Unul din şase copii nu mergea la şcoală în 2024, procentul este în creştere faţă de 2015, potrivit unui raport UNESCO, dat publicității azi, transmite Agerpres. Este pentru al șaptelea an consecutiv când crește numărul elevilor care nu merg la școală. Numărul copiilor, adolescenţilor şi tinerilor care nu merg la şcoală a crescut faţă de anul 2015, ajungând la 273 de milioane în 2024, sau aproximativ 17% din populaţia mondială de vârstă şcolară.
- Copiii care nu merg la şcoală sunt adesea fete împiedicate de norme discriminatorii, elevi din familii sărace care nu îşi pot plăti taxele şcolare sau tineri care trăiesc în zone de conflict, persoane strămutate, zone nesigure sau care se confruntă cu şcoli inadecvate.
În 2024, erau înscrişi la şcoală la nivel mondial, 1,4 miliarde de elevi, cu 327 de milioane mai mult decât în 2000 în învăţământul primar şi secundar (+30%), dar şi +45% în învăţământul preşcolar şi +161% în învăţământul postliceal, potrivit raportului UNESCO, care face parte din seria „Numărătoare inversă până în 2030”, care se concentrează pe accesul la educaţie şi echitatea în educaţie.
Din ce în ce mai mulţi copii şi-au finalizat studiile şcolare începând cu anul 2000. Rata de absolvire a crescut de la 77% la 88% pentru şcolile primare, de la 60% la 78% pentru gimnaziu şi de la 37% la 61% pentru învăţământul liceal.
Toate acestea se datorează în principal legislaţiei, subliniază directorul raportului Global Education Monitoring (GEM), Manos Antoninis, într-o conferință de presă.
Numărul ţărilor care au făcut obligatorii 12 ani de învăţământ s-a triplat în ultimii 25 de ani.
După o scădere de 33% între 2000 şi 2015, populaţia care nu merge la şcoală a crescut pentru al şaptelea an consecutiv, crescând cu 3% din 2015, indică organizaţia ONU.
Această creştere „vizează în principal ţările sărace şi cu venituri mici sau medii (…) unde populaţia creşte mai rapid decât capacitatea de a reduce ratele de abandon şcolar”, a explicat Manos Antoninis.
Numărul minorilor care nu merg la şcoală ar putea fi subestimat cu cel puţin 13 milioane de copii din cauza lipsei de date complete în ţările afectate de crize umanitare.
Copiii care nu merg la şcoală sunt adesea fete împiedicate de norme discriminatorii, elevi din familii sărace care nu îşi pot plăti taxele şcolare sau tineri care trăiesc în zone de conflict, persoane strămutate, zone nesigure sau care se confruntă cu şcoli inadecvate.
În acest context, obiectivul „foarte ambiţios” al accesului universal la învăţământul secundar nu va fi atins până în 2030, avertizează UNESCO. În ritmul actual, lumea ar ajunge la o rată de absolvire de 95% în învăţământul secundar superior până în 2105.
„Este foarte important să ne amintim că au existat şi progrese, a adăugat Manos Antoninis.
Unele ţări au redus ratele de non-şcolarizare cu cel puţin 80% din anul 2000, cum ar fi Madagascar şi Togo pentru copii, Maroc şi Vietnam pentru adolescenţi, şi Georgia şi Turcia pentru tineri”, spune directorul raportului Global Education Monitoring.
C.I.
Mihai Peticilă
Redacția
