Directorul Liceului Special Moldova: Un copil cu dizabilități de vedere, cu tehnologiile existente, poate ajunge orice își dorește / România frânge destinele acestor copii printr-o falsă integrare

243 de vizualizări
Planuri-cadru 2025
Foto: © Mikhail Davidovich | Dreamstime.com
Liceul Special „Moldova” din Târgu Frumos organizează, în perioada 15–18 aprilie, etapa națională a Concursului pentru elevi cu deficiențe de vedere. În acest context, directorul liceului, Cătălin Condrea, atrage atenția într-un interviu pentru Radio Iași România asupra problemelor majore cu care se confruntă acești copii în România: lipsa accesibilizării spațiului public și o integrare școlară „mai mult formală decât reală”.

Directorul Cătălin Condrea spune că, dincolo de acest tip de evenimente, realitatea zilnică a acestor copii este marcată de dificultăți serioase.

„Sunt provocări multe. Vă spuneam despre această integrare forțată și vă spuneam despre o falsă integrare. Astăzi, cred că România frânge destinele lor. Un copil cu dizabilități de vedere în ziua de astăzi, cu tehnologiile existente, poate ajunge orice își dorește. Poate șofer, nu, dar în viitor,  cu ajutorul AI, ar putea să fie și șofer. Și România nu ia în calcul lucrul ăsta”, a declarat Cătălin Condrea pentru Radio Iași România.

Încă societatea civilă consideră școlile de învățământ special ca școli pentru bolnavi, ceea ce e o imagine falsă și am auzit  acest lucru recent, la un târg de resurse educaționale. România nu are spațiu public accesibilizat, ceea ce presupune o dependență a nevăzătorului de o persoană văzătoare. Iar la copil acest lucru este și mai grav pentru că el învață să fie dependent”, a susținut Cătălin Condrea. 

România trebuie să învețe. Cred că trebuie să ne creăm disponibilitatea de a accepta și a învăța. E foarte important. Dacă am putea promova mai mult nevoile, dacă am putea pune la dispoziție resurse, cred că spațiul public s-ar schimba foarte repede”, a spus directorul.

  • Liceul Special Moldova din Târgu Frumos, județul Iași, se pregătește să găzduiască, în perioada 15-18 aprilie, etapa națională a Concursului pentru elevi cu Deficiențe de Vedere. 
  • Sunt șapte școli  în țara dedicate copiilor cu deficiențe de vedere și vor fi prezente toate la concurs. Una în Arad, una în Timișoara, una în Cluj, două în București, una în Buzău și noi la Târgu Frumos, potrivit directorului Cătălin Condrea.

Citește interviul integral pe Radio Iași România


Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Profesoara Dorica Boltașu: Învățarea diferențiată și individualizată nu poate fi asigurată în învățământul de masa, cel de stat, cu 33 de elevi în clasă, dintre care 3 sunt cu CES / Statul nu a angajat pe nimeni să ne ajute și noi rămânem responsabili de toți

Dorica Boltașu, profesoară la Colegiul Național „Iulia Hasdeu” din București, a vorbit, la emisiunea InfoEdu difuzată la TVR Info duminică 23 martie, despre lipsa sprijinului pentru elevii cu CES (cerințe educaționale…
Vezi articolul

Școlile trebuie să asigure spații și condiții de lucru pentru consilierii școlari, logopezii și profesorii de sprijin din Centrul de Resurse și Asistență Educațională – Obligațiile școlilor și ale CJRAE pentru sprijinul elevilor, prevăzute într-un protocol

Școlile trebuie să asigure spații și condiții de lucru pentru angajații Centrului de Resurse și Asistență Educațională (profesor consilier școlar, profesor logoped, profesor itinerant și de sprijin), iar CJRAE oferă…
Vezi articolul

BREAKING Masă caldă sau pachet alimentar în locul banilor pentru elevii cu CES care primesc alocația zilnică de hrană – proiect de lege adoptat de Senat, în ciuda avizelor negative / Decizia finală aparține Camerei Deputaților

Senatul a adoptat proiectul de lege care înlocuiește alocația zilnică de hrană pentru elevii cu cerințe educaționale (CES) de 32 de lei pe zi cu masă caldă sau pachet alimentar,…
Vezi articolul

Cum vor susține elevii cu CES Evaluarea Națională 2026 de la clasele a II-a, a IV-a și a VI-a: se poate acorda timp în plus, dacă au curriculum adaptat, dar testele nu se adaptează

La Evaluarea Națională 2026 de la clasele a II-a, a IV-a și a VI-a, elevii cu cerințe educaționale speciale (CES) pot beneficia de adaptarea procedurilor de evaluare, inclusiv timp suplimentar,…
Vezi articolul