LISTĂ 18 centre de excelență în cercetare au fost aprobate de ANC. Un centru este coordonat de fostul ministru Sorin Cîmpeanu, iar Academia SRI face parteneriat cu Universitatea din București, Babeș-Bolyai și Universitatea de Apărare pentru un altul

430 de vizualizări
Foto: © Rawpixelimages | Dreamstime.com
Autoritatea Națională pentru Cercetare a anunțat sâmbătă, 10 ianuarie, că cele 18 centre de excelență devin operaționale în cadrul competiției Centre de Excelență (CoEx 2024), parte a Planului Național de Cercetare, Dezvoltare și Inovare 2022–2027 (PNCDI IV). Proiectele sunt finanțate pe o perioadă de cinci ani, cu un buget total estimat la aproximativ 1,5 miliarde de lei, potrivit anunțului.

„Autoritatea Națională pentru Cercetare (ANC) anunță demararea implementării proiectelor declarate finanțabile în cadrul competiției „Centre de Excelență”, parte a Programului „Provocări” din Planul Național de Cercetare, Dezvoltare și Inovare 2022–2027 (PNCDI IV). Lista primelor 18 proiecte selectate a fost aprobată de președintele ANC, în urma unei evaluări derulate prin UEFISCDI, în cadrul căreia au fost cooptați specialiști internaționali cu recunoaștere științifică. Bugetul total estimat pentru următorii cinci ani este de aproximativ 1,5 miliarde lei, fiind cel mai mare buget alocat unei competiții de cercetare în cadrul PNCDI”, scrie în anunțul citat.

Centrele acoperă toate cele șase domenii strategice ale PNCDI IV: digitalizare, industrie și spațiu; climă, energie și mobilitate; hrană, bioeconomie, mediu și biodiversitate; sănătate; cultură, creativitate și societate incluzivă; securitate civilă pentru societate.

Printre proiectele aprobate se află un centru coordonat de Sorin-Mihai Cîmpeanu, fost ministru al Educației, care revine într-o poziție de conducere a unui proiect major de cercetare pentru prima dată după anul 2014, când a preluat primul mandat de ministru. Centrul de excelență pe care îl coordonează este dedicat cercetării pentru promovarea neutralității și rezilienței climatice prin agricultură și este gestionat de Universitatea de Științe Agronomice și Medicină Veterinară din București.

De asemenea, Academia Națională de Informații „Mihai Viteazul”, a SRI, coordonează un centru de excelență în domeniul securității civile, numit „Dezvoltarea rezilienței sociale și de securitate prin promovarea excelenței în cercetare”. Proiectul este realizat în parteneriat cu Universitatea din București, Universitatea Babeș-Bolyai și Universitatea Națională de Apărare „Carol I”.

Lista completă a centrelor de excelență care devin operaționale include proiecte coordonate de mari universități și institute de cercetare din România, în domenii precum materiale avansate și tehnologii emergente, economie circulară, eficiență energetică, schimbări climatice, bioeconomie și securitate alimentară, sănătate – cu un accent puternic pe descoperirea de medicamente, sănătate mintală și boli cardiovasculare – digitalizarea patrimoniului cultural, securitate cibernetică și tehnologii cuantice, precum și reziliența în fața situațiilor de urgență.

  1. Centrul de Tehnologii Emergente și Digitale pentru Materiale Avansate – Institutul de Mecanică a Solidelor
  2. Centrul de excelență pentru materiale responsive avansate – INCD pentru Fizica Materialelor
  3. Centru de Excelență pentru chimie și economie circulară – Universitatea din București
  4. Centrul de Cercetare de Excelență pentru Eficiență Energetică – Universitatea de Vest din Timișoara
  5. Centru de Excelență pentru Schimbări Climatice și Societale – Universitatea din București
  6. Centru de excelență în managementul apei și bioeconomie circulară – Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi” Iași
  7. Centrul Român de Excelență în Biodiversitate și Servicii Ecosistemice – Universitatea Babeș-Bolyai
  8. Centru de excelență pentru neutralitate și reziliență climatică prin agricultură – USAMV București
  9. Centru pentru securitate alimentară și nutrițională – IBA București
  10. Platformă pentru descoperirea inovativă de medicamente – Universitatea din București
  11. Centru de excelență în sănătate mintală – Universitatea Babeș-Bolyai
  12. Centru de cercetare avansată în boli cardiovasculare și neurovasculare – UMF „Carol Davila”
  13. Centrul Român de Excelență în Neuroștiințe Clinice (NeuRoX) – UMFST Târgu Mureș
  14. Centru național pentru combaterea rezistenței antimicrobiene – Universitatea din București
  15. Centru de Excelență Digitală pentru Patrimoniu Cultural – Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca
  16. Centrul Românesc de Excelență în Tehnologii Cuantice pentru Securitate Cibernetică – Politehnica București
  17. Dezvoltarea rezilienței sociale și de securitate prin promovarea excelenței în cercetareAcademia Națională de Informații „Mihai Viteazul”
  18. Centru pentru reziliență și pregătire în situații de urgență – Universitatea Tehnică de Construcții București

