Elevii de clasa a XII-a din liceele cu statut de unități-pilot vor putea avea, în ultimele două module ale anului școlar, un orar flexibil, cu până la 40% din ore în regim asincron și cu prioritizarea disciplinelor de Bacalaureat și admitere la facultate, conform Ordinului nr. 5.557/2026, publicat în Monitorul Oficial pe 9 septembrie.
Programul-pilot începe în anul școlar 2026-2027 și se desfășoară timp de trei ani școlari, până în 2028-2029 inclusiv.
Pregătirea elevilor de clasa a XII-a se va concentra pe disciplinele pentru examenul național de Bacalaureat și pentru admiterea în învățământul superior.
Activitatea didactică va putea fi organizată modular, cu un orar flexibil și cu alternarea prezenței fizice la școală cu studiul asincron, acesta din urmă putând reprezenta cel mult 40% din numărul orelor din orar.
Programul mixt de pregătire pentru Bacalaureat și admiterea la facultate va putea fi desfășurat atât față în față, cât și asincron, prin platforme educaționale digitale și resurse educaționale deschise.
Prevederile din ordin cu ce anume se va pilota în liceele din listă
Art. 4. Se aprobă implementarea, la nivelul claselor a XII-a ale unităților de învățământ prevăzute în anexă și exclusiv în ultimele două module ale anului școlar, în baza proiectelor de pilotare depuse individual de acestea, a unui model curricular și organizațional de pregătire intensivă pentru examenul național de bacalaureat și pentru admiterea în învățământul superior, constând în:
a) organizarea modulară a activității didactice și un orar flexibil, în regim de prezență fizică în alternanță cu studiu în regim asincron, în proporție de maximum 40% din numărul de ore prevăzute în orar, cu concentrarea timpului de studiu pe disciplinele de examen național și de admitere;
b) un program mixt de pregătire pentru examenul național de bacalaureat și pentru admiterea în învățământul superior, desfășurat atât în format față în față, cât și asincron, prin utilizarea platformelor educaționale digitale și a resurselor educaționale deschise;
c) completarea sistemului de evaluare reglementat cu evaluare prin proiecte interdisciplinare și transdisciplinare, cu portofoliul educațional și digital al elevului, precum și cu autoevaluare și evaluare între colegi, fără înlocuirea evaluărilor și a notării reglementate;
d) activități și proiecte interdisciplinare și transdisciplinare, organizate de echipe de cadre didactice constituite din discipline aparținând aceleiași arii curriculare sau unor arii curriculare diferite, inclusiv săptămâni tematice și laboratoare de învățare;
e) recunoașterea, în activitatea didactică a cadrelor didactice implicate, a activităților de proiectare și coordonare interdisciplinară, de mentorat educațional și academic pentru elevi, precum și de monitorizare și evaluare a pilotării.
Disciplinele de Bacalaureat și admitere vor putea fi concentrate în anumite perioade
În ultimele două module ale clasei a XII-a, anumite discipline vor putea fi parcurse intensiv, în module dedicate, fiind prioritizate materiile pentru Bacalaureat și pentru admiterea la facultate.
Nicio disciplină nu poate fi eliminată, iar numărul de ore prevăzut de planul-cadru pentru fiecare disciplină și arie curriculară nu poate fi redus. De asemenea, programa școlară trebuie parcursă integral.
Proiecte interdisciplinare, portofoliu digital și evaluare între colegi
Școlile-pilot vor putea introduce și alte modalități de evaluare, prin proiecte interdisciplinare și transdisciplinare, portofoliu educațional și digital, autoevaluare și evaluare între colegi.
Aceste instrumente nu înlocuiesc notele și evaluările prevăzute de reglementările naționale, se precizează în ordin.
Sunt prevăzute și activități realizate de echipe de profesori de la discipline din aceeași arie curriculară sau din arii diferite, inclusiv săptămâni tematice și laboratoare de învățare.
Activitățile de mentorat și coordonare interdisciplinară ale profesorilor vor putea fi recunoscute
În cazul profesorilor implicați în pilotare, școlile vor putea recunoaște ca parte a activității didactice activitățile de proiectare și coordonare interdisciplinară, mentoratul educațional și academic acordat elevilor, precum și monitorizarea și evaluarea pilotării.
Bacalaureatul rămâne neschimbat
Derogările nu modifică examenul național de Bacalaureat. Ordinul prevede că pilotarea se realizează:
- fără eliminarea disciplinelor din planurile-cadru;
- fără reducerea numărului total de ore stabilit pentru fiecare disciplină;
- fără înlocuirea notării și a evaluărilor naționale;
- fără afectarea organizării, desfășurării sau calendarului Bacalaureatului;
- fără cheltuieli suplimentare de la bugetul de stat.
