Cum sprijinim elevul cu CES fără ca toată presiunea să fie pe profesorul de la clasă? Ghid practic realizat de Georgiana Soare, profesor de sprijin: structurarea atribuțiilor pe 9 domenii-cheie și instrumente AI pentru PIP și adaptare curriculară

Cum reușim să sprijinim real un elev cu CES fără a suprasolicita profesorul de la clasă și fără a lăsa copilul în urmă? Unde se termină responsabilitatea învățătorului sau dirigintelui…
Vezi articolul

VIDEO Soluțiile profesorilor în fața părinților care nu recunosc că au copii cu nevoi educaționale speciale – explicate pe larg de profesoara de sprijin Georgiana Soare / 10 etape cheie ce pot fi parcurse pentru un elev cu CES integrat în învățământul de masă

Ce pot face profesorii când au un copil cu nevoi educaționale speciale la clasă fără documente și părintele nu recunoaște dificultățile copilului și nu cooperează? Georgiana Soare, profesor de sprijin…
Vezi articolul

VIDEO Planificarea adaptată pentru elevii cu cerințe educaționale speciale și Planul de intervenție personalizat, explicate de profesoara de sprijin Georgiana Soare: Primeam cereri de tipul „dă-mi și mie o adaptare curriculară”. Nu suntem la piață, nu am magazin cu adaptări. Totul ține de copil

Planificarea adaptată pentru elevii cu cerințe educaționale speciale o face profesorul de la clasă în colaborare cu profesorul de sprijin și Planul de intervenție personalizat este un document necesar profesorului…
Vezi articolul

VIDEO Ghid practic pentru profesorii care au la clasă elevi cu cerințe educaționale speciale, realizat de Georgiana Soare, profesor de sprijin: Nouă sugestii de adaptare curriculară, în funcție de codul de diagnostic pe baza căruia se acordă certificatul de orientare școlară

Georgiana Soare, profesor de sprijin și psihopedagog special din Constanța, a construit instrument digitale unice în România, care să îi ajute pe profesori să lucreze cu elevii cu cerințe educaționale…
Vezi articolul