Elevii olimpici români, premiați cu două medalii de aur, una de argint și două de bronz la Olimpiada Europeană de Geografie 2025 / Guvernul Bolojan vrea să taie bursele de excelență

2.290 de vizualizări
Premiile lotului de olimpici la Olimpiada Europeană de Geografie 2025 / Foto: Facebook.com
Două medalii de aur, una de argint și două de bronz sunt rezultatele obținute de elevii români la Olimpiada Europeană de Geografie (EGEO) desfășurată în capitala Lituaniei, transmite Ministerul Educației și Cercetării (MEC) într-o postare pe Facebook.

Șapte elevi din opt care au reprezentat România la competiție, în loturi de juniori și seniori, sunt de la licee de stat.

  • Mai precis, patru elevi au constituit lotul de juniori, dintre care unul de la o școală privată. Alți patru elevi de la colegii naționale au format lotul de seniori.

Profesori coordonatori ai loturilor au fost Mihaela Florina Alexandru, inspector în Ministerul Educației și Cercetării, și Mihaela Cornelia Fiscutean, profesoară la Colegiul National Iași, potrivit sursei citate.

  • Alessio Andrei Nenu, Școala Gimnazială „Profesor Nicolae Simache”, Ploiești – medalie de aur și locul I ca punctaj
  • Ștefan Negescu-Lucov, Scoala Gimnazială nr. 179, București – medalie de aur
  • Ana-Maria Apătean, Colegiul National „Sfântul Sava”, București – medalie de bronz
  • Tudor Toma, Liceul Internațional de Informatică, București

Cât despre elevii seniori:

  • Ionuț Merăuță, Colegiul Național „Unirea”, Focșani – medalie de argint
  • Sebastian Buțu, Colegiul Național „Iancu de Hunedoara”, Hunedoara – medalie de bronz
  • Iustin Tode, Colegiul Național „Costache Negruzzi”, Iași
  • Andrei Cristian Bunea, Colegiul Național „Gheorghe Munteanu-Murgoci”, Brăila

Anul trecut, elevii olimpici români au obținut în total 8 medalii de aur, argint și bronz la EGEO, organizată la Belgrad.

Context. Guvernul Bolojan are printre măsurile de reducere a cheltuielilor publice și regândirea sistemului de burse școlare din toamna lui 2025. Vor rămâne doar bursele de merit, sociale și tehnologice, fără cele actuale de reziliență și excelență olimpică I și II.

  • Elevii olimpici național și internațional vor primi premii „mai mari” pentru performanțele de la competiții, a anunțat ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, la conferința de presă de joi, 3 iulie, organizată cu miniștrii Muncii, Finanțelor și al Sănătății.
  • „Vom menține premiile pentru olimpici pentru performanțele foarte mari și chiar vom crește ușor premiile”, a spus ministrul Educației și Cercetării la conferința de presă de joi, 3 iulie, organizată cu miniștrii Muncii, Finanțelor și al Sănătății. Detalii aici.


1 comment
  1. E incredibil cum ajungem să ne tăiem singuri aripile. Olimpicii sunt primii elevi care ar trebui să ia bursă!

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

În Anglia, directorii de școli resping apelurile pentru acțiuni remediale, invocând bunăstarea elevilor și profesorilor / Discuții ca materiale de sprijin să fie permise la examenele naționale de anul viitor

Anglia, națiune unde guvernul stabilea repere internaționale, în urmă cu un an, prin angajamentele privind acțiunile remediale post-pandemie, este în prezent martora unei rezistențe notabile din partea conducerii școlilor față…
Vezi articolul

Șerban Iosifescu, agenția care acreditează școlile: After school-urile organizate în regim privat nu sunt supuse vreunui proces de autorizare sau acreditare / Președintele ARACIP, în septembrie: Sute de grădinițe ilegale în București, mascate în centre pre/after school

Autoritățile au închis toate școlile și grădinițele din cauza pandemiei, dar au lăsat deschise creșele și after school-urile. Cele mai multe after school-uri funcționează în sistem privat, însă numărul exact…
Vezi articolul

Ministrul Educației susține că încurajează inițiativele care aduc educația financiară în mediul rural și consideră „esențială pregătirea continuă a profesorilor” în acest domeniu

Ministrul Educației, Ligia Deca, a declarat că, în zonele defavorizate, „oferta curriculară opțională din școli nu este pe atât de amplă pe cât ne-am dori”. Aceasta consideră „esențială pregătirea continuă…
Vezi articolul