Elevii de liceu din București care au participat la etapa județeană la Olimpiada de Creativitate Științifică 2026 nu au susținut a treia etapă din cadrul concursului, cea a evaluării posterelor, a semnalat familia unui participant. Profesorii ar fi refuzat să vadă posterele, iar organizatorii olimpiadei nu ar fi pus la dispoziția copiilor standuri și suporturi pentru afișarea acestora. Părinții reclamă și faptul că la proba de prezentare a proiectelor, profesorii nu ar fi respectat timpul limită de 10 minute. Aceștia mai susțin că elevii care au obținut cele mai mari punctaje nu ar fi primit nicio întrebare din partea juriului, motiv pentru care solicită reevaluarea proiectelor. Contactat joi, 30 aprilie, de Edupedu.ro, Florian Lixandru, șeful Inspectoratului Școlar al Municipiului București, a declarat că va face verificări dacă va primi sesizări în acest sens.
- Etapa pe Municipiul București a Olimpiadei de Creativitate Științifică a avut loc la Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” pe 28 aprilie. Etapa națională va avea loc în Iași, în perioada 26-29 mai, potrivit calendarului competițiilor școlare 2026, aprobat de Ministerul Educației și Cercetării. La fiecare etapă participă echipe de juniori (elevi de gimnaziu) și de seniori (elevi de liceu), potrivit regulamentului oficial al competiției. Fiecare echipă este formată din doi elevi.
- Elevii de la fiecare secțiune – Științe fundamentale, Științe aplicate și Tehnologia Informației – care obțin locul I la olimpiada națională sunt selectați pentru EU Contest for Young Scientist, adică etapa internațională, organizată de Comisia Europeană în Kiel, Germania, între 22 și 27 septembrie 2026.
Câțiva părinți ai elevilor de liceu care au participat la etapa pe București a Olimpiadei Națională de Creativitate Științifică reclamă nereguli în desfășurarea probelor și cer reevaluarea proiectelor și reluarea olimpiadei.
Un părinte care a fost prezent la această competiție a declarat pentru Edupedu.ro că a treia etapă a olimpiadei, care constă în evaluarea posterelor pe care elevii le crează pe baza proiectelor, nu a avut loc. Profesorii ar fi refuzat să vadă posterele participanților, iar organizatorii olimpiadei nu le-ar fi pus la dispoziție standuri și suporturi pentru postere, deși această este o probă a olimpiadei, în cadrul căreia participanții trebuie să fie evaluați și punctați.
- Articolul 15 din regulamentul specific al Olimpiadei de Creativitate Științifică, precizează clar că „la oricare din etapele ONCS, proiectul va putea fi prezentat sub formă de prezentare grafică/ poster și/sau exponat”. Este specificat și faptul că părinții și mentorii nu pot fi de față la prezentare. Detaliile legate de cum trebuie să arate posterul sunt foarte specifice, ceea ce înseamnă că este o probă importantă din etapă. Vezi detalii mai jos în articol.
Singura probă pe care elevii ar fi susținut-o este cea de prezentare a proiectului în 10 minute, urmată de o sesiune de 5 minute de întrebări și răspunsuri, spune părintele.
Profesorii nu ar respectat limita de 10 minute, lăsându-i pe elevi să vorbească despre proiecte chiar și 25 minute, a subliniat acesta.
La sesiunea de întrebări și răspunsuri, cadrele didactice nu ar fi adresat elevilor întrebări punctuale referitoare la proiectele lor. La majoritatea proiectelor, comisia de evaluare nu a pus nicio întrebare, susține părintele.
În plus, părintele care a semnalat această situație redacției Edupedu.ro a precizat că, în unele cazuri, au existat profesori care ar fi afirmat că nu înțeleg despre ce este vorba în lucrările elevilor, în contextul în care prima probă a competiției constă în evaluarea și punctarea proiectelor înainte de olimpiadă.
Nereguli ar fi fost identificate și în ceea ce privește componența comisiei de evaluare. Părintele a subliniat că profesorii din comisia de evaluare predau la gimnaziu și nu ar fi avut informații în domenii precum Inteligența Artificială, motiv pentru care nu au putut adresa întrebări punctuale despre proiectele elevilor.