Măsurile se aplică exclusiv claselor a XII-a și numai în ultimele două module ale anului școlar. Celelalte clase din unitățile-pilot continuă să funcționeze după regulile generale.
Pilotarea durează trei ani
Statutul de unitate-pilot se acordă începând cu anul școlar 2026-2027, iar programul se desfășoară timp de trei ani școlari, până în 2028-2029 inclusiv.
Fiecare școală va trebui să documenteze rezultatele și bunele practici manageriale, curriculare, financiare și de resurse umane. Unitățile vor transmite Ministerului Educației și Cercetării câte un raport anual și un raport final la încheierea pilotării.
Art. 12. Unitățile de învățământ documentează normativ și metodologic bunele practici manageriale, curriculare, financiare și de resursă umană rezultate din pilotare și le transmit Ministerului Educației și Cercetării sub formă de raport anual, respectiv sub forma unui raport final, în termen de maximum două săptămâni de la încheierea activității didactice aferente fiecărui an școlar, respectiv de la finalizarea perioadei de pilotare.
LISTA unităților de învățământ preuniversitar autorizate să funcționeze cu statut de unități-pilot începând cu anul școlar 2026-2027
1. Colegiul Național „Octavian Goga”, Sibiu
2. Liceul Teoretic „Dan Barbilian”, Câmpulung, Argeș
3. Colegiul Național „Nicolae Iorga”, Brăila
4. Colegiul Național „Gh. Munteanu Murgoci”, Brăila
5. Colegiul Național „Spiru Haret”, București
6. Colegiul Economic „Nicolae Kretzulescu”, București
7. Colegiul Național „Ion C. Brătianu”, Pitești
8. Colegiul Național „Dimitrie Cantemir”, Onești
9. Liceul Tehnologic „Constantin Brâncuși”, Sfântu Gheorghe
10. Colegiul Național „Vasile Lucaciu”, Baia Mare
11. Colegiul Național „Unirea”, Târgu Mureș, Mureș
12. Liceul Romano-Catolic Târgu Mureș, Mureș
13. Colegiul Național „Gheorghe Șincai”, București
14. Liceul Teoretic „Petru Cercel”, Târgoviște
15. Colegiul Național „Alexandru Papiu Ilarian”, Târgu Mureș
16. Liceul Teoretic Bilingv „Ita Wegman”, București
17. Colegiul Național „Emanuil Gojdu”, Oradea
18. Colegiul Național „Mihai Eminescu”, Petroșani
19. Colegiul Național „Zinca Golescu”, Pitești
20. Colegiul Național „Ion Luca Caragiale”, București
Ce sunt școlile pilot
Școlile pilot sunt cele care vor să testeze modele noi educaționale, de exemplu orar mai flexibil, sau discipline pe care elevii să le învețe modular. Spre exemplu o materie pe care elevii să o învețe pe parcursul a unul sau două module și să termine întreaga programă pe un an în doar câteva luni, ceea ce înseamnă mai multe ore din acea materie pe o perioadă mai scurtă de timp.
„Durata pentru care unitățile de învățământ dobândesc statutul de unitate-pilot este echivalentă cu durata intervenției educaționale pilotate, dar nu mai mică de 1 (un) an școlar”, potrivit ordinului Ordinului de ministru nr. 4.575/03.06.2024.
Din 2021, Colegiul Național „Gheorghe Lazăr”din București a implementat programul de școală pilot care îi permite să aibă un orar flexibil în clasa a XII-a. Elevii din ultimul an fac doar materiile de Bacalaureat în ultimele două module ale anului școlar.
Dobândirea statutului de școală-pilot se realizează în baza Ordinului de ministru nr. 4.575/3 iunie 2024, care stabilește metodologia privind înființarea și funcționarea unităților de învățământ preuniversitar autorizate cu acest statut.
DOCUMENT ORDIN nr. 5.557/2026 privind acordarea statutului de unitate de învățământ pilot unor unități de învățământ preuniversitar
Citește și
OFICIAL Lista celor 43 de licee de stat și private din țară care vor pilota planuri cadru alternative din toamnă / Elevii vor avea posibilitatea să testeze orare diferite și o altă organizare a disciplinelor de studiu
LISTA 10 licee din țară vor pilota strategii de adaptare curriculară pentru elevii aflați în risc de excluziune, în proiectul RECRED, anunță Ministerul Educației
