„Ne dorim foarte mult să facem concursul pentru directori de școli până la finalul acestui an școlar, să nu apucăm să începem examenele naționale. Luna mai ar fi ideal”, a declarat Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației și Cercetării, în emisiunea Info Edu, de la TVR Info, de astăzi 22 martie.
Organizarea concursului este legată și de implicarea directorilor în examenele naționale: „directorii de unități de învățământ sunt în primul rând implicați în organizarea examenelor naționale”, a spus Sorin Ion.
- ANALIZĂ Edupedu.ro: Lider în teorie, executant al ordinelor Ministerului Educației și inspectoratului în practică. Profilul managerului școlar cere leadership și rezultate, dar nu prevede deloc autonomia directorului, deși aceasta apare în toate documentele internaționale invocate de MEC în bibliografie
- DOCUMENT Premieră în educație: directorii de școli trebuie să știe o limbă străină pentru „reprezentare instituțională”
Metodologia, în lucru. „Cel târziu, la jumătatea lunii aprilie”
Un pas esențial înainte de lansarea concursului este finalizarea profilului profesional al directorului de școală și elaborarea metodologiei.
„Lucrăm la metodologie. Avem un grup de lucru din care fac parte atât reprezentanți din mediul academic, pentru că aici e nevoie și de o perspectivă științifică și vorbim aici de universități din domeniul științelor educației, dar și directori de școală, inspectori școlari, evident, personal din Ministerul Educației. Grupul este foarte complex și într-un termen rezonabil vom ieși cu un prim draft în consultare publică”, a declarat Sorin Ion.
Întrebat dacă termenul ar putea fi mijlocul lunii aprilie, acesta a răspuns: „Cel târziu, la jumătatea lunii aprilie”.
Oficialul a precizat că metodologia va porni de la cea existentă: „vom porni de la ultima metodologie pe care o avem în vigoare încă, pentru că am învățat foarte mult, am învățat făcând”.
Cazuri extreme la concursurile anterioare: un profesor a candidat pentru postul de director la 97 de scoli
Sorin Ion a dat exemplul unor situații apărute la concursurile precedente, când nu exista limită pentru numărul de școli la care un candidat putea aplica.
„Nu limităm și vreau să știți cât a fost maximum: 97”, a spus acesta, referindu-se la un candidat care s-a înscris la 97 de unități de învățământ.
Ulterior, ministerul a introdus limitări: „Am limitat la trei și acum va fi la fel. Probabil că vom limita la trei. Sau poate că vom limita la unul singur, pentru că totuși concursul de directori nu este admiterea la liceu, când îmi pun pe fișa de opțiuni 100 de opțiuni astfel încât să văd unde intru, e concurs pentru o anumită școală. Așa văd lucrurile”.
Secretarul de stat consideră că participarea la concursuri pentru foarte multe unități este nerealistă și afectează calitatea evaluării.
„Realist nu te poți pregăti să te prezinți la 50 de concursuri, la 50 de școli diferite, tu, un singur om, cunoscând particularitățile acelei școli”, a spus acesta.
Politizarea concursului de directori
„Iarăși am învățat, pentru că acea comisie de interviu, care a fost decisivă în organizarea concursului, prevedea doi profesori din școala respectivă, un reprezentant al autorității publice locale, pe care consider că trebuie să îl lăsăm, că nu poți să negi legătura dintre școală și autoritate locală.
Multă lume va interpreta asta ca politizare, pentru că vorbești de autoritate locală, vorbești de primar sau consiliul local. Amândouă sunt entități politice”, a spus Sorin Ion.
„Va fi o notă din cinci sau, cel puțin la concursurile precedente, o notă din cinci a însemnat reprezentantul autorității publice locale și tot s-a considerat că s-a politizat.
Dar să vă dau un exemplu ipotetic. Particip la concurs în calitate de director pe funcție, pic proba scrisă, deci nu mai pot merge mai departe. În schimb, alt candidat a trecut mai departe și se prezintă la interviu, iar școala își deleagă doi reprezentanți să îl evalueze. Ghiciți cine e unul din cei doi reprezentanți? Directorul care a picat proba scrisă și care se duce să-l evalueze pe cel care, hai să spunem așa, mai neacademic, vrea să-i ia locul. Credeți că va fi corect în evaluare?”, a declarat Sorin Ion.
