Secretarul de stat Zoltan Kallos: Profesorii sunt, ne arată studiile, cel mai important factor școlar care explică succesul elevilor. Avem nevoie de o profesie didactică mai bine sprijinită, de programe de formare relevante, mentorat, autonomie profesională și sprijin suplimentar pentru cei care lucrează în comunități dezavantajate

Zoltan Kallos, secretar de stat în Ministerul Educației și Cercetării, a vorbit despre faptul că profesia didactică trebuie mai bine sprijinită și a adus în atenție programele de formare „relevante”,…
Vezi articolul

Accesul la calculatoare pentru activități școlare, finanțarea școlilor, conexiunile de Internet acasă – surse ale decalajelor dintre elevii avantajați și cei dezavantajați din România, semnalate în raportul Comisiei Europene „Educația digitală în școlile din Europa – 2026”

Elevii din România declară printre cele mai mari probleme, în rândul statelor europene, în ceea ce privește calitatea conexiunilor de Internet acasă, al doilea cel mai limitat acces la calculatoare…
Vezi articolul

PISA 2025. Disparitățile dintre elevii avantajați și cei dezavantajați se mențin la un nivel mult peste media OCDE, arată rezultatele la Științe, în pofida unei ameliorări minore față de 2022

Elevii români din medii avantajate socio-economic au avut rezultate considerabil mai bune decât cei din medii dezavantajate în cadrul evaluării la Științe, în cadrul studiului internațional PISA 2025, potrivit rezultatelor…
Vezi articolul

INTERVIU Diana Bâscă, învățătoare într-o comunitate dezavantajată din Săcele: Din cei 30 de copii pe care-i am la clasa a II-a, doar șase se pot conecta la orele online. Anul trecut am făcut citire la telefon, când se ridică restricțiile va trebui să recapitulez din clasa I

Doar șase copii din 30 au astăzi resursele necesare pentru a face școală online la o clasă dintr-o comunitate dezavantajată din Săcele. Chiar dacă au primit tablete, conexiune la internet…
Vezi articolul