Educația financiară poate fi adaptată cu succes celor mai mici elevi, au arătat cu entuziasm și argumente profesorii din programul LifeLab, la evenimentul regional organizat pe 2 aprilie 2024 la ZBOR Hub Brașov. În fața unei audiențe formate din 60 de cadre didactice, directori și inspectori școlari, profesorii din învățământul primar din zona Centru au marcat lansarea oficială a platformei interactive life-lab.ro, prima resursă digitală din România care oferă fișe educaționale transdisciplinare gratuite, pregătite de profesori pentru profesori.
- Profesorii care doresc să acceseze materialele educaționale LifeLab trebuie să își creeze un cont pe platforma life-lab.ro, operațiune care înseamnă câteva click-uri, de unde pot descărca resursele propuse de profesorii din program, pentru disciplina pe care o predau. În plus, cei care implementează aceste resurse la clasă vor avea ocazia să participe la sesiuni de formare și evenimente dedicate.
- Este în plină derulare Concursul LifeLab, care include două categorii de participare. Profesorii care dezvoltă fișe educaționale pot câștiga 15 vouchere eMAG, fiecare în valoare de 60 EUR, acordate în luna iunie. Pe de altă parte, profesorii care aplică aceste fișe la clasă au șansa de a obține 40 de vouchere eMAG, fiecare în valoare de 100 EUR, premiile fiind distribuite progresiv, câte 10 pe lună, timp de 4 luni. Regulament și înscriere tot pe platforma life-lab.ro.
Într-un cadru cald și interactiv, învățătoarele au prezentat exemple concrete de lecții aplicate la clasă, demonstrând cum se pot introduce noțiuni financiare relevante prin activități adaptate vârstei elevilor.
VIDEO Resurse educaționale pentru învățământ primar, realizate și prezentate de profesoarele implicate activ în programul de educație financiară transdisciplinară LifeLab al BCR
Laura Cristea, profesor la Școala Gimnazială nr.1 Poiana Mărului, județ Brașov, a vorbit despre cum a transformat interesul copiilor pentru celebrități și mașini scumpe într-un punct de plecare pentru o lecție despre meserii și valoare personală. În cadrul activității „Ce ascund meseriile?” copiii au ghicit, discutat și asociat meserii cu calități precum răbdarea, curiozitatea și perseverența, învățând că banii pot veni doar prin muncă și pasiune. Activitatea s-a încheiat cu un program de recompensare simbolică în care elevii își câștigau „bani” pentru activitățile realizate, economisind pentru un concurs culinar la final de modul.
„Mă pregătisem cu cântecele de grădiniță. Veneau de la grădiniță. Elevii mei discutau despre câți bani câștigă Mbappé, dacă Ronaldo are mai mulți bani decât Messi și oare cum îi investesc. Acestea erau discuțiile din pauză. În altă pauză e stăteau la fereastră și ghiceau ce mașină trece, iar apoi spuneau OK, care e mai scumpă? Aceasta este generația de copii pe care o am acum”, a povestit profesoara.
Aceasta a prezentat și impactul unei măsuri educative folosite: „Eu la clasa mea am implementat o metodă de recompensare, nu i-a spune școala de bani, îi spun școala cu bani, în care copiii pot să câștige diferite sume de bani făcându-și temele, făcând diverse activități, iar de acolo să știți că am niște caiete impecabile. Da, nu am teme nefăcute, iar acum muncim să strângem bani pentru activitate care se numește atelier culinar, în care concursul este cine știe să întoarcă clătitele cu tigaia”.
Secvențele de lecție realizate de profesoara Laura Cristea și revizuite de Mihaela Zugravu, inspector școlar învățământ primar, ISJ Brașov.
Ce ascund meseriile? – fișa de lecție pentru învățământ primar, Clasa pregătitoare/Clasa I realizată și prezentată de Laura Cristea, profesor învățământ primar și preșcolar, Școala Gimnazială nr.1 Poiana Mărului, județ Brașov
Tema din programa școlară la care poate fi aplicată: Dezvoltare personală – Meserii.
Angelica Negrea, profesor la Colegiul Național „Radu Negru” din Făgăraș, a subliniat rolul valorilor personale în procesul de alfabetizare financiară. Cu ajutorul fișei „Cât valorează prenumele tău?”, elevii au învățat să atribuie valori literelor din propriul nume și să își calculeze astfel „valoarea” prenumelui. Într-o activitate care a combinat matematica și dezvoltarea personală, elevii au fost provocați să ordoneze valorile prenumelor, să le compare și să înțeleagă că fiecare prenume este la fel de valoros, indiferent de suma obținută.
