Ministrul Educației a declarat joi că îşi doreşte creşterea numărului de consilieri şcolari. „Îmi dau seama cât este de importantă consilierea şcolară şi acum, transferând către funcţia pe care o deţin şi anume de ministru, îmi doresc creşterea numărului de consilieri şi identificarea tuturor soluţiilor posibile”, a spus Anisie, la un congres organizat de FSLI pentru copiii cu cerinţe educaţionale speciale.
„Din punctul meu de vedere, ca profesor de data aceasta, nu vorbesc în calitate de ministru, îmi dau seama cât este de importantă consilierea şcolară şi acum, transferând către funcţia pe care o deţin şi anume de ministru, îmi doresc creşterea numărului de consilieri şi identificarea tuturor soluţiilor posibile. De aceea am şi spus că noi suntem parteneri, noi nu suntem de pe poziţii în care să fim adversari, ci parteneri şi ne dorim să identificăm soluţii, aşa încât numărul de consilieri şcolari să crească„, a declarat Monica Anisie, citată de Agerpres.
Declarațiile au fost făcute la sediul Federaţiei Sindicatelor Libere din Învăţământ (FSLI), conduse de Simion Hăncescu, unde a participat la deschiderea unui congres internaţional pentru copiii cu cerinţe educaţionale speciale.
Liderul sindical a susținut că în şcolile în care învaţă copiii cu cerinţe educaţionale speciale ar trebui să existe profesori de sprijin, care să se ocupe de ei. „Noi avem acum în legislaţie prevăzut că acolo unde sunt clase cu copii cu cerinţe educaţionale speciale ar trebui să se diminueze numărul elevilor din colectiv. Din păcate, această prevedere nu se aplică şi avem situaţii foarte multe în care sunt colective, 33 – 34 de copii, doi – trei copii cu cerinţe speciale şi, din păcate, acel învăţător este pus într-o situaţie delicată, pentru că este într-o dilemă – de cine să se ocupe mai întâi, de acei copii cu cerinţe speciale sau de ceilalţi copii”, a afirmat Hăncescu.
Acesta a declarat că „o problemă fundamentală pe care noi o vedem în perioada următoare a se rezolva este cea legată de profesorii de sprijin. Acei copii, dacă tot sunt integraţi în învăţământul de masă, trebuie obligatoriu să aibă un specialist, să vină cu un cadru didactic şi în momentul în care se întâmplă ca acei copii să se plictisească, nu toţi pot să reziste 50 de minute, să poată să plece cu acei copii să facă alte activităţi. Aici este nevoie de bani”.
Simion Hăncescu a vorbit și despre formarea profesorilor care trebuie să predea după alte metode pentru aceşti copii cu cerinţe educaţionale speciale, și pe care Ministerul Educaţiei „a ignorat-o în ultimii ani”.
„Foarte puţini sunt colegii noştri care au făcut asemenea cursuri şi situaţiile statistice arată că sunt copii cu cerinţe speciale cam peste tot. În opinia noastră, majoritatea cadrelor didactice trebuie să facă astfel de cursuri de formare, pentru că metodele de predare diferă, iar oamenii nu au învăţat în facultate. Vom cere Ministerului Educaţiei să se implice astfel încât facultăţile care pregătesc viitorii profesori să ia în calcul şi astfel de situaţii, dacă vrem un învăţământ normal în România”, a continuat acesta, relatează Agerpres.
Foto: Facebook FSLI
Raluca Pantazi
Petru Clej
Adriana Vișean
Diana Ghimiși
Ioana Nicolescu
1 comment
E nevoie de consilieri scolari ,adica de psihologi in toate scolile nu doar in cele cu peste 800 de elevi !Sunt zeci de probleme cu care se confrunta dascalii cum ar fi
: abandonul scolar , teribilismul varstei ,tentatiile de tot felul fumat,alcool, sex timpuriu, internet etc Adesea acestia cad prada unor persoane rau voitoare , fie violatori , fie consumatori de droguri, fie pedofili etc .Un psiholog stie sa monitorizeze aemenea situatii . Legat de abandonul scolar unii renunta nu doar pe criterii de saracie , cat si pe considerente de neputinta, de stress, de depresie .Adica un copil care invata mai greu, daca vede ca nu se poate adapta cerintelor fie ca devine tot mai agresiv , tot mai neatent si mai obraznic ,fie ca vrea sa renunte pur si simplu la scoala unde nu se regaseste .De ce nu ar exista nu doar invatatori ci si profesori itineranti care sa lucreze cu grupe mici valorice , care sa- i ajute la teme , sa le mai explice o data incat sa inteleaga si ei ceva ? Daca ar intelege si ar lua note mai bune repede s- ar incuraja si ar dori sa aiba si alte succese . Stiti ca o persoana ,daca este incurajata in ceea ce face se va stradui sa faca tot mai mult si mai bine spre a fi laudata ? Acelasi lucru functioneaza la copii .Apoi stim ca de la o varsta se produc modificari atat fiziologice cat si psihologice in viata tinerilor .Astfel pot aparea diverse alte preocupari cum ar fi indragostirea , teribilismul varstei ,tendinta de a impresiona ,nevoia de prieteni revolta fata de parinti adesea etc . Sunt multe capcane in fata carora elevii tinerii pot deveni victime . Consumul de droguri , fumatul , consumul de alcool , sexul timpuriu, revolta fata de tot ce e vechi ,etc .Fetele , mai ales pot cadea in capcane de nebanuit , pot deveni victime ale unor pesti , pot fi violate schingiuite vandute, batjocorite, umilite etc .Toate acestea trebuie discutate cu elevii care trebuie atentionati, preveniti . La baieti iar, consumul de droguri, tendinta de a accesa site- uri porno , sexul timpuriu , agresivitatea , teribilismul, revolta in fata parintilor etc. Toate acestea trebuie monitorizate de un specialist .In zadar veti pune in carca dirigintelui toate astea .Un diriginte, care are alte zeci de probleme si care ce va face ? Va mustrului 3 minute elevul care a gresit si gata ! Sunt atatea aspecte de copii proveniti din familii divortate , din familii in care violenta, alcoolul sunt frecvente, cu parinti denaturati ori plecati in strainatate . Un psiholog ar putea sa monitorizeze asemenea situatii doar un psiholog care a studiat 5 ani aceasta problematica , nu un profesor de mate sau de alte materii care a facut si el ceva cursuri undeva candva .