Doar doi elevi din zece au știut ce înseamnă „sforțări” și „la fiece pas”, la simularea pentru Bacalaureat 2024 – Analiza rezultatelor la Limba și literatura română

9.578 de vizualizări
Sensul cuvintelor – răspunsuri elevi simulare Bac 2024
Doar doi elevi din zece au știut ce înseamnă „sforțări” și „la fiece pas” , la subiectul I.A, de la proba de Limba și literatura română, la simularea pentru BAC 2024. Astfel,  doar 14.36% dintre elevii de la profil real și 17.72% dintre elevii de la profil uman au putut identifica în mod corect sensul celor două cuvinte, conform analizei rezultatelor pe subiecte, publicate de Ministerul Educației. 

În acest context, specialiștii CNPEE recomandă exerciții de identificare și de utilizarea a sensului corect al cuvintelor, în special al neologismelor, ca activitate de tip remedial pe care elevii o pot realiza.

Principalele rezultate ale elevilor de la profil real și uman la proba de Limba și literatura română

La subiectul I  

Doar doi elevi din zece au știut ce înseamnă „sforțări” și „la fiece pas”.

Elevii știu să formuleze o opinie, însă nu pot oferi argumente  

84% dintre elevii de la profilul real și 90% dintre elevii de la profil uman  au oferit o opinie clară, însă doar 21% dintre elevii de la real au formulat cu claritate primul argument și 28% dintre elevii de la uman, conform datelor.

La subiectul al II-lea

Doar 22% dintre elevii de la real au obținut punctaj maxim și 31% dintre elevii de la uman

La subiectul al III-lea

56% dintre elevii de la real au primit 0 puncte, neputând numi sau preciza trăsăturile curentului literar sau al mișcării literare în care se încadrează textul ales.

Răspunsurile elevilor de la uman au demonstrat o foarte slabă capacitate de a numi curentul literar sau de a încadra autorul și opera sa într-o perioadă literară sau culturală, 42.34% dintre elevi au primit 0 puncte.

Aproximativ 70% dintre elevii de la uman nu au primit punctajul de redactare, 14 puncte, și  80% dintre elevii de la profil real și tehnologic.

Activitățile remediale recomandate de specialiștii CNPEE pentru fiecare subiect

Activitățile remediale pentru subiectul I  

„Itemii de la subiectul I.A., care solicită candidatului răspundă la întrebări bazate pe textul la prima vedere, au un nivel de dificultate mediu, întrucât vizează comprehensiunea și interpretarea unui text la prima vedere, potrivit documentului.

Activitățile de tip remedial pe care elevii le pot realiza: 

‒ lectura comprehensivă a unor texte literare și nonliterare la prima vedere; 

‒ exerciții care vizează rezolvarea de itemi semiobiectivi din variantele date la bacalaureat în anii anteriori (disponibile pe www.subiecte.edu.ro), teste de antrenament la Limba și literatura română (disponibile pe www.rocnee.eu); 

‒ construirea de fișe cu itemi semiobiectivi pe baza unor texte la prima vedere; 

‒ exerciții de identificare și de utilizarea a sensului corect al cuvintelor (în special al neologismelor); 

‒ citirea graficelor, a schemelor sau a tabelelor sinoptice, a altor documente specifice domeniului de specializare; 

‒ exerciții de folosire adecvată a cuvintelor în context; de utilizare corectă a formelor flexionare sau a elementelor de relaţie, a variantelor lexicale literare. 

Subiectul I.B. este un item subiectiv de tip eseu, generat de textul-suport, acesta vizând producerea unui text de tip argumentativ (formularea ipotezei, anunțarea poziției, construirea a două argumente, formularea concluziei). 

Activitățile de tip remedial pot viza: 

‒ exerciții, aplicate pe texte diverse, literare și nonliterare, prin care elevii să identifice diferite opinii; 

‒ exersarea exprimării punctului de vedere/a opiniei; 

‒ exersarea motivării unui punct de vedere personal sau critic; 

‒ exerciții de sintetizare/formulare a unor argumente; 

‒ exerciții de identificare a unei relații de cauzalitate între opinie și argumente; 

‒ dezbateri referitoare la teme variate; 

‒ exerciții de corelare a faptelor/opiniilor identificate cu aspecte din viața de zi cu zi; 

‒ exerciții de justificare a unor opinii cu privire la diferite teme de interes pentru elevi și/sau la diferite texte.

