Orban respinge propunerea șefului CJ Harghita de renunțare la masca obligatorie în clasele primare în județele din scenariul verde: Nu are niciun fundament, iar copiii sunt ascultători, respectă această regulă la școală

2.975 de vizualizări
Foto: gov.ro
Premierul Ludovic Orban a declarat, duminică, la Iași, că propunerea președintelui Consiliului Județean Harghita, Borboly Csaba, de renunțare la masca obligatorie în clasele primare în județele din scenariul verde nu are niciun fundament, astfel că nu este de acord cu aceasta, deoarece cea mai sigură măsură de protecție este portul măștii, scrie G4media.ro.

„Este o propunere cu care noi nu suntem de acord. Obiectivul nostru fundamental este acela de a respecta dreptul la educație al copiilor și, doi, acela de a proteja sănătatea copiilor și cadrelor didactice în carul procesului educațional.

Cea mai sigură măsură de protecție este portul măștii. O astfel de propunere nu are niciun fundament, iar copiii sunt ascultători, respectă această regulă la școală.

Nu înțeleg de ce unii trebuie să instige la nerespectarea acestei reguli. Își asigură ei răspunderea pentru îmbolnăvirea copiilor la școală, care pot duce virusul acasă? Își asumă ei acest risc major?”, a afirmat Ludovic Orban.

Citește articolul integral pe G4Media.ro

Foto: gov.ro


4 comments
  1. Pana acum toate ticalosiile facute de politicieni i-au vizat doar pe adulti, dar acum si-au indreptat privirile spre copii.
    Parintii care din lasitate se complac in aceasta actiune de distrugere a propriilor copii sunt mai vinovati decat politicienii.

  2. Măsuri aberante luate de niște politicieni corupți. Nu există niciun studiu care s-a demonstreze că purtatul măștii este benefic și nici că ai noștri copii sunt purtători, ba din contră. Ce avem aici este prostie și rea voință direcționată către cea mai sensibilă categorie socială: copiii, viitorul. Cei vinovați sunt părinții care dorm deși sănătatea fizică și psihică le este afectată grav.

  3. Domnul Orban are copii sau cel puțin a văzut un copil mic care nu mai vrea la școală din cauza măștii, cu toate că acasă a auzit de importanța purtării lor și a văzut exemplul dat de părinți?

  4. Să înțeleg că la grădinițe nu există același risc? Sau că acei copii sub 6 ani sunt imuni? Ce se întâmplă realmente este această situație: elevii sunt închiși și nu au voie în curte, nici afară din clasă. Stau 4-5 ore cu o mască într-un mediu relativ închis (acum încă se pot deschide ferestrele, dar iarna ce va fi?); sunt câte unul în bancă, cu destulă distanță, mai puțini. Se lucrează alternativ fizic/on line cu jumătate de clasă. Profesorul, dacă este la catedră, are suficientă distanță și conștiința lui îi spune că va rămâne acolo. S-a inventat însă serviciul pe școală în situația de pandemie și profesorii au devenit „însoțitori de toaletă și încolonare pe holuri”. Ei nu mai stă maxim 5 ore, ci 8-9 ore cu mască. Vorbesc 4 ore, masca se mișcă și se lasă în jos, trebuie atinsă inevitabil pentru a fi ridicată la loc. Pentru cine nu a observat, măștile au devenit aspre și irită pielea, produc deja reacții alergice la purtare îndelungată chiar și schimbate. Pe de altă parte, în mijloacele de transport în comun, și elevi și profesori, nu mai au nicio distanță. Aici încă se justifică purtarea măștilor deși e greu de spus că în aglomerație, cu mască cu tot, nu e posibilă contaminarea. Nu e sigur ce rezolvă masca dacă aerul sub mască nu mai e nici măcar cel obișnuit poluat ( în București) ci încă mai închis. Sigur este că un organism imunizat înseamnă mâncare sănătoasă, aer și mișcare. Și toate astea nu mai sunt…Suntem într-o „mascaradă” perfectă!

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

You May Also Like

Ministrul Daniel David: Per sistem, numărul de norme didactice va crește după introducerea noilor planuri-cadru pentru liceu / Se va schimba finanțarea învățământului? „Da”, spune oficialul

„Per sistem numărul de norme va crește”, potrivit estimărilor Ministerului Educației și Cercetării, a spus, marți, ministrul de resort, Daniel David, întrebat de un profesor dacă introducerea noilor planuri-cadru pentru…
Vezi articolul

Amprenta digitală, deepfake-uri, interesele influencerilor, AI folosită pentru combaterea falsurilor – activități la clasă recomandate de Comisia Europeană într-un Ghid actualizat pentru profesori, referitor la combaterea dezinformării

Lecții prin care copiii să-și analizeze amprenta digitală, activități de identificare a conținuturilor online care conțin informații false și exerciții de tip „deepfake Challenge” se numără printre activitățile la clasă…
Vezi articolul

Peste jumătate dintre elevii de clasa a VIII-a care au participat la simularea Evaluării Naționale 2026 nu au știut forma corectă „să nu fii”, iar 22% nu au folosit corect „doar” în loc de adverbul „decât” – analiza pe itemi a Ministerului Educației la Limba și Literatura Română

Peste jumătate dintre elevii de clasa a VIII-a care au participat la simularea Evaluării Naționale 2026 din luna martie nu știu forma corectă „să nu fii”, reiese din analiza pe…
Vezi articolul

Admiterea la liceu „prin alunecare”, în școli în care elevii au ajuns în urma repartizării, nu a dorinței lor, plus pregătirea pentru meserii vechi – indicate de Măriuca Talpeș, de la Coaliția pentru Dezvoltarea României, drept cauze pentru care „condamnăm o jumătate de generație să fie șomeră în viitor” / 52% intră la liceu sub nota 6, considerat pragul nivelului 2 din PISA, al analfabetismului funcțional – analiză

Cifrele pe anul trecut, prezentate de Măriuca Talpeș, arată că 52% dintre elevii absolvenți de clasa a VIII-a intră cu media minimă admisă, de 6. Aceștia ajung în învățământul tehnologic…
Vezi articolul