Copiii care au primit cele mai mari punctaje, deci cei care s-au calificat la etapa națională, nu ar fi primit nicio întrebare din partea juriului, a mai acuzat părintele.
- Rezultatele etapei județene au fost afișate miercuri, 29 aprilie, pe site-ul Colegiului Național „Gheorghe Lazăr”. Punctajele sunt cele finale. Regulamentul nu prevede publicarea rezultatelor obținute de echipe la fiecare probă a olimpiadei.
FOTO Rezultatele obținute de elevii din București la Olimpiada județeană de Creativitate Științifică
Întrebat de Edupedu.ro dacă va deschide o anchetă în acest caz, șeful ISMB, Florian Lixandru, a declarat că, până joi, 30 aprilie, nu a primit nicio sesizare în acest sens, însă „dacă vom fi sesizați, vom verifica”.
Ce prevede regulamentul Olimpiadei Naționale de Creativitate Științifică 2026
Potrivit regulamentului ONCS 2026, competiția cuprinde trei etape. Prima este analiza descrierii proiectului, care este realizată de profesorii din comisia de evaluare înainte de începerea olimpiadei. Această etapă presupune și analiza antiplagiat a fiecărui proiect.
Urmează prezentarea proiectului de către fiecare echipă. Elevii au la dispoziție 10 minute, urmate de 5 minute de întrebări din partea membrilor comisiei. Competiția se încheie cu evaluarea posterului realizat de fiecare echipă, precum și a exponatelor proiectului, la standul expozițional.
Art. 15.
(1) La oricare din etapele ONCS, proiectul va putea fi prezentat sub formă de prezentare grafică/ poster și/sau exponat.
(2) Organizatorii vor asigura pentru fiecare echipă participantă spațiul individual d e expunere cu masă (cu indicarea gabaritului maxim), scaune ș i suport pentru poster (cu indicarea dimensiunii maxime) precum ș i o conexiune l a rețeaua electrică d e alimentare.
Exponatul (dacă este cazul) v a avea următoarele caracteristici:
a) mărimea maximă (model, machetă, experiment):
- adâncime 50 cm (din fată în spate)
- lațime 80 cm (de pe o parte pe alta)
- înalțime 120 c m (de jos până sus)
b ) poate fi model, machetă, prototip, eșantion, experiment etc. ș i poate conține tehnică de calcul inclusă în model.
(3) Pentru prezentarea unor elemente grafice s e pot adăuga fotografii, filme, grafice, simulări, modelări, etc. ce fac referire la proiect. - Se pot atașa exponatului dosare și notițe c u privire la calcule, dimensionare, proiectare, scheme, testările sau determinările făcute în cadrul experimentelor.
- (4) Prezentarea grafică/posterul va avea mărimea maximă 80 cm (lățime) × 120 c m (înălțime).
- Posterele vor fi lizibile, s e vor referi strict l a proiect, se vor expune pe verticală ș i vor conține principalele componente ale descrierii proiectului, c u accent p e principalele informații și rezultatele obținute.
Art. 16 (2): „Jurizarea va cuprinde următoarele etape:
a) analiza descrierii proiectului înscris în competiție din Fișa de înscriere a proiectului. Această etapă se va realiza înainte de începerea olimpiadei și va cuprinde analiza privind plagiatul și analiza încălcării regulilor eticii cercetării. Dacă în urma analizei antiplagiat, compararea structurii sau evaluarea experților relevă că peste 30% din conținutul proiectului este copiat sau derivat direct din surse externe, proiectul este declarat neeligibil și descalificat automat.
b) prezentarea proiectului de către echipa de elevi (10 minute) urmată de o sesiune de întrebări și răspunsuri, adresate echipei de elevi de către membrii juriului (5 minute)
c) evaluarea posterului, respectiv a exponatelor proiectului la standul expozițional”.
În ceea ce privește a treia etapă, modul de organizare a standului este menționat drept criteriu de jurizare în regulament.
