Un număr tot mai mare de elevi din România nu mai reușesc să participe la orele de educație fizică din cauza capacității fizice scăzute, ajungând să fie scutiți medical, avertizează medicul ATI Andreea Ștefănescu. Situația, rar întâlnită în alte țări, este legată de sedentarism și are efecte atât fizice, cât și emoționale asupra copiilor a declarat Andreea Ștefănescu la Medika TV, pe 25 martie.
Soluția propusă de medicul Andreea Ștefănescu este eliminarea notelor la sport și introducerea modelului nordic, bazat pe progres individual, nu pe performanță.
„Ce putem noi face? Noi putem implementa sistemul nordic, care pune accent pe progresul individual și nu pe performanță la orele de sport. Ceea ce este minunat: copiii nu mai sunt notați. Le e frică de notă, pentru că le poate scădea și media și atunci automat renunță la orele de educație fizică. Nu erau multe, erau două, dar contează foarte mult și acele ore de educație fizică”, a declarat Andreea Ștefănescu.
Medicul a lansat și proiectul „Sănătate în mișcare”, derulat în 12 școli din București, care vizează combaterea sedentarismului prin intervenții de educație pentru sănătate, promovarea mișcării și schimbarea mentalității asupra orelor de sport.
Declarațiile medicului Andreea Ștefănescu despre proiectul de educație medicală în școli
Andreea Ștefănescu: Sănătate în mișcare se numește proiectul și totul a pornit de la sedentarismul copiilor.
Am început acest proiect în școli pentru că îmi doresc ca fetița mea să trăiască într-un mediu mai sănătos, mai sigur, pentru că lucrurile sunt îngrijorătoare. Peste 67% dintre copiii europeni din mediul urban sunt sedentari. Atenție! Sedentarismul este o patologie, alături de supraponderabilitate și obezitate, alături de tulburările de postură, de problemele respiratorii, cum sunt astmul alergic, alergiile și intoleranțele, iar factorii de mediu contează, dar și imunitatea proprie, și toate aceste lucruri converg către ce?
În România se întâmplă un fenomen nu foarte des întâlnit în alte țări și vreau să trag un semnal de alarmă. Acești copii au capacitate funcțională fizică scăzută și nu pot face nici măcar orele de educație fizică, pentru că nu pot atinge acele bareme. Și ce fac acești copii? Sunt stigmatizați, sunt frustrați, merg acasă.
Părinții îi duc, din fericire, la un medic de medicină sportivă de anul acesta, până acum la orice specialist, și primesc scutire la ora de educație fizică. Și nici măcar acea oră de educație fizică nu o mai fac.
Ce putem noi face? Noi putem implementa sistemul nordic, care pune accent pe progresul individual și nu pe performanță la orele de sport. Ceea ce este minunat: copiii nu mai sunt notați. Le e frică de notă, pentru că le poate scădea și media și atunci automat renunță la orele de educație fizică. Nu erau multe, erau două, dar contează foarte mult și acele ore de educație fizică.
Moderatoare: Câte școli sunt în acest program? Cei care vor, dintre profesori, directori, care ne urmăresc acum, cum se pot înscrie?
Andreea Ștefănescu: Noi facem acest program, este pilot de cercetare, cu acordul inspectoratului, unde am găsit multă deschidere și înțelegere. Inspectorul șef din București, domnul Lixandru, a fost super deschis, ne-a deschis ușile școlilor.
Avem 12 școli pentru început, doar din București, pentru că vrem să facem cercetare și, la sfârșitul anului școlar, vrem să mergem cu aceste concluzii.
Noi le știm deja, pentru că ASSMB-ul, Administrația Spitalelor și Serviciilor Medicale București, face statistici în fiecare an și situația este îngrijorătoare, dar vrem să vedem și din punct de vedere emoțional. Eu cred că doar împreună și cu micro-intervenții, cu ziua de sănătate sau ora de dirigenție de sănătate pe lună măcar, 5-15 minute în fiecare oră de dirigenție sau orice profesor care își dorește să facă lucrul ăsta, noi le punem la dispoziție tuturor filme, lecții, care să-i ajute să le spună acestor copii aceste informații, pentru că aceste campanii au mai fost făcute, dar nu au avut niciodată continuitate.
Noi revenim, prin profesori, repetăm și prin medicii de medicină școlară, totul trebuie repetat și scalat și vrem să extindem, bineînțeles, pe mai multe județe și la nivel național și o să avem nevoie și de ajutorul autorităților și sunt convinsă că o să găsim deschidere.
