Directorul OCDE pentru Educație, Andreas Schleicher, despre „colapsul” global în rezultatele PISA la Citire: tot mai mulți elevi se luptă cu textele lungi sau citesc pe fugă, tendințe asociate cu un consum mai mare de digital și social media / Provocarea educației în era AI: cum să-i facă din nou pe elevi să citească

Scorurile globale la citire raportate în cel mai nou studiu PISA produc îngrijorare: trei sferturi dintre sistemele de educație au înregistrat pierderi consistente între 2018 și 2025, creșterea fiind peste…
Vezi articolul

Numeroase manuale de Limba și literatura română „riscă să devină obstacole în calea învățării”: abordează „haotic” competențele de scriere, „au prea multe cuvinte și prea puțină claritate” – susțin printr-o serie de analize cercetători în lingvistică de la Universitatea de Vest din Timișoara

Manualele școlare „riscă să devină obstacole în calea învățării”, avertizează un grup de cercetători de la Universitatea de Vest din Timișoara, pe baza unei serii de analize și articole științifice…
Vezi articolul

De ce nu citesc bine elevii români? Analiză comparativă între Evaluarea Națională de la clasa a VIII-a și testele PISA: la examenul românesc lectura e decontextualizată, itemii sunt repetitivi, lipsiți de relevanță pentru evaluarea competențelor la nivel înalt

„Dacă rezultatele înregistrate la Evaluarea Națională par a fi, în general, mulțumitoare (…) rezultatele PISA sunt cele care arată, concret, că elevii români au o performanță mult sub media ţărilor…
Vezi articolul