Reportajul Recorder și intervenția publică a Ralucăi Moroșanu au adus în spațiul public o discuție necesară despre curaj, responsabilitate și tăcere. Dincolo de contextul punctual, ele deschid o întrebare esențială pentru educație: ce fel de oameni formăm atunci când evităm adevărul incomod?
Intervenția Ralucăi Moroșanu nu a fost un gest spectaculos, ci unul profund asumat. Nu a căutat capital de imagine și nici validare publică, ci a venit dintr-o poziție de conștiință. Într-un climat în care conformismul este adesea recompensat, iar tăcerea confundată cu prudența, un asemenea act devine un reper civic.
Ca profesor, privesc acest moment dintr-o perspectivă fundamental educațională. Unul dintre obiectivele mele educaționale majore este ca elevii să aibă o voce. Nu o voce stridentă, nu una agresivă, ci o voce formată, lucidă și responsabilă. O voce care știe când și cum să fie folosită.
În școală vorbim frecvent despre competențe, performanță și adaptabilitate. Mult mai rar vorbim despre curaj moral, discernământ și asumare civică. Și totuși, acestea sunt decisive atunci când un sistem greșește, iar indivizii sunt puși în fața unei alegeri reale: tăcerea sau adevărul.
A avea o voce înseamnă a înțelege diferența dintre autoritate și autoritate morală. Înseamnă a nu confunda funcția cu dreptatea. Înseamnă a ști că loialitatea față de valori este mai importantă decât confortul personal sau siguranța aparentă.
De aceea, eu îmi educ elevii să fie ca Raluca Moroșanu. Nu pentru că ar fi un model abstract, ci pentru că reprezintă un exemplu concret de cetățenie activă. Un adult care a ales să vorbească atunci când ar fi fost mai simplu să tacă. Exact tipul de reper de care educația are nevoie.
Copiii trebuie să știe că există adulți care aleg să nu tacă. Că există oameni care nu acceptă normalizarea compromisului moral. Că valorile nu sunt doar concepte din manuale, ci alegeri reale, cu consecințe reale.
Educația nu înseamnă doar transmitere de informații. Înseamnă formarea caracterului, a conștiinței și a capacității de a participa responsabil la viața publică. O democrație funcțională nu se sprijină pe obediență, ci pe cetățeni care știu că au o voce și care au fost învățați să o folosească.
Dacă ne dorim o societate mai sănătoasă, trebuie să ne asumăm nu doar ce predăm, ci și ce validăm ca model. Eu îmi asum public acest obiectiv educațional: formez elevi care știu că au o voce și care au curajul să o folosească atunci când adevărul devine incomod.
Pentru că tăcerea nu educă.
Iar frica nu construiește.
________________
Despre autor: Ana-Sorana Scutelnicu este profesor pentru învățământul primar la Școala Gimnazială „Axente Sever”, Aiud. Opiniile sale nu implică și nu reprezintă instituția pentru care lucrează.
Nota redacției: Opinia profesorilor este esențială pentru școala din România, pentru viitorul ei și al copiilor. Încurajăm și susținem cadrele didactice să-și exprime părerea, să analizeze sistemul actual, să propună soluții la problemele pe care le întâmpină și să popularizeze exemplele de bună-practică. Publicarea opiniilor pe Edupedu.ro nu înseamnă automat că publicația susține aceste idei sau propuneri. Trimiteți opiniile pe redactie@edupedu.ro.
Raluca Pantazi
Redacția
Laura Cononenco
Mihai Peticilă
5 comments
Depinde de modul de gândire al directorului cât timp veți putea face asta!
Apoi vă veți îmbolnăvi sau veți pleca din sistem!
Sistemul de învățământ nu este unul care să permită a la long o asemenea atitudine!
Poate aveți un microclimat favorabil dumneavoastră! Dar e rar, din păcate!
Obiceiul sistemului e ca oamenilor care spun lucrurilor pe nume, care pun întrebări incomode etc. să nu le fie încurajat comportamentul, să fie marginalizați- ca-n cele descrise zilele acestea din interiorul justiției!
Cine nu recunoaște, cine mută privirea e ipocrit, dar cu acești indivizi directorii de școli creează oglinzi false pentru cei dinafara școlii! Până când denaturata imagine va fi marturisită și la noi!
E aproape momentul!
Doamna Raluca pare frustrată ca nu e șefă. Pare genul care, dacă i s-ar propune, s-ar preface ca refuză, cand, de fapt, doar la asta visează de mult timp, in singuratatea ei. Nu cred ca ați vrea să fiți judecată de un astfel de judecător.