Centrele de excelență sunt finanțate pentru a crea nuclee de cercetare cu relevanță internațională, bazate pe parteneriate instituționale largi, și sunt prezentate de Autoritatea Națională pentru Cercetare drept principalul instrument de concentrare a resurselor și infrastructurii de cercetare în cadrul PNCDI IV.

Lista celor 18 centre acceptate la finanțare a fost anunțată încă din 17 septembrie, iar acum aceasta a fost aprobată și de prețedintele ANC:

Tot în septembrie Autoritatea Națională pentru Cercetare anunța că „întreprinde demersuri pentru identificarea unor soluții legale de operaționalizare a mecanismului de sinergie fonduri europene – fonduri de coeziune care să facă posibilă finanțarea a încă cel puțin 6 proiecte”.

Foto: 50804597 © Rawpixelimages / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.


Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like
Deschiderea școlilor

4 zile pe săptămână cu prezență fizică la școală și o zi cu ore online, pentru elevii de clasa a XII-a de la Colegiul Național Bănățean din Timișoara. Director: În momentul în care se pune presiunea examenelor, avem copii care ne spun că sunt tot mai obosiți

Elevii de clasa a XII-a de la Colegiul Național Bănățean din Timișoara merg la cursuri 4 zile pe săptămână, iar în ultima zi orele se desfășoară online, din anul școlar…
Vezi articolul

OFICIAL Procedura de comasare a școlilor cu mai puțin de 500 de elevi a fost publicată / Personalul didactic, didactic auxiliar și administrativ va fi transferat la unitățile școlare absorbante sau nou-înființate, elevii vor fi automat transferați, împreună cu activele și arhiva

Ordinul ministrului educației nr. 5197/06.08.2025 pentru aprobarea Procedurii privind reorganizarea unităților de învățământ preuniversitar de stat și constituirea formațiunilor de studiu, în anul școlar 2025-2026 a fost publicat în Monitorul…
Vezi articolul

EXCLUSIV Propunerile UDMR pentru o nouă lege a Educației: Bacalaureat de două tipuri, panouri bilingve în toate școlile cu predare în limba minorităților, profesorii să dea teme o dată la 2 ore ale disciplinei

UDMR vine cu propriile propuneri pentru o nouă lege a educației și se declară deschisă negocierilor cu Guvernul PSD pentru introducerea acestora, de către Ecaterina Andronescu, în una din cele…
Vezi articolul

Nu putem face obligatorie nota de la simularea Evaluării Naționale 2024, spune secretarul de stat Sorin Ion: Nu este corect să treci în catalog, în rubrica notelor de la clasa a VIII-a, o notă care reflectă inclusiv cunoștințe de clasa a V-a

Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației, a explicat, la emisiunea Info Edu, de ce nu se trec în catalog notele elevilor de la simularea Evaluării Naționale 2024: „Nu este…
Vezi articolul

INTERVIU Ana-Maria Cazan, decana Facultății de Psihologie și Științele Educației de la Universitatea Transilvania din Brașov: Un profesor debutant are nevoie de foarte mult sprijin. Realitatea din școală presupune și cum să faci față anumitor tipologii de elevi care nu se încadrează în ceea ce am învățat din manuale

Un profesor debutant „are nevoie de foarte mult sprijin în primele etape ale carierei”, declară decana Facultății de Psihologie și Științele Educației de la Universitatea Transilvania din Brașov, Ana-Maria Cazan,…
Vezi articolul