Top 10 cele mai dorite licee din București în opțiunile elevilor de clasa a VIII-a. Clasamentele pentru ultimii 3 ani

28.243 de vizualizări
CN „Gheorghe Lazăr”, București / Foto: captură Google Street View
Pe primul loc în topul celor mai dorite licee din București, din punct de vedere al numărului de opțiuni exprimate de elevii care s-au înscris la Admiterea din anul 2018, a fost Colegiul Național ”Gheorghe Lazăr”. Această școală a avut 513 opțiuni exprimate de către elevi, potrivit celui mai recent raport făcut de Inspectoratul Școlar al Municipiului București în colaborare cu Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională.

Iată clasamentul liceelor care au avut la Admiterea din anul 2018 cele mai multe opțiuni exprimate de către elevi.

Cele mai dorite licee din București:

Liceul
Sectorul
Numărul opțiunilor exprimate
1. Colegiul Național „Gheorghe Lazăr”
5
513
2. Colegiul Național „Spiru Haret”
2
501
3. Colegiul Național „I. L. Caragiale”
1
473
4. Colegiul Național „Gheorghe Șincai”
4
468
5. Colegiul Național „Iulia Hașdeu”
2
357
6. Liceul Teoretic „Alexandru Ioan Cuza”
3
332
7. Colegiul Național „Matei Basarab”
3
306
8. Colegiul Național de Informatică „Tudor Vianu”
1
300
9. Colegiul Național „Sfântul Sava”
1
290
10. Colegiul Național „Grigore Moisil”
6
281

Citește și:

Se remarcă și în acest an școlar (2018-2019), orientarea elevilor de clasa a VIII-a mai degrabă către filiera teoretică 73,95% (8.269 elevi), decât spre filiera tehnologică – 5,77% (646 elevi) sau filiera vocațională 8,48% (949 elevi). Către învățământul profesional se orientează 2,32% (260 elevi), către învățământul profesional dual 0,51% (58 elevi), iar spre liceu și învățământ profesional special se orientează 46 elevi (cca 0,41%). Procentul celor nehotărâți este de 6,75% (755 elevi)”, notează în raportul citat specialiștii ISMB și CMBRAE.

Situația clasamentului în 2017

Iată care era situația opțiunlor elevilor în 2017, la liceele din top, potrivit raportului ISMB-CMBRAE.

Topul celor mai dorite licee din Capitală era puțin diferint în 2016, potrivit datelor oficiale.

Metodologie: Studiul din 2018 privind orientarea şcolară şi profesională a elevilor din clasele a VIII-a a fost realizat în urma unor chestionare aplicate unui unui număr de 11.181 elevi (78,02% din totalul populatiei şcolare din Capitală din clasele a VIII-a). Studiul s-a realizat în perioada 8-24 octombrie 2018.


Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Bogdan Cristescu, directorul Centrului pentru Curriculum și Evaluare din Ministerul Educației: Standardele de evaluare a elevilor ar trebui să devină obligatorii din 2030 / Dar din 2027 le-aș avea în vedere la asistențele la oră și la inspecții

Bogdan Cristescu, directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare (CNCE), a declarat că, deși standardele naționale de evaluare vor fi introduse în școli din toamna anului 2026, ar trebui ca…
Vezi articolul

Ministrul Educației, despre refuzul unor primari de a deconta naveta profesorilor: Voi avea o discuție cu premierul, să vedem cum putem ajunge la primari astfel încât să le spunem că nu e o chestiune „dacă vrei sau nu”, e vorba de legalitate

Ministrul Educației spune că plata navetei pentru profesori „nu e o chestiune dacă vrei sau nu, e vorba de legalitate”. Întrebat în conferința de presă din 26 iunie de reporterul…
Vezi articolul

BREAKING Maraton de vaccinare împotriva COVID-19 pentru copii, în perioada 31 mai – 1 iunie. Valeriu Gheorghiță: De Ziua Internațională a Copilului vrem să organizăm un maraton la nivel național pentru vaccinarea grupei de vârstă 16-18 ani / Dacă vom avea și autorizarea pentru 12-15 ani, avem în plan și pentru ei această activitate

Un maraton de vaccinare împotriva COVID-19 va fi organizat de autorități în perioada 31 mai -1 iunie pentru copiii cu vârste cuprinse între 16 și 18 ani, iar dacă până…
Vezi articolul

Cum vor susține elevii cu CES Evaluarea Națională 2026 de la clasele a II-a, a IV-a și a VI-a: se poate acorda timp în plus, dacă au curriculum adaptat, dar testele nu se adaptează

La Evaluarea Națională 2026 de la clasele a II-a, a IV-a și a VI-a, elevii cu cerințe educaționale speciale (CES) pot beneficia de adaptarea procedurilor de evaluare, inclusiv timp suplimentar,…
Vezi articolul