Profesorul Mircea Miclea: Sistemul de învățământ în România, în momentul de față, merge împiedicat. Dacă ar merge într-o direcție bună, tot împiedicat este din cauza unei finanțări aberante și a deciziilor

Profesorul universitar Mircea Miclea, fost ministru al Educației, spune că „sistemul de învățământ în România, în momentul de față merge împiedicat”, și „dacă ar merge într-o direcție bună, tot împiedicat este, din cauza unei finanțări aberante și a deciziilor”. Într-un interviu acordat publicației Turnul Sfatului, Miclea a făcut referire la majorarea normei didactice, creșterea numărului de elevi la clasă sau tăierea veniturilor, prin legea Bolojan.

• Recent, Mircea Miclea a declarat că „în urmă cu 20 de ani, când era ministru al Educației, se aloca pentru Educație 3,73% din PIB. Azi, doar 3,03%” 

Întrebat dacă sistemul educațional din România merge acum într-o direcție mai bună sau mai greșită decât acum zece ani, Mircea Miclea a spus că „sistemul de învățământ în România, în momentul de față merge împiedicat și, dacă ar merge într-o direcție bună, tot împiedicat este, din cauza unei finanțări aberante și a deciziilor, mai ales în ultimul an, apropo de creșterea normei didactice, de reducere a finanțării pentru sistemul de învățământ. Deci, în primul rând, merge împiedicat”.

Fostul ministru a apreciat că „unele direcții sunt bune, altele sunt proaste”:

„Cred că s-au făcut pași, de pildă, în faptul că a început să se adopte programa pentru liceu. Chiar dacă e cu foarte multe probleme, tot e un pas înainte față de o programă absentă.
Nu aș putea numi, în momentul de față, alte lucruri bune”, a spus fostul ministru.

Mircea Miclea a fost întrebat dacă poate numi o decizie recentă luată în educație care contrazice clar realitatea învățământului din România: „Aceea de a mări numărul de elevi în clasă. Niciun studiu nu spune că un număr mai mare de elevi în clasă crește performanța de învățare a elevilor.

Doi, altă decizie aberantă: aceea de a mări norma didactică, în condițiile în care atractivitatea sistemului de învățământ actual este foarte redusă. Abia 9% dintre profesori sunt sub 30 de ani. Cu o astfel de măsură faci și mai puțin atractiv sistemul de învățământ. Deci, mărind norma didactică, în loc să atragi oameni de bună calitate în învățământ, dimpotrivă, îi îndepărtezi”.

Fostul ministru al Educației a mai referitor la „rezultatele de la examenul de definitivat și titularizare din ultimii ani”, că „ajung să dea examen pentru definitivat oameni care nu sunt de primă mână și atunci rezultatele lor sunt foarte slabe” pentru că nu mai e atractiv sistemul de învățământ, mai ales în contextul majorării normei didactice la 20 de ore.

„Adică gândiți-vă cât de atractiv poate să fie faptul de a fi profesor la țară, cu o normă mărită. Înainte îți făceai norma eventual din două școli, pentru că majoritatea școlilor de la țară sunt gimnazii și foarte greu, ca profesor de fizică, matematică, chimie, poți să-ți faci norma dintr-o singură școală. Prin urmare, stăteai în două școli. Ei, acum probabil că o să stai în trei școli.

Cât de atractiv este să faci naveta la trei școli pentru a avea salariul pe care îl ai? E atractiv? Nu. Atunci atractivitatea este redusă. Prin urmare, ajung să dea examen pentru definitivat oameni care nu sunt de primă mână și atunci rezultatele lor sunt foarte slabe”, a mai spus Mircea Miclea.

Principalele prevederi din Legea 141/2025, care afectează Educația: comasări de școli, creșteri de norme, tăieri de burse și clase, plata cu ora și degrevări de normă

• Comasările de școli au avut loc după reguli stabilite de Ministerul Educației până pe 9 august, cu o lună înainte de prima zi de școală / Ministrul anunța că circa 900 de directori vor rămâne fără posturi, iar echipele de management la fel
• Crește numărul de elevi în clasă de la 1 septembrie 2025. Modificările se fac pentru toate clasele pe fiecare ciclu școlar: într-o clasă de liceu pot fi din nou 34 de elevi, față de 26 în prezent
• Fondul de burse al studenților este redus cu 40% de la 1 august, până în 2028. Reducerea la transportul cu trenul se acordă și în 2026 doar între domiciliu și facultate
• Norma didactică pentru toți profesorii din România crește de la 1 septembrie 2025, pentru prima dată în ultimii 30 de ani, prin Legea 141 din 2025
• Indemnizația de hrană va fi acordată doar angajaților cu salarii de 6.000 lei net sau mai mici și rămâne plafonată la 347 de lei pe lună
• Directorii de școli rămași pe post după comasări au interdicție să mai ia plata cu ora sau cumul, iar obligația de predare crește până la 40 de ore pe lună pentru toți / Regulile de aplicare trebuie decise până pe 25 august, cu două săptămâni înainte de începerea cursurilor
• Plata cu ora 2025 în învățământ – tariful brut pe ora suplimentară sau vacantă tăiat cu 50% pentru toți profesorii din România / Exemplu de calcul

Citește interviul integral în Turnul Sfatului

Citește și:

500 de profesori sunt așteptați să protesteze miercuri, 25 februarie, la Palatul Cotroceni, față de creșterea normei didactice de predare și mărirea numărului de elevi în clase / Protestul a fost autorizat de Primăria Municipiului București – document

Indemnizația pentru titlul de doctor 2026. Anton Hadăr, lider sindical: În următoarele 10 luni, suma care s-ar pierde ar fi de 2.630 de lei. Evident că acest lucru ne nemulțumește

Apel de mobilizare al FSLI către profesori: Trebuie să participăm în număr cât mai mare la protestul de miercuri față de măsurile anti-educație luate de Guvernul Bolojan și solicităm intervenția președintelui României

Anton Hadăr, liderul federației sindicale a profesorilor din universitar: Vrem să primim sprijin de la președintele Nicușor Dan. Oricând putem să luăm în considerare continuarea protestelor, dar mai ales declanșarea unei greve care ar crea mari probleme țării

BREAKING Toate sindicatele din educație protestează miercuri la Palatul Cotroceni. Marius Nistor: Președintele a stabilit la prima întâlnire că o să ne revedem la 2 luni cu datele pe masă și că își va exercita rolul de mediere între Guvern și sindicate. Au trecut 4 luni și nu a mediat nimic