Ministerul Educației a refăcut calculele privind costurile programului de educație parentală prevăzut pentru anii următori: circa 21 milioane de lei, anual, pentru pregătirea părinților / Versiunea inițială a Strategiei de educație parentală menționa cheltuieli bazate pe calcule confuze

2.910 vizualizări
Foto: © Kasto80 | Dreamstime.com
Aproximativ 21 de milioane de lei ar urma să coste, anual, pregătirea părinților în cadrul cursurilor de educație parentală ce urmează să fie lansate în anii următori, conform proiectului de Strategie națională pentru educație parentală, într-o variantă actualizată prezentată săptămâna aceasta în Consiliul pentru Dialog Social, conform informațiilor Edupedu.ro. Evaluările Ministerului Educației privind costurile activităților de pregătire a părinților  au fost refăcute, după ce, în momentul lansării proiectului, Edupedu.ro a semnalat că aceste cheltuieli se bazează pe calcule confuze și fără date de referință.

Proiectul actualizat menține neschimbată cheltuiala aferentă formării rețelei naționale de formatori, așa cum era prevăzută în versiunea inițială, deoarece “această formare a fost deja realizată de către UNICEF”, după cum se precizează acum în document. Dar noua versiune propune costuri diferite pentru celelalte cheltuieli, mai ales pentru cele privind pregătirea părinților.

Astfel, pentru formarea rețelei naționale de formatori în educație parentală, la nivel județean și al sectoarelor municipiului București (realizată deja), e menționat totalul de 260.756 lei.

Pentru formarea rețelei de educatori parentali la nivelul fiecărui județ și sector din București (câte doi educatori parentali / unitate de învățământ cu personalitate juridică), formare prevăzută să aibă loc în anul 2022, e prevăzut totalul de 8.452.800 lei, reprezentând formarea a 14.088 educatori parentali, la un cost de 600 lei / educator parental.

  • Conform versiunii inițiale a proiectului, pentru aceste cheltuieli erau prevăzuți 9,3 milioane de lei.

Instruirea părinților elevilor care intră într-un nou ciclu de învățământ, la nivel local, cu participare benevolă după cum se precizează în document, este prevăzută să se desfășoare pe parcursul următorilor opt ani (2023-2030). Este urmărită instruirea a circa 352.200 elevi anual (circa 50 de părinți/școală), la un cost mediu per părinte de 60 de lei, totalul costurilor ridicându-se, astfel, la 21.132.000 de lei anual.

  • Conform versiunii inițiale, pentru aceste cheltuieli era prevăută suma de 18.7 milioane de lei în primul an și de 37,5 milioane de lei în anii următori (total prevăzut inițial – 281,2 milioane de lei).

În cele din urmă, costurile pentru management, facilitatori, monitorizare și evaluare în următorii opt ani (2023-2030), cheltuielile anuale sunt estimate la 6.339.600 lei, la un cost anual de 900 de lei per unitate.

Edupedu.ro a relatat, pe 21 aprilie, că versiunea inițială a proiectului Strategiei Naționale de Educație Parentală includea costuri separate pentru primul an și pentru anii următori, suma prevăzută pentru primul an urmând, conform acelor estimări, să se dubleze în anii ulteriori, având să se dubleze și numărul de părinți participanți. Calculele propuse atunci erau, însă, neclare, cheltuielile pentru întreaga perioadă fiind considerabil mai mari decât suma cheltuielilor anuale.

Citește și: Câți bani va costa educația parentală? Propunerile Ministerului din proiectul Strategiei de educație parentală arată sume bazate pe calcule confuze și fără date de referință
BREAKING Strategia de educație parentală, lansată în dezbatere de Ministerul Educației la 4 ani de la scandalul care a dus la retragerea unui document similar / Actul prevede că până în 2030 peste 2,2 milioane de „părinți participă la cursuri de educație parentală în momentul în care copilul intră într-un nou ciclu de învățământ”

Photo © Kasto80 | Dreamstime.comDreamstime.com sprijină educaţia din România şi, în contextul pandemiei Covid-19, oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil.


2 comments
  1. Dacă părinții nu vin la pregătire, ce urmează? Îi chemăm la director cu copiii sau cu părinți lor?

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

EXCLUSIV Noua Lege a învățământului superior – vizată de posibile modificări la mai puțin de două luni de la promulgare: Echivalarea diplomelor pentru studii de lungă durată, pe stil vechi, în diplome de master pune probleme / Surse: Ministerul are în vedere un proiect ordonanță de urgență, după discuții cu Ministerul Dezvoltării și cu Agenția Funcționarilor Publici

Numeroase persoane care au urmat studii superioare de lungă durată anterior introducerii sistemului Bologna ar putea fi afectate de o schimbare în formularea legislativă ce a permis, până acum, echivalarea…
Vezi articolul

Mai multe asociații de elevi contestă legitimitatea premierului Ciucă de a stabili nivelul burselor de merit: Considerăm ipocrit faptul că o persoană care și-a copiat teza de doctorat comentează asupra meritului notelor elevilor

„Meritul elevilor ar trebui să fie stabilit de către specialiști în domeniul educației. Considerăm ipocrit faptul că o persoană care și-a copiat teza de doctorat comentează asupra meritului notelor elevilor,…
Vezi articolul

Fără festivitate, flori și manuale la deschiderea anului școlar 2025-2026, la o școală și un liceu din Mioveni / Director: Această decizie este un protest al demnității față de viitorul școlii

Conducerea Liceului Teoretic „Iulia Zamfirescu” din Mioveni a transmis un comunicat prin care anunță că începutul anului școlar 2025-2026 va fi marcat prin boicotarea festivității tradiționale de deschidere. Măsura este…
Vezi articolul

Inspectorul școlar general din Hunedoara, Maria Ștefănie, îl contrazice pe ministrul Daniel David: Nu putem spune că doar profesorii poartă această răspundere a analfabetismului funcțional în rândul elevilor

Analfabetismul funcțional în rândul elevilor nu poate fi explicat printr-o singură cauză, precum pregătirea profesorilor, a declarat la un post local de televiziune Maria Ștefănie, inspector școlar general în cadrul…
Vezi articolul

Aproximativ 600 persoane din Harghita și Covasna, care au abandonat școala au revenit la cursuri printr-un proiect european / Merg la școală părinți și copii din aceeași familie sau părinți, bunici și nepoți

Un proiect al Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Harghita finanțat din fonduri europene a readus la cursuri 602 persoane care abandonaseră școala sau nu terminaseră educația obligatorie, scrie Agerpres. Unii dintre…
Vezi articolul