Activitățile remediale pentru subiectul al II-lea

Subiectul al II-lea (comun tuturor filierelor, profilurilor şi specializărilor) are ca suport un text literar (epic, liric sau dramatic), la prima vedere şi constă într-un item subiectiv de tip întrebare cu răspuns scurt

− recapitularea și sistematizarea unor concepte literare;

− exerciții dedicate fiecărui domeniu literar(epic, liric, dramatic), de identificare a rolului sau trăsăturilor diferitelor concepte operaționale; − exerciții de interpretare, pornind de la concepte literare diferite etc

Activitățile remediale pentru subiectul al III-lea

Subiectul al III-lea este un item de tip eseu structurat, cu trei repere formulate, care vizează aspecte de analiză tematică, structurală, stilistică a unui text poetic studiat care aparține unui autor canonic.

Activitățile de tip remedial pot viza: 

− recapitularea și sistematizarea unor concepte literare; 

− sistematizarea și consolidarea cunoștințelor prin raportarea la texte ale autorilor canonici prevăzuți în programă; 

− recapitularea pașilor necesari în redactarea unui eseu structurat; 

− recapitularea posibilităților de integrare a reperelor cerute în vederea realizării unui eseu structurat; 

− exerciții dedicate fiecărui domeniu literar (epic, liric, dramatic), de identificare a rolului sau trăsăturilor diferitelor concepte operaționale; 

− exerciții de interpretare, pornind de la concepte literare diferite; 

− exerciții de scriere corectă, corectare de texte etc.”

DOCUMENT Rezultatele la la Limba și literatura română la simularea probelor scrise din cadrul examenului național de Bacalaureat 2024
Citește și:
Rezultate simulare BAC 2024: Aproape 40% dintre elevii de clasa a XII-a nu au luat nota 5 la Limba română / La matematică sau istorie, 35% nu au luat peste 5
Rezultate simulare Bac 2024. În județul Timiș, aproape 60% au media sub pragul de promovare
Rezultate simulare BAC 2024. Profesorii au avut termen limită de evaluat lucrările pe platforma online. Notele elevilor vor fi comunicate vineri, 15 martie, la școală
Câte 70-80 de lucrări primite de profesori la corectat, “până luni”, după simularea de BAC 2024. Mulți evaluatori spun că termenul e imposibil / Profesorii ar trebui plătiți pentru aceste simulări ale examenelor naționale, potrivit liderului sindical Marius Nistor

4 comments
  1. ”Sforțări” și ”la fiece pas”… iar ăștia recomandă să se insiste pe neologisme. Oare au impresia că acele cuvinte neînțelese de elevi sunt neologisme?!

  2. Ca o realitate: pe elevi i-au durut la bascheți de simulare. Unii chiar nu au vrut să scrie, fiindcă nu au vrut să se obosească. Mulți au dat foaia albă.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Fetiță de 13 ani, fără boli și nevaccinată, moartă de Covid / Medicul Mihai Craiu: Nu există un risc suplimentar la copii față de adulți, ba din contră. Nu trebuie să facem dintr-un caz singular, despre care nu știm totul, o știre de panică

O fetiță de 13 ani din Bacău, fără comorbidități și nevaccinată, a murit de Covid, potrivit Grupului de Comunicare Strategică (GCS). Ea se numără printre cei 365 de pacienți cu…
Vezi articolul

Boicotarea examenelor de către o parte din profesori de la liceele din Suceava, mai ales cei „cu ștaif”, semnalată de inspectorul școlar adjunct într-o ședință cu directorii. Le-a cerut să „forțeze un pic nota”

Directorii de licee din Suceava au primit instrucțiuni să „forțeze un pic nota” în cazul profesorilor care refuză să participe la examenele naționale. Mesajul a fost transmis de inspectorul școlar…
Vezi articolul

Fraudă la Evaluarea Națională și în județul Iași. Mai mulți elevi de la Școala „Garabet Ibrăileanu” din Târgu Frumos ar fi aflat răspunsurile corecte de la profesoara șefă de comisie / Inspectoratul școlar a demis conducerea școlii și a sesizat Poliția, dar elevii au fost admiși la liceu pe baza fraudei

Un nou caz de fraudă a fost dezvăluit și în județul Iași, la Evaluarea Națională 2024 de pe 25-28 iunie. Mai mulți elevi de la Școala Gimnazială „Garabet Ibrăileanu” din…
Vezi articolul