Surpriza acestei dimineți, la clasă: Eleva mea mi-a dăruit această pungă pictată manual de ea – Claudia Chiru, învățătoare

1.005 vizualizări
“Surpriza acestei dimineți – Amalia, eleva mea, mi-a dăruit această pungă pictată manual de ea”, povestește învățătoarea Claudia Chiru, care împărtășește astfel un moment petrecut astăzi la clasa ei. “Amalia vrea să devină scriitoare și se pare că își dorește să-și și ilustreze propriile cărți”, scrie învățătoarea, pe pagina sa de Facebook.

Claudia Chiru a declarat pentru Edupedu.ro că aceasta “a fost ideea ei. Azi m-a surprins astfel. Eu o încurajez, pe toți îi încurajez să-și descopere talentele și pasiunile”.

Povestea integrală povestită de Claudia Chiru pe pagina sa de Facebook:

“Surpriza acestei dimineți – Amalia, eleva mea, mi-a dăruit această pungă pictată manual de ea. Conceptul a fost gândit tot de ea și atunci când mi-a oferit-o mi l-a prezentat cu vocea ei gingașa spunându-mi ca eu sunt prima de pe scară.

Colegii Amaliei au numărat repede copiii desenați și au constatat ca sunt doar 6. Am căzut de comun acord în spiritul democratic care ne caracterizează să-i dăm sacoșa autoarei să mai adauge încă 23 de siluete care urmează să-și primească nume mâine.

M-am emoționat. Amalia vrea să devină scriitoare și se pare că își dorește să-și și ilustreze propriile cărți.”


Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Dezbatere LIVE online organizată de World Vision România

Profesorii care au făcut cinci propuneri concrete de politici publice în Educație, pe care le-au prezentat inspectoratelor școlare județene, în proiectul „Inspectoratul școlar civic” al World Vision România: Finanțare de la județ pentru excursii cu elevii, îmbunătățirea comunicării despre școală și a imaginii acesteia, dezvoltarea literației, reducerea abandonului școlar

Zece școli au creat proiecte de politici publice în comunitatea de profesori, uneori și cu implicarea elevilor, pe care le-au propus apoi autorilor de politici educaționale din teritoriu, adică inspectoratelor…
Vezi articolul

Monitorizarea periodică a progresului elevilor cu ajutorul unei platforme digitale – recomandă OCDE: Profesorii din România au nevoie de o bancă națională de resurse pentru evaluare formativă și predare diferențiată

Profesorii din România nu pot să sprijine învățarea diferențiată în lipsa monitorizării periodice a progresului elevilor, arată raportul OCDE privind educația și competențele în România. Evaluarea formativă și predarea diferențiată…
Vezi articolul