Foto: © motortion | Dreamstime.com / Dreamstime.com sprijină educaţia din România şi oferă gratuit imagini stock prin care Edupedu.ro îşi poate ilustra articolele cât mai relevant posibil / Campania Back to school oferă posibilitatea oricărei școli, profesor sau elev să descarce imagini de calitate cu 50% discount.
Redacția
Mihai Peticilă
Raluca Pantazi
Ștefan Lefter
9 comments
Colectivul de cadre didactice este subiectiv. Sunt tot felul de ”bisericuțe” în școli. Poate fi un coleg – cadru didactic, care nu-l agrează pe cel sau unul din cei care au luat proba scrisă. Transparența presupune ca acea comisie de evaluare să fie complet neutră. De regulă un director nu poate fi agreat de toată lumea. Unii colegi îl apreciază, alții îl denigrează, pentru că, cel mai dificil aspect al sistemului de învățământ românesc este cadrul legislativ neclar, respectiv neînțelegerea sau imposibilitatea stabilirii unor reguli. Laitmotivul profesorilor este….dar în altă școală se face așa…
Succesul unei școli depinde de capacitatea de a atrage fonduri (proiecte europene, parteneriate), de a gestiona bugetul și de a organiza resursa umană, lucruri care nu se învață la examenele de grad. Exista directori fara grade care au dat randament mai bun decat unii cu grade didactice, care alearga dintr-o scoala in alta doar pt scaunul de director, fara a face nimic pentru institutia respectiva.
Un director de scoala trebuie ales de colectiv. Un vot la fiecare doi ani. Fara politic! Cei care sunt toata ziua cu el si-l pot analiza foarte bine. Daca e un director bun, va fi ales, daca nu, va fi inlocuit. Drept de vot sa aiba atat cadrele didectice, cat si personalul administrativ, personal auxiliar. De ce nu faceti asa ceva?
Timpul de la publicarea metodologiei la concurs este prea scurt.
Un profesor poate preda la mai multe scoli pentru a-si completa norma. Ar trebui sa poata concura pentru toate acele școli.
Din comisie fac parte inspectori sau alți membri care nu au susținut examen.
Sa faca parte din comisie numai profesorii universitari care sunt implicați în proiecte concrete cu școlile-respectiv liceele.
nu i mai lăsați să i prindă 65,66 sau 70 de ani în funcție! uzura își spune cuvântul și nu mai au ce căuta în funcții de conducere cei trecuți de o anumită vârstă! tot așa era în lege dar inspectoratele gem de oameni care stau în funcții la 68 de ani!
e destuuuuuul!!!!!!!!!
Nu este gata metodologia? Este nevoie de timp de pregatire pentru concurs!
Aia care au fost cinstiți și-au dat demisia demult. nu aveau de ce să rămână Intr un sistem mafiot, într-o construcție mafiota care începe de sus în jos.
așa că au rămas doar mafioții mai mici sau mai mari, cei capabili să facă orice încât să justifice și să extragă cat mai multe foloase din funcția obținută.
Pe sistem mafiot. fanariot.
și vor rămâne tot ei pentru că au acumulat atât putere încât nimeni nu va mai îndrăzni să concureze. Au avut grija cei de sus să facă în așa fel încât să nu mai aibă sens sa mai candideze vreodată.
O cloacă mizerabilă pe care nimeni nu vrea sa o asaneze.
nu vrea. asta este cuvântul.
Nu i mai lăsați să se înscrie în prag de pensie! la 64-65 nu mai au ce căuta la șefie!!! director la 69 de ani???????????
De ce nu, dacă poate fi profesor la acea vârstă? Atât timp cât are drept să profeseze e firesc să aibă drept să ocipe orice funcție obținută prin concurs. Vi se pare mai puțin importantă activitatea cu elevii la clasă decât cea de director?