Art. 16 (1). Criteriile de jurizare, la oricare din etapele ONCS vor cuprinde:
a) nivelul de noutate, de originalitate și de creativitate al temei propuse;
b) abordarea științifică a proiectului (respectarea rigurozității științifice şi/sau matematice
specifice vârstei și categoriei);
c) definirea clară a obiectivelor proiectului (importanța şi relevanța) și utilitatea lui;
d) complexitatea abordării cercetării care a condus la realizarea temei (nivelul de
aprofundare al temei alese);
e) claritatea prezentării proiectului, corectitudinea și coerența exprimării (vizual şi oral),
modul de amenajare al standului;
f) activitatea elevilor în scopul atingerii obiectivelor proiectului și a muncii în echipă (rolul
fiecărui elev în cadrul proiectului și distribuirea sarcinilor).
În plus, „organizatorii vor asigura pentru fiecare echipă participantă spațiul individual de expunere cu masă (cu indicarea gabaritului maxim), scaune și suport pentru poster (cu indicarea dimensiunii maxime) precum și o conexiune la rețeaua electrică de alimentare”, se arată la articolul 15 (2) din regulamentul competiției.
Discuțiile dintre juriu și participanți, din cadrul celei de-a două etape a competiției trebuie să pună accentul pe o serie de aspecte, enumerate la articolul 16 (3) din regulament. Este vorba despre:
„a) importanța problemelor practice rezolvate prin tema prezentată;
b) ingeniozitatea specifică vârstei, în rezolvarea temei;
c) modul de înțelegere a problematicii abordate în proiect prezentat;
d) modul de experimentare și evaluare a rezultatelor aferente ideii din proiect;
e) nivelul de implicare al tuturor persoanelor, în realizarea proiectului, rolul elevilor în
proiect;
f) propunerea de dezvoltare ulterioară a proiectului”.
Anexa nr. 1 din regulament conține un model cu întrebări care le-ar putea fi adresate elevilor.
Proba prezentării posterelor a fost organizată în alte județe din țară
În alte județe din țară, etapa de prezentare a posterelor a fost organizată. De exemplu, în Satu Mare și Cluj, elevii și-au putut expune posterele și au beneficiat de standuri și de suporturi pentru postere, potrivit pozelor publicate pe Facebook de Liceul Teoretic German „Johann Ettinger” din Satu Mare și Colegiul Național „Mihai Viteazul” din Turda.
Foto: © Inga Eramasova | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.
Citește și
Posibile nereguli semnalate de elevi și la Olimpiada Națională de Logică: Subiecte „exagerat de dificile”, iar unii elevi care au avut și alte olimpiade în aceeași zi au dat examenul la Logică, seara: Nu știm dacă a fost alt subiect sau aceleași, dar este revoltător
EXCLUSIV Nereguli și la Olimpiada Națională de Educație socială, 2026. Mai mulți elevi acuză depunctări pe motiv că „alții au scris mai mult” / ISJ Iași: Dacă elevii au avut nemulțumiri trebuie să se adreseze comisiei de evaluare și pot trimite și către noi și către Ministerul Educației / Nicio contestație nu a fost acceptată
Elevii olimpici, jigniți de profesori din comisie la Olimpiada de Științe socio-umane 2026: „Citește-ți încă o dată lucrarea să vezi ce aberații ai scris”, i-au spus unui elev cu 9:20 la Psihologie, care a contestat nota, spune profesorul său Alin Alexe
Elevi participanți la Olimpiada Națională de Științe Socio-Umane 2026 cer ministerului Educației și ISJ Iași recorectarea lucrărilor, într-o petiție: Evaluările au fost subiective, fără acces la borderouri
Profesorii corectori și comisia de evaluare de la Olimpiada Națională de Științe Socio-Umane au încălcat legislația și au „respins” neregulamentar 89 de cereri de contestații ale elevilor olimpici – analiză
EXCLUSIV Toate notele contestate de la Olimpiada de Științe Socio-Umane vor fi analizate „după coduri” de secretarul de stat Zoltan Kallos, responsabilul de olimpiade din Ministerul Educației: Voi cere recorectarea lucrărilor elevilor care au făcut contestații dacă nu s-a făcut reevaluarea
Alexa Stănescu
Redacția
Ioana Nicolescu
Raluca Pantazi
C.I.