Gruparea elevilor în clase în funcție de abilitățile lor nu împiedică progresul elevilor cu rezultate mai slabe, dar întărește rezultatele celor bine pregătiți, la orele de matematică desfășurate în școlile din Anglia, susține un studiu al University College London
C.I.
Predarea în clase unde elevii sunt grupați în funcție de abilitățile lor îmbunătățește rezultatele celor bine pregătiți, fără să afecteze progresul celor mai puțin abili, la orele de matematică în…