Raluca Pantazi
Mihai Peticilă
6 comments
acest fenomen este o consecinta a puzderiilor de facultati particulare care scot profesori ,masteranzi doctoranzi pe banda rulanta.e plina tara de profesori si doctori care habar nu au ce studii au. cat despre sedentarism, da, sunt copii care nu sunt in stare sa alerge,sa faca o saritura,iar cand vin la ora de ed fizica trebuiesc tratati special,
Copilul meu la.ora de ed. fizică nu face nimic din programă!.
Profesorul lucrează haotic, după bunul plac, chef!
Acum, că a venit căldura, îi scoate afară, 5 minute de ex.fizice, după care îi lasă să se joace liber! Nu organizează jocul, nu are reguli, recompensă!
Stă de vorbă cu ceilalți colegi pe terenul de sport, copiii sunt de capul lor!
Iarna îi ține în clasă, dansează după tutoriale YT.
Nu formație de gimnastică, pas săltat, sărituri, parcurs aplicativ, dez. musculaturii, la stâmga, la dreapta, coordonare, echilibru, rezistență la efort aerob/ anaerob, NIMIC!
Nici de bonă nu e bun, că nu stă cu ochii pe ei!
Eliminarea notării unei discipline din sistemul de notare public duce la eliminarea disciplinei. Mai întâi s-a eliminat bacalaureatul pentru ca toata lumea dorea nota 10 și ridica mediile elevilor. Apoi ați propus calificative. Acum ați venit cu altă găselniță, să nu se mai noteze deloc. Pe mentalitatea aceasta, de ce nu eliminați notele și la materiile care îi înnebunesc pe părinți care își își trimit copiii la meditații ? Nu nota este problema, ci felul în care părinții care solicită scutiri și medicii care le eliberează încalcă regulile. Dacă există cazuri punctuale în care se abuzează de catalog la op anumită disciplină, să se ia măsuri acolo, punctual, nu generalizați pe toată țara. Sedentarismul s-a instaurat și din cauza unei proaste educații nutriționale, a lipsei de preocupare a părinților ce fac copiii lor în timpul liber, acum vreți să distrugeți și puținul timp rezervat mișcării, care mai este cât de cât reglementat. Aveți idee câți copii de medici sunt scutiți medical? Mai bine preocupați-vă de numărul de spații sportive amenajate, săli de sport existente….începeți cu o normalitate aceste propuneri. Foarte bine că vă uitați la sistemul nordic, dar ce condiții au acei copii în școli ? Cum arată spațiile sportive acolo ? Da, Norvegia nu degeaba a ieșit prima la numărul de medalii la Jocurile Olimpice de la Milano/Cortina 2026 recent. Educația fizică și sportul sunt la pământ nu din cauza notelor, din cauza obiceiurilor proaste. Dacă românii ar ieși la mișcare / drumeții / excursii așa cum fac nordicii și alte câteva nații, nu am mai discuta de asemenea probleme. În schimb, suntem campioni la shopping, la supermarketuri și la excursii în străinătate. Nu ne mai facem bine.
La sport, desen, muzica nu ar trebui sa existe note, doar niste calificative pentru evolutie. Sunt copii care nu au talent la desen sau nu au ureche muzicala si care sunt dezavantajati la notare. Acestea sunt materii care nu ar trebui notate si nici nu ar trenui luate in considerare la media generala. In acest fel nici nu ar mai fi asa multe medii peste 9,50. Sunt foarte multi elevi care au media generala pste 9,50, dar la matematica au media 5 sau 6, media generala fiind crescuta de materii precum sport , desen, muzica, religie.
Cei mai mulți profesori de sport nu fac nimic la ore,profesorii și elevii stau pe telefon.Trebuie monitorizați serios profesorii de sport
Asta e fenomen alarmant???
Înseamnă ca nu ați văzut încă rezultatele de la simulări. Copii care nu știu tabla înmulțirii, care nu știu să mute la matematica un termen dintr o parte în alta la mate, care nu știu unități de măsură la fizica sau chimie, care scriu cu greșeli elementare de gramatica, care nu sunt in stare să facă o frază concisă sau sa exprime coerent o idee! Greșești, ei nu mai sunt copii, sunt viitorul de pe piata muncii. Viitori bloggeri și „influenceri”.
Asta e fenomen alarmant!!!
Și vorbesc de bac, nu de ev nat! La 18 ani au conștiințele rămase la nivel de clasa a 5-a sau a 6-a!
Cum de au ajuns să termine liceul? Câți la fel mai vin în spate? Ce trebuie sa schimbe ministerul urgent în educație???