Elevii de clasa a XII-a au dat miercuri, 25 martie, simularea probei la alegere a profilului și specializării. Timpul de redactare a subiectelor pentru fiecare probă scrisă a fost de 180 de minute și s-a calculat imediat după distribuirea, către candidați, a subiectelor. Vezi mai jos ce au primit elevii care au ales disciplina Logică.
La subiectul al III-lea, candidații au avut de construit un silogism valid prin care să justifice propoziția: „Unele dispozitive mobile nu sunt performante”.
Subiecte Logică
Subiectul I
B. Se dau termenii A, B, C, D și E astfel încât termenii A și B se află în raport de încrucișare; termenul C este subordonat termenului A, dar se află în raport de încrucișare cu termenul B; termenul D este subordonat termenului B, dar se află în raport de încrucișare cu termenul A; termenul E este specie a intersecției termenilor A și B fiind, totodată, în raport de încrucișare cu termenii C și D, care, la rândul lor, se găsesc în raport de contrarietate.
Reprezentați, prin metoda diagramelor Euler, pe o diagramă comună, raporturile logice dintre cei cinci termeni. 2 puncte
Stabiliți, pe baza raporturilor existente între termenii A, B, C, D, E care dintre următoarele propoziții sunt adevărate și care sunt false (notați propozițiile adevărate cu litera A, iar propozițiile false cu litera F):
a) Unii A nu sunt D.
b) Toți D sunt B.
c) Niciun C nu este D.
d) Unii A nu sunt C.
e) Niciun B nu este E.
f) Unii E nu sunt B.
g) Toți A sunt E.
h) Niciun E nu este D.
8 puncte
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
Se dau următoarele propoziții:
Toate animalele amfibii sunt vertebrate.
Unele meserii tradiționale sunt pe cale de dispariție.
Niciun medicament experimental nu este vândut în farmacii.
Unele limbi străine nu sunt ușor de învățat.
A. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, contradictoria propoziției 1, subcontrara propoziției 2, contrara propoziției 3 și supraalterna propoziției 4. 8 puncte
B. Aplicați explicit operațiile de conversiune și obversiune, pentru a deriva conversă și obversa corectă ale fiecăreia dintre propozițiile 1 și 3, atât în limbaj formal, cât și în limbaj natural. 8 puncte
C. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, conversă supraalternă și subalterna subcontrarei propoziției 4, respectiv, obversa contrarei propoziției 1. 6 puncte
D. Doi elevi, X și Y, opinează astfel:
X: „Unele teste formulate neclar sunt cele pentru obținerea permisului auto, prin urmare, unele teste pentru obținerea permisului auto sunt formulate neclar.”
Y: „Dacă unele teste pentru obținerea permisului auto sunt formulate neclar, atunci unele teste pentru obținerea permisului auto nu sunt formulate clar.”
Pornind de la această situație:
a. scrieți, în limbaj formal, opiniile celor doi elevi; 4 puncte
b. precizați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentelor formalizate; 2 puncte
c. explicați corectitudinea/incorectitudinea logică a raționamentului elevului X. 2 puncte
SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)
A. Se dau următoarele două moduri silogistice: aee-2, eio-4.
a) Scrieți schemele de inferență corespunzătoare modurilor silogistice date. 4 puncte
b) Construiți, în limbaj natural, un silogism care să corespundă uneia dintre cele două scheme de inferență scrise la subpunctul a). 2 puncte
c) Verificați explicit, prin metoda diagramelor Venn, validitatea modurilor silogistice date, precizând totodată decizia rezultată din reprezentarea grafică (de exemplu: mod silogistic valid / mod silogistic nevalid). 8 puncte
B. Construiți, atât în limbaj formal cât și în limbaj natural, un silogism valid, prin care să justificați propoziția „Unele dispozitive mobile nu sunt performante”. 6 puncte
C. Se dă următorul silogism: Întrucât niciun elev nu este student, dar toți elevii sunt tineri, rezultă că unii tineri nu sunt studenți.
Pe baza silogismului dat, pentru fiecare dintre următoarele enunțuri scrieți, pe foaia de examen, doar cifra corespunzătoare și notați în dreptul ei doar litera A, dacă apreciați că enunțul este adevărat, sau doar litera F, dacă apreciați că enunțul este fals:
Termenul mediu este distribuit în premisa minoră.
Predicatul logic al concluziei este reprezentat de termenul „elev”.
Concluzia silogismului este o propoziție universală afirmativă.
Subiectul logic al concluziei este distribuit atât în premisă, cât și în concluzie.
4 puncte
D. Se dă următoarea definiție: Cercul este o figură geometrică circulară, fără laturi sau unghiuri.
a) Menționați o regulă de corectitudine pe care o încalcă definiția dată. 2 puncte
b) Precizați o regulă de corectitudine a definiției, alta decât cea menționată la subpunctul a). 2 puncte
c) Construiți o definiție, având ca definit termenul „cerc”, care să încalce regula precizată la subpunctul b). 2 puncte
Comunicarea rezultatelor, potrivit procedurii oficiale
Art. 19 – „(1) Rezultatele obținute la simulările naţionale nu sunt afișate şi nu sunt făcute publice.
(2) Comunicarea rezultatelor obţinute la simulările naționale se face individual.”
Conform procedurii, la solicitarea scrisă a elevului sau a părintelui/tutorelui, notele obținute la simulările naționale pot fi trecute în catalog.
În procedură se arată că fiecare școală va analiza rezultatele elevilor de la simulări și va elabora un raport care urmează să fie transmis inspectoratului școlar. Conform sursei citate, școlile care obțin rezultate necorespunzătoare la simulările naționale sunt monitorizate și îndrumate constant de către inspectoratul şcolar.
Art. 20 – „(3) Fiecare unitate de învăţământ analizează rezultatele la simulările naţionale pentru elevii pe care îi şcolarizează şi elaborează un raport pe care il transmite inspectoratului şcolar. Raportul include un plan de actiune care cuprinde măsurile de remediere în cazul în care acest fapt se impune.
(4) Inspectoratele şcolare analizează rezultatele simulărilor naționale şi elaborează un raport pe baza rapoartelor unităţilor de învăţământ. Acesta include un plan de acțiune care cuprinde măsurile de monitorizare, control şi remediere în cazul în care acest fapt se impune.
(5) Raportul se transmite MEC în termen de maximum o lună de la afișarea rezultatelor simulărilor naționale.
(6) Unitățile de învăţământ care obțin rezultate necorespunzătoare la simulările naționale sunt monitorizate și îndrumate constant de către inspectoratul şcolar, în vederea îmbunătăţirii performanţelor şcolare ale elevilor.”
CALENDARUL privind simularea probelor scrise ale examenului național de bacalaureat – 2026:
- 23 martie 2026: Proba E) a) – probă scrisă – Limba şi literatura română
- 24 martie 2026: Proba E) c) – probă scrisă – proba obligatorie a profilului
- 25 martie 2026: Proba E) d) – probă scrisă – proba la alegere a profilului şi specializării
- 26 martie 2026: Proba E) b) – probă scrisă – Limba şi literatura maternă
- 16 aprilie 2026: Comunicarea rezultatelor
Articol în curs de actualizare
Diana Ghimiși și Mihai Peticilă
Alexa Stănescu
Adriana Vișean
Ștefan Lefter
G4Media.ro