„Un copil a spus așa – pentru mine valoare înseamnă familie, bani și să am ce să mănânc. Este un copil dintr-o familie potentă financiar. Dar în momentul în care a spus aceste lucruri a spus și pentru mine familia este o valoare. Îi iubesc și mă iubesc. Toți actorii dascăl, părinți, elevi, colaboratori s-au implicat, ne-au însoțit și sperăm ca peste ani să avem o societate sănătoasă financiar”, a mai spus cadrul didactic.
Cât valorează prenumele tău? – fișa de lecție pentru învățământ primar, Clasa pregătitoare/Clasa I, prezentată de Angelica Negrea, profesor învățământ primar, Colegiul Național „Radu Negru”, Făgăraș, județ Brașov
Tema din programa școlară la care poate fi aplicată: Matematică – Adunarea cu sau fără trecere peste ordin / Ordonarea numerelor naturale / Compararea numerelor
Teodora Novac, tot de la Colegiul Național „Radu Negru”, a prezentat o lecție pe baza fișei „Am nevoie / Îmi doresc”, în care elevii au învățat să distingă între dorințe și nevoi. Lecția a inclus o activitate practică cu tarabe improvizate în care copiii au fost puși în situația de a alege între produse utile (precum praf de copt sau ceapă) și obiecte dorite (pixuri cu sclipici), aplicând astfel principiile de gestionare a bugetului. A fost introdusă și regula 50-30-20 pentru împărțirea banilor, iar micii economiști au început să economisească pentru o excursie auto-susținută.
Am nevoie/Îmi doresc – fișa de lecție pentru învățământ primar – Clasa pregătitoare, prezentată de Teodora Novac, profesor învățământ primar, Colegiul Național „Radu Negru”, Făgăraș, județ Brașov
Tema din programa școlară la care poate fi aplicată: Dezvoltare personală Cum mă comport la magazin?
Evenimentul a subliniat că educația financiară începe devreme, prin activități simple, cu jocuri și povești, dar care pun bazele unor obiceiuri solide și ale unei gândiri responsabile. Profesorii implicați în proiectul LifeLab demonstrează că, indiferent de nivelul de studiu sau de materia predată, competențele financiare pot fi dezvoltate în mod creativ și accesibil.
Platforma LifeLab oferă peste 400 de fișe educaționale gratuite, validate de specialiști și ușor de aplicat la clasă. Proiectul este dezvoltat de BCR, în parteneriat cu Ministerul Educației, prin programul național Școala de Bani, și urmărește să aducă educația financiară în fiecare sală de clasă din România.
În centrul organizării au fost trei dintre școlile participante în programul LifeLab: Colegiul Național „Radu Negru”, Făgăraș, județul Brașov Școala Gimnazială nr.1 Poiana Mărului județul Brașov Colegiul Național „Dinicu Golescu”, Câmpulung Muscel, din județul Argeș, sprijinite de BCR, inițiatorul programului LifeLab în cadrul Școala de Bani și Edupedu.ro.
Inspectoratul Școlar al Județului Brașov a fost partenerul organizatorilor, a întărit importanța și necesitatea educației financiare în școală, la fiecare nivel de învățare și a contribuit la diseminarea informațiilor către cât mai multe cadre didactice din județ.
VIDEO LifeLab – proiectul care demonstrează că educația financiară nu este rezervată orelor de economie sau doar sălilor de clasă, ci este parte din viața de zi cu zi
Pentru mai multe resurse gratuite și exemple de lecții gata de aplicat, profesorii se pot înregistra pe platforma Life-Lab.ro și pot deveni parte dintr-o comunitate națională care transformă educația pas cu pas – prin decizii înțelepte, colaborare și implicare.
- Huburile ZBOR se adresează tinerilor cu vârste între 14 și 25 de ani și au scopul de a oferi resurse suplimentare pentru dezvoltarea personală și profesională într-un cadru sigur, adaptat cerințelor acestora, potrivit organizatorilor acestora.
- Hub-urile sunt deschise în Constanța, Iași, Cluj-Napoca, Brașov, Ploiești, Târgu Jiu și Baia Mare, iar accesul la acestea este gratuit. Înscrierea la activități se face majoritar, în primă fază, după anunțurile de pe rețelele sociale pe care sunt prezente centrele – ex. Instagram.
