Profesorii – printre angajații care ar putea beneficia cel mai mult de pe urma folosirii inteligenței artificiale generative / IA ar putea avea efecte pozitive pentru mai bine de jumătate din locurile de muncă din România – raport Google

2.246 de vizualizări
ChatGPT în școli
Foto: © Wrightstudio | Dreamstime.com
Profesorii universitari și cei din învățământul secundar se numără printre angajații cei mai expuși la efectele pozitive ale inteligenței artificiale generative, adică inteligența artificială care produce conținut sub diverse forme, pe baza datelor folosite pentru „antrenarea” ei, arată un raport Google cu privire la posibilul impact al IA în economia Europei Centrale și de Est, prezentat săptămâna aceasta. Raportul arată, între altele, că IA ar trebui să devină parte centrală a sistemelor de educație, în condițiile în care va avea impact asupra unii număr foarte mare de slujbe – între altele, circa jumătate din slujbele din România. Iar ECE și în special România sunt în urma altor țări europene cu privire la capacitatea de adaptare la IA.
  • Raportul, realizat pentru Google de o un grup internațional de consultanță (Implement), spune că, pentru Europa Centrală și de Est, IA generativă reprezintă o oportunitate economică evaluată la 100 de miliarde de lei, dacă tendințele sunt folosite optim. În cazul României, documentul afirmă că acest tip de inteligență artificială poate genera un plus de 5% pentru PIB în următorii 10 ani, dar atrage atenția că țara este în urma altor state europene, inclusiv la nivelul regiunii – despre raportul general a scris pe larg Economedia.ro

În ceea ce privește educația, analiza citată plasează nevoia de formare a unui capital uman adaptat la utilizarea IA printre principalele 5 obiective pe care ar trebui să le aibă țările în domeniu, alături de inovare, reglementare, accesibilitate și infrastructură. Potrivit documentului, este necesară „o forță de muncă susținută de IA, construită prin investiții în sistemele de educație și formare. Aceasta înseamnă ca IA să fie tratată drept o componentă centrală a sistemului de educație”.

În rândul profesiilor care au cea mai multă expunere la IA ca instrument de susținere a activităților, profesorii universitari apar pe primele locuri, alături de persoanele active în domeniul dreptului și cele din servicii sociale și religioase, autori și jurnaliști. Scoruri ridicate din acest punct de vedere au și profesorii din învățământul secundar. Iar între profesiile cu scoruri peste medie, din punct de vedere al expunerii la IA, sunt și profesorii din învățământul vocațional.

Sursa. Raport Google despre efectele IA generative în Europa Centrală și de Est

Potrivit raportului, 31% dintre companiile Europei Centrale și de Est cred că au nevoie de competențe digitale generale îmbunătățite, pentru a putea profita optim de pe urma IA, iar pentru aceasta este nevoie de angajați competenți în domeniu, susținuți de procese de învățare continuă în noi tehnologii și prin curricule îmbunătățite pentru competențe digitale.

Administrația publică, sistemele de educație și de sănătate se poziționează pe primul loc între sectoarele de activitate care ar obține cel mai mare plus de productivitate de pe urma adoptării IA, înaintea unor sectoare precum afaceri și imobiliare sau informații/finanțe sau procese de fabricație.

Sursa. Raport Google despre efectele IA generative în Europa Centrală și de Est

În cazul României, raportul apreciază că 54% dintre locurile de muncă vor avea de beneficiat de pe urma folosirii IA în următorii 10 ani, iar 4% ar urma să fie amenințate. Între timp, doar 42% din slujbe ar urma să rămână neafectate – în special cele ce presupun muncă fizică, activități în exterior (construcții, curățenie), alimentație sau îngrijirea personală.

  • Documentul afirmă că în România potențialul economic al IA generative este mai mare decât în țări precum Lituania sau Republica Cehă, dar țara este în urma multor altora din punct de vedere al capacității de adaptare, iar o întârziere cu 5 ani poate reduce masiv impactul pozitiv pe care IA l-ar putea avea asupra economiei peste un deceniu – de la o creștere potențială de 5% a PIB, la doar 1%.

Foto: © Wrightstudio | Dreamstime.com  / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.


2 comments
  1. Prostii!!

  2. ce gogosi voindeti voi și cui ?
    nu de cunoștinte ducem lipsa , sunt stocate și disponibile , asta cu ai generativ , nu dezvolta omul ci ii livrează combinari de soluții , apoi omul devine parazit inutil. desi ai ul se bazează tocmai pe soluțiile livrate initial de om , soluții colectate si stocate in ultimii 20 de ani.
    de unde credeți voi ca genereaza un chatbot raspunsuri ? pe ce s-a antrenat in prealabil ?
    deci ni se vor livra contra cost soluțiile noastre , umane , combinate dupa cum vor algoritmii lor.
    opriți planeta ca se invarte degeaba ..

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Paradox românesc: peste 10% dintre tineri se declară propriii angajați, punând România pe locul al treilea în UE, dar rata lor de angajare este una dintre cele mai scăzute din statele membre – doar jumătate dintre cei între 20 și 29 de ani având un loc de muncă

Peste 10% dintre tinerii români cu vârste cuprinse între 20 și 29 de ani aveau venituri din activități desfășurate independent în anul 2025, potrivit celor mai recente date Eurostat. La…
Vezi articolul
De ce spun elevii că nu vor la școală, fizic

De ce spun elevii că nu vor la școală, fizic, ci să rămână online? Psihologul Daniel David: Copiii se simt mai siguri pe ei la examinare poate fiindcă examenele sunt mai simple. Un alt factor se leagă de rutina pe care au dezvoltat-o copiii în acest timp

După mai bine de un an de stat acasă, întoarcerea la cursuri în format fizic îi neliniștește pe unii dintre elevii care până acum spuneau că ar vrea să revină…
Vezi articolul
Daniel David

Daniel David: Îi văd pe miniștri vorbind într-o bucurie extraordinară, că scopul școlii este să te facă fericit. Școala nu a fost creată pentru a te face fericit / Școala ne ajută să nu fim proști

Rectorul Universității „Babeș-Bolyai” (UBB) din Cluj-Napoca, Daniel David, profesor de psihologie clinică și științe cognitive clinice, spune că „școala nu a fost creată pentru a te face fericit”, așa cum…
Vezi articolul

Anul trecut a fost înregistrat cel mai mic număr de elevi din sistemul de învățământ din ultimii cel puțin 30 de ani, conform datelor Ministerului Educației și INS / Scădere cu peste 280.000 de elevi pe parcursul ultimului deceniu, echivalentul populației unui oraș cât Cluj-Napoca

În anul școlar 2023-2024 numărul de elevi din învățământul preuniversitar a fost de 2.875.900, în scădere față de anul școlar anterior, cu aproape 15.000 de elevi. Este cel mai mic…
Vezi articolul

ASE București și Universitatea de Medicină Iuliu Hațieganu din Cluj Napoca – din nou singurele universități românești din top 1000, în clasamentul Times Higher Education 2023. Majoritatea instituțiilor românești, în coada rankingului global / Top 3: Oxford, Harvard, Cambridge

Numărul universităților românești incluse în cea mai nouă ediție a clasamentului Times Higher Education al celor mai bune universități din lume – ediția 2023, publicată astăzi – a crescut la…
Vezi articolul