A spune despre cineva că e frustrat intr-un context ca acesta dă o conotație negativă sensului!
Evident, poți fi frustrat în cel mai firesc simțământ la ce anomalii se întâmplă!!!
Cei care sunt indiferenți (și mai găsesc și motivație pentru asta- de genul ,,nu ma bag/ nu e treaba mea/ nu te enerva, dragă, că-ți crește tensiunea) sunt adevaratul pericol al societății !
Și, din păcate, numărul lor e mare!
Așa arată „analfabetismul funcțional” și spiritul critic și civic nesusținut de o temeinică pregătire în domeniul criticat. Tehnică de manipulare: te folosești de nemulțumirile oamenilor, scoți în evidență niște disfuncționalități sau nereguli dintr-un sistem socio-profesional, le generalizezi, le asezonezi cu câteva declarații ale unor oameni „curajoși” din sistem și nu faci apel la legile de organizare și funcționare ale respectivului sistem și nu dai dreptul la replică altor oameni din sistem. Toți cei care „s-au plâns” la recorder de ilegalitățile de la locul de muncă erau obligați prin lege ( Codul Penal ) se sesizeze procuratura ilegalitățile de care au cunoștință. altfel devin infractori ( „Articolul 263 Cod penal (în forma actuală):
Fapta funcționarului public care, luând cunoștință de săvârșirea unei infracțiuni în legătură cu serviciul în cadrul căruia își îndeplinește sarcinile, omite sesizarea de îndată a procurorului sau a organului de urmărire penală, potrivit legii de procedură penală, se pedepsește cu închisoare de la 3 luni la 5 ani.
Dacă fapta este comisă de un funcționar public cu atribuiții de conducere sau de control, sancțiunea este mai severă (închisoare de la 6 luni la 7 ani).” . Codul penal definește și cine trebuie să facă acest lucru „Art. 175 alin. (1) Cod penal
Este funcționar public, în sensul legii penale, persoana care, cu titlu permanent sau temporar, cu sau fără o remunerație:
a) exercită atribuții și responsabilități stabilite în temeiul legii, în scopul realizării prerogativelor puterii legislative, executive sau judecătorești;
b) exercită o funcție de demnitate publică sau o funcție publică de orice natură;
c) exercită, singură sau împreună cu alte persoane, atribuții legate de realizarea unui serviciu de interes public, învestită de o autoritate publică sau supusă controlului acesteia.”.
Toți vrem sa fim ca ea sau sa avem măcar una în fiecare instituție dar învățământul este mai corupt decât ICCJ,muuult mai corupt și nimeni nu zice nimic!Nu zice nimeni nimic despre câți bani se sifoneaza în scoli,mai ales în București. Bucureștiul este asa corupt ca nu exista termen de comparație. Fura toți, milioane de euro.Directorii sunt milionari în euro ,în caz de se întreabă cineva,de ce nu renunță la ciolan deși USR vroia manageri in scoli(alți leșinați de foame!)?
Aceeași atmosfera apăsătoare este și în învățământ, titulari ajunși pe pile cu examen cumpărat, directorii și directorii adjuncți sunt șefi pe plantație!Suntem obligați sa facem tot felul de artificii de la elevi trecuți clasa deși ei nu stiu sa scrie,la note de trecere deși nu a venit la școală, la inchisul ochilor atunci când sunt accesate tot felul de fonduri și papate fără să se facă efectiv nimic.
Colegi care nu își fac orele,detașați la inspectorat și nu pun piciorul in scoală.
Nu ai voie sa miști, sa zici ceva pentru ca altfel ești trimis acasă. Ai voie sa execuți, sa treci pe cine zice directorul care la alegeri ii învață pe toți cu cine sa voteze și dacă nu votează cum zice el atunci rămân corigenți…Câte afaceri și smecherii se fac!!
Clase pline de speciali,fumează un clase, nu au cărți,nu au caiete,tipa la tine ca să le dai note mari deși ei sunt analfabeți. Directorii și diriginții fac presiuni sa ii treci sau sa nu le scazi nota la purtare ca „nu da bine” și prin urmare se pot purta și pot vorbi cum vor ei!!
Nimeni nu vrea sa învețe nimic ,vor note mari ,sa ia burse și directorii și inspectorii sunt vinovați de toată situația asta de ra…..hat!
Faptul ca învățământul a decăzut e din vina lor!
Dacă dai un examen serios, ce examen serios?Ați văzut cati pica la bac?De asta,pentru ca sunt trecuți toți si ei nu știu nici sa scrie!Termina o scoala și ei nu stiu sa scrie.