ZBOR Hub Brașov, în centrul istoric al orașului cu tradiție de sute de ani.
Despre LifeLab
Programul LifeLab marchează un pas important pentru generațiile de elevi care vor fi mai bine pregătiți pentru provocările financiare ale viitorului, deschizând noi orizonturi în educația financiară prin abordarea interdisciplinară și colaborativă.
VIDEO Patru profesori prezintă secvențe de lecție dezvoltate și aplicate de ei la clasă – București, 4 februarie 2025
LifeLab, inițiat de BCR în 2022, și susținut de Ministerul Educației prin parteneriat strategic, a pornit ca proiect pilot, în două școli din județele Brașov și Argeș, fiind extins în 2024 la nivel național, acoperind 10 școli din 4 județe și ajungând la peste 20.000 de elevi și 1.000 de profesori. Prin intermediul acestui program, educația financiară a fost integrată în toate ciclurile de învățământ, cu scopul de a dezvolta abilități de viață și competențe financiare relevante pentru elevi. Peste 400 de resurse educaționale interdisciplinare au fost realizate cu ajutorul cadrelor didactice implicate în proiect.
În 2025 Life Lab s-a extins la nivel național cu ajutorul platformei www.life-lab.ro unde cadrele didactice se pot înscrie într-o competiție. BCR prin Școala de Bani lansează o platforma digitală Life-Lab.ro care pune la dispoziția profesorilor din toată țara resurse educaționale accesibile în mod gratuit, facilitând interdisciplinaritatea și metode inovative de predare, oferind în mod gratuit peste 400 de resurse interdisciplinare disponibile pe platformă, special concepute pentru a adapta educația financiară la programa școlară. Materialele includ noțiuni teoretice, exerciții practice și scenarii aplicate, dezvoltate în colaborare cu experți educaționali și profesori din toată țara.
VIDEO Profesorii din școlile LifeLab prezintă exemple concrete de lecții de educație financiară, adaptate nivelului de vârstă și specificului disciplinei, de la nivel preșcolar la cel liceal – Ploiești, 5 martie 2025
Cele 12 școli care au dezvoltat programul în primele două ediții:
- Școala Gimnazială Nr 1. Poiana Mărului, județul Brașov
- Colegiul Național „Dinicu Golescu” din Câmpulung Muscel, județul Argeș
- Colegiul Național „Radu Negru”, Făgăraș, Brașov
- Școala Gimnazială Iernut, Mureș
- Școala Gimnazială Sâncraiu de Mureș, Mureș
- Liceul Tehnologic „Profesor Ilie Gavrilă”, Cioranii de Jos, Prahova
- Liceul Teoretic „Aurel Vlaicu” Breaza de Sus, Prahova
- Școala Gimnazială „I. A. Bassarabescu”, Ploiești, Prahova
- Colegiul Economic „Dimitrie Cantemir”, Suceava
- Școala Gimnazială „Bogdan Vodă”, Câmpulung Moldovenesc, Suceava
- Școala Gimnazială Putna, Suceava
Citește și:
VIDEO Educația financiară e oriunde, oricând și nu e doar despre bani / Valentin Bucur, ISJ Brașov: Mi-am făcut cont pe Life-lab.ro. Fișele sunt structurate foarte bine, pentru toate nivelurile și disciplinele, elevii învață despre viață
Educația financiară – abordată „transversal” în proiectul planurilor-cadru pentru liceu, la economie, matematică și în „zona descentralizată”, spune ministrul Daniel David / Locul ei – „în acele competențe personale, sociale și antreprenoriale”
VIDEO Peste 90% dintre profesorii pe care i-am întrebat au spus că materialele acestea ar trebui folosite de toate cadrele didactice – Nicoleta Deliu Pașol despre instrumentele educaționale care pot fi descărcate gratuit de pe Life-lab.ro
Predarea transdisciplinară a noțiunilor practice, din realitatea de zi cu zi, la Școala Gimnazială „Bogdan Vodă”, Câmpulung Moldovenesc – Profesoara Maria Mocriciuc: Părinții sunt încântați de ceea ce copiii spun sau fac acasă, observă că atitudinea și comportamentul lor față de bani s-au schimbat
VIDEO Trebuie să respectăm banul pentru ca el să poată să vină la noi – lecția model predată elevilor săi de profesoara Andreea Ilie, de la Colegiul Economic Suceava / Elevă: Pe mine cel mai tare mă pasionează și mă interesează să știu când să vând, cum să investesc, când să cumpăr
VIDEO Profesoara Andreea Claudia Andrieș, de la Colegiul Economic din Suceava: Informațiile acestea nu sunt limitate doar pentru elevi și cred că toată lumea are de învățat ceva, inclusiv noi, profesorii. Este un „must have”, cum spun tinerii, să știe cum să-și gestioneze finanțele în așa fel încât banii „să vorbească” pentru ei în mod plăcut
VIDEO Fast fashion la liceu. Fișă de lecție și teme de discuție captivante pentru clasa a XII-a, de la profesoara Florentina Sfichi pentru toți colegii cadre didactice / Gabriel Muntean, elev: Mi-ar plăcea să învăț la liceu cum să mă descurc la facultate, pentru că sunt sigur că o să-mi fie foarte greu
VIDEO Cum pot să fac cât mai mulți bani? – întrebarea lui Paul pentru profesorii săi / În școlile implicate în proiectul LifeLab, elevii află mai multe despre bani și despre situații reale de viață
DESCARCĂ Fișe cu secvențe de lecție pentru clasele primare / Profesoara Ionela Leonte: Am adoptat această tehnică pentru a face mai plăcută și mai pe înțelesul copiilor terminologia aceasta bancară – video
VIDEO Dacă permanent vom face lucrul acesta, sigur că va fi un plus pentru educația copiilor – Aurica Chidoveț, profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială Mitropolit „Iacob Putneanul” din Putna, județul Suceava
VIDEO Cum să menții atenția elevilor la clasa pregătitoare o oră întreagă – metodă inter și transdisciplinară / Profesoara Corina Dudilă: Am fost plăcut surprinsă să aflu că au foarte multe informații legate de bani / Profesoara Carla San: Acest curs m-a ajutat și pe mine să îmi sedimentez anumite cunoștințe și să le pot preda mai departe
VIDEO Excursie în Europa în clasa a II-a. Elevii învățătoarei Nina Pop și-au planificat singuri cazarea, ce să viziteze, transportul și bugetul, după ce deja de un an au „banii clasei” și pentru anul viitor plănuiesc să facă și investiții
VIDEO Implicarea elevilor crește la orele de Limba și literatura română, atunci când discutăm despre bani, spune profesoara Alexandra Dălălău, de la Școala Gimnazială Sâncraiu de Mureș, școală LifeLab 2024
VIDEO Nu putem lăsa hazardul să ne conducă în viața noastră. Altminteri am fi niște bărci purtate de valurile mării acesteia agitate în zone necunoscute – profesorul Ioan Streza de la Colegiul Național „Radu Negru” Făgăraș, despre cum face educație financiară inclusiv la disciplina Istorie
VIDEO Mihai Boș, profesor de Matematică: Nu mergem pe conținuturi din manuale, trebuie să formăm competențe, iar acestea se pot forma prin conținuturile alese de noi
VIDEO Discuții aplicate și utile despre bani, la ora de Informatică. Fișă cu secvență de lecție pentru clasa a VII-a: structura liniară în Turbo Pascal – descarcă fișe pentru toate disciplinele și ciclurile de studiu
VIDEO Un coș plin cu mere, material didactic la clasa a IV-a / Director: Este o secvență pe care o putem integra la orice disciplină, validă atunci când tu, dascălul, rezonezi cu nevoile copilului
VIDEO Ultima noapte de cheltuială, lecția predată la clasa a XI-a pe care orice profesor o poate aplica – descarcă fișa / Daniel Burlacu, directorul Liceului Tehnologic Ciorani: Foarte mulți elevi își doresc foarte mulți bani rapid, fără să știe ce presupune parcursul acesta
VIDEO Implicarea tuturor elevilor din clasă în activități care le formează și testează competențe transdisciplinare, cu situații de învățare multiple, realizată de profesoara de limba engleză Simona Ciornei, de la Școala Gimnazială Bucșoaia
Raluca Pantazi
Mihai Peticilă
Ioana Nicolescu
Ș.L.
2 comments
Sunteți de parere ca este un lucru bun ca elevii discuta despre cati bani au marii fodbalisti si nu discuta despre placerea de a excela intr-o meserie , intr-un domeniu si cata muncă se depune pentru o astfel de realizare asta lăsând la o parte faptul ca este nevoie si de mult talent si chiar sansa !
Sa nu ne miram ca suntem unde suntem daca pentru noi banul este pe primul loc….
Exact de asta stăteau în loc! Despre cine carte citita discuta?!