistentă a veniturilor”, spune liderul de sindicat.

Principalele prevederi din Legea 141/2025, care afectează Educația: comasări de școli, creșteri de norme, tăieri de burse și clase, plata cu ora și degrevări de normă

Plata cu ora 2025 în învățământ – tariful brut pe ora suplimentară sau vacantă tăiat cu 50% pentru toți profesorii din România / Exemplu de calcul

Comasările de școli au avut loc după reguli stabilite de Ministerul Educației până pe 9 august, cu o lună înainte de prima zi de școală / Ministrul anunța că circa 900 de directori vor rămâne fără posturi, iar echipele de management la fel

Crește numărul de elevi în clasă de la 1 septembrie 2025. Modificările se fac pentru toate clasele pe fiecare ciclu școlar: într-o clasă de liceu pot fi din nou 34 de elevi, față de 26 în prezent

Fondul de burse al studenților este redus cu 40% de la 1 august, până în 2028. Reducerea la transportul cu trenul se acordă și în 2026 doar între domiciliu și facultate

Norma didactică pentru toți profesorii din România crește de la 1 septembrie 2025, pentru prima dată în ultimii 30 de ani, prin Legea 141 din 2025

Indemnizația de hrană va fi acordată doar angajaților cu salarii de 6.000 lei net sau mai mici și rămâne plafonată la 347 de lei pe lună

Directorii de școli rămași pe post după comasări au interdicție să mai ia plata cu ora sau cumul, iar obligația de predare crește până la 40 de ore pe lună pentru toți / Regulile de aplicare trebuie decise până pe 25 august, cu două săptămâni înainte de începerea cursurilor

Citește și:

Ministrul Dezvoltării, Cseke Attila, nu știa că naveta profesorilor trebuie decontată de primării și a spus că e o problemă la ministerul Educației – liderul sindical Marius Nistor, după o întâlnire la Guvern

Similare

Și domnul respectiv măcar a priceput despre ce este vorba?! Este, pe moment, ministru al educației, domeniu în care nu se lucrează în primul rând cu pixul. România a avut de la liberali, dar nu acum, miniștri celebri, care chiar au reformat învățământul romanesc. Și care nu au schimbat legile învățământului nici chiar în timpul celor două catastrofe mondiale.
Are el măcar o vagă reprezentare asupra dezastrului pe care l-a provocat, împreună cu fantezistul D.D. în învățământ, care a crezut că salvează „scumpa țărișoară” printr-o bulversare fără precedent? A pus pe drumuri mii de profesori titulari (despre cei tineri nici nu mai vorbim),:pe alții i-a dat chiar afară, deși, potrivit legii, TREBUIE SĂ LE GĂSEASCĂ POSTURI pentru restrângere de activitate, fiindcă măsurile luate au fost necontrolate și abuzive, fără niciun studiu de impact asupra consecințelor. Prin noile planuri-cadru, alte măsuri luate într-un elan fantezist și reformist, s-a ajuns la un amestec aberant de specializări pentru completarea normei didactice, profesori de istorie, de biologie, de geografie, să completeze norma cu matematică, fizică, mai ales cu ore de discipline tehnologice și de practică în producție, de maiștri instructori, pentru care nu sunt suficiente cadre. Prin diminuarea inadmisibilă a orelor de limba română și de limbi străine, în contrast cu tot ce se întâmplă în întreaga Europă, iluștrii reformatori ai planurilor-cadru au motivat că studierea acestor discipline „se rafinează” prin transferul folosirii lor în domeniul științelor și al tehnologiilor! În condițiile în care se plâng de analfabetismul funcțional, de lipsa de comunicare, de incapacitatea de a folosi limba română corectă, de precaritatea culturii generale.
Se va ajunge în situația învățământului din comunismul timpuriu, când nu existau suficiente cadre calificate și în școli predau absolvenți de liceu, care se calificau ei înșiși odată cu elevii. Halal reformă!

Răspunde

1 comment

Restart spune:

6 februarie 2026 la 20:09

Și domnul respectiv măcar a priceput despre ce este vorba?! Este, pe moment, ministru al educației, domeniu în care nu se lucrează în primul rând cu pixul. România a avut de la liberali, dar nu acum, miniștri celebri, care chiar au reformat învățământul romanesc. Și care nu au schimbat legile învățământului nici chiar în timpul celor două catastrofe mondiale.
Are el măcar o vagă reprezentare asupra dezastrului pe care l-a provocat, împreună cu fantezistul D.D. în învățământ, care a crezut că salvează „scumpa țărișoară” printr-o bulversare fără precedent? A pus pe drumuri mii de profesori titulari (despre cei tineri nici nu mai vorbim),:pe alții i-a dat chiar afară, deși, potrivit legii, TREBUIE SĂ LE GĂSEASCĂ POSTURI pentru restrângere de activitate, fiindcă măsurile luate au fost necontrolate și abuzive, fără niciun studiu de impact asupra consecințelor. Prin noile planuri-cadru, alte măsuri luate într-un elan fantezist și reformist, s-a ajuns la un amestec aberant de specializări pentru completarea normei didactice, profesori de istorie, de biologie, de geografie, să completeze norma cu matematică, fizică, mai ales cu ore de discipline tehnologice și de practică în producție, de maiștri instructori, pentru care nu sunt suficiente cadre. Prin diminuarea inadmisibilă a orelor de limba română și de limbi străine, în contrast cu tot ce se întâmplă în întreaga Europă, iluștrii reformatori ai planurilor-cadru au motivat că studierea acestor discipline „se rafinează” prin transferul folosirii lor în domeniul științelor și al tehnologiilor! În condițiile în care se plâng de analfabetismul funcțional, de lipsa de comunicare, de incapacitatea de a folosi limba română corectă, de precaritatea culturii generale.
Se va ajunge în situația învățământului din comunismul timpuriu, când nu existau suficiente cadre calificate și în școli predau absolvenți de liceu, care se calificau ei înșiși odată cu elevii. Halal reformă